Анализ методической работы боу сош №34 за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.29 Mb.
|
Краснодарский край, Динской район, станица Новотитаровская Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа № 34» УТВЕРЖДАЮ: Директор БОУ СОШ №34 ________________ И.Б. Захаров Анализ методической работы БОУ СОШ №34 за 2012-2013 учебный год. станица Новотитаровская 2013г Анализ методической работы БОУ СОШ №34 за 2012-2013 учебный год. Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач. Методическая работа в 2012-2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. В 2012-2013 учебном году коллектив школы продолжил работать над методической темой: совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся. Работа над темой ведётся 2-ой год. Для решения главной задачи школы «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению» в школе были созданы следующие условия:
В 2012-2013 учебном году методическая служба школы продолжила работать над поставленной целью: развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения. Для её реализации были сформулированы следующие задачи:
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
Поставленные задачи в основном выполнены. Анализ методической работы по направлениям деятельности. I. Кадровое обеспечение учебного образовательного процесса. Педагогический коллектив школы № 34 является стабильным, сплоченным, квалифицированным, активно реализующим задачи образования и воспитания и инновационные процессы. Педагогов школы отличает высокий уровень профессионализма, творческий рост, преданность педагогическому труду. Педагогический коллектив в текущем учебном году состоял из 37 педагогов ( на начало учебного года). Из них 3человека временно не работали: Шерстюк О.С., Опалинская М.В., Бархо С.П. – в отпуске по уходу за детьми. Таким образом, в рабочем режиме в текущем году было 34 человека: -32 учителя - предметника; -2 человека – учебно-вспомогательный персонал (педагог-психолог, социальный педагог) 1.Возрастной состав. Из 34 работающих педагогов в 2012-2013 учебном году: - стаж педагогической работы более 20 лет имеют 14 человек(41%); - пенсионеры по выслуге лет – 3 человека ( Галактионова Н.В., Бережная В.А., Синченко Е.Р.); - пенсионеры по старости – 5 человек (15%) (Маркова Н.А., Рязанова Т.А., Громова Г.А.. Сапклова Н.В., Кузькина Е.В.) ; - молодые специалисты (педстаж до 5 лет) – 8 человек (24%) (Исраэльян А.Г., Сопина О.С., Ткаченко Е.П., Бондаренко Р.Г., Ветухина Л.Г., Парахина М.Д., Широбокова З.А., Чудная С.Г.) и 2 молодых специалиста в отпуске по уходу за детьми - Бархо С.П., Опалинская М.В.) Возрастной состав педагогического коллектива БОУ СОШ №34:
Средний возраст педагогического коллектива составляет 41,6 лет. половой состав педагогического коллектива БОУ СОШ №34:
2. Образовательный уровень. Из 37 педагогов в 2012-2013 учебном году 28 человек имело высшее образование, что составляет 76% (столько же, что и в прошлом учебном году) от общего состава; 2 – неполное высшее; 6 - среднее специальное(16%).; 1 –среднее профессиональное. Таблица № 1. Мониторинг образовательного уровня педагогического коллектива.
Анализ кадрового обеспечения школы, позволяет сделать вывод о том, что образовательный и профессиональный уровень педагогического коллектива в 2012-2013г снизился на 2% за счет притока молодых специалистов со средним специальным образованием. 3. Качественный состав. Школа полностью укомплектована высококвалифицированными кадрами среди которых имеют звания: «Почетный работник общего образования РФ» - 3 учителя: Громова Г.А., Ветюгова С.А., Сапкалова Н.В. Звание «Соросовский учитель» - Рязанова Т.А.; «Отличник просвещения» - 1 учитель (Рязанова Т.А.); «Отличник народного просвещения» - 1 человек (Маркова Н.А.) Грамотой Министерства образования РФ награждена в 2012г Охина Т.А. О качественном составе педагогического коллектива говорит то, что большая часть учителей школы (21 человек) имеют категорию: из 37 человек - 10 человек имеют высшую (28%); - 4 человека – первую(14%); -6 человек – вторую (16%); - не имеют категории – 17 человек (42%) Таблица № 2. Мониторинг качественного состава педагогического коллектива (учитываются работающие педагоги в текущем году, без учета учителей находящихся в отпуске по уходу за детьми)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | ... | | Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
| Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы образовательного учреждения,... | | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Цель: определить уровень продуктивности учебно-методической работы в школе-интернате и ее роль в повышении эффективности работы образовательного... |
 | В соответствии с планом работы школы была разработана и утверждена Программа подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации... | | В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы третий год работал над методической темой "Системно-деятельностный подход... |
| Цель анализа: выявить степень эффективности научно-методической работы в лицее и её роль в повышении профессиональной компетенции... | | Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы |