Анализ методической работы боу сош №34 за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.29 Mb.
|
Результаты аттестационной работы в БОУ СОШ №34 за 2011-2012 учебный год.
Таким образом, из 9 аттестованных учителей повысили категорию 1 человек – Ярошенко О.Л., подтвердил свою категорию 2 человека (Несмиянова Г.А., Маркова Н.А.), понизили – 4 человека (Калиновская Н.В., Посыпайко Н.Г., Захарв И.Б., Пастухова В.В..), аттестуемые впервые – 2 человека (Исраэлян А.Г., Ветухина Л.Г.) Мониторинг качественного состава педагогических работников. (учитываются работающие педагоги в текущем году, без учета учителей находящихся в отпуске по уходу за детьми)
Динамика доли аттестованных педагогических работников по годам. в 2013-2014 учебном году будут проходить аттестацию:
Не подлежат аттестации в 2013-2014 учебном году – 3 человека, работающие в должности «учитель» 2-ой год ( Марченко О.А., Широбокова З.А., Чудная С.Г.) . Выводы: диагностика данных о количестве поданных заявлений и прошедших аттестацию педагогических работников показывает, что работа администрация школы по повышению мастерства и аттестации педагогических кадров ведется, но очевидна недостаточная разъяснительная работа с педагогами школы по повышению своей категории. Задачи: в следующем учебном году ответственному по аттестации кадров следует более тщательно продумать формы работы с коллективом по ознакомлению с Положением об организации аттестации, требованиями и перечнем показателей к профессиональной компетентности педагогического работника по должности «учитель», для того, чтобы каждый педагог смог реально оценить свои возможности до подачи заявления. 3. Самообразовательная деятельность и обобщение опыта. Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Каждый учитель обобщает накопленный опыт работы и наглядно представляет его на различных педагогических форумах. Темы самообразования учителей БОУ СОШ №34 на 2012-2013 учебный год.
Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседаниях МО. Так, на заседаниях МО в этом году был обобщен опыт работы учителей: - по подготовке к ГИА учащихся 9 классов: Кочиневой И.Э., Охиной Т.А., Ветюговой С.А., Галактионовой Н.В. - по подготовке к ЕГЭ: Охиной Т.А.., Бережной В.А., Ткаченко Е.П. На тематических педагогических советах обобщен опыт работы учителей по применению информационных технологий, формам и методам оценки знаний учащихся, формированию учебных компетентностей, использованию электронных пособий и осуществлению образовательного мониторинга: Ярошенко О.Л., Невшупы С.С., Кочиневой И.Э., Бережной В.А., Ветюговой С.А., Охиной Т.А., Синченко Е.Р. Учителя начальных классов Невшупа С.С., Синченко Е.Р. приняли участие в районном педагогическом фестивале «Передовой педагогический опыт» и представили обобщение опыта по темам:
Их работа была отмечена грамотами участников фестиваля районного этапа, а опыт занесен в районный банк данных. Учителя Охина Т.А., Спириади Н.Ю., Кочинева И.Э. обобщили опыт на краевом и федеральном уровнях, участвуя в конференциях учительских сообществ Краснодара и Армавира, их опыт подтвержден сертификатами и напечатан в сборнике конференций.
Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и системно на уровне школы, отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, районных мероприятий по распространению опыта работы. Проблемы: низкая активность участия учителей районном педагогическом фестивале «Передовой педагогический опыт», на площадках краевого и федерального уровней. 4. Методическая учеба. Реализация концепции модернизации, внедрение элементов интерактивной школы потребовали от педагогов знаний информационных технологий и навыков работы с компьютерным оборудованием. В прошлом учебном году работа по компьютеризации осуществлялась по двум основным направлениям: ликвидация компьютерной безграмотности и обучение педагогов работе с ИК. Мониторинг компьютерной компетенции учителей школы показал, что все учителя овладели навыками работы с компьютером, научились работать с интерактивной доской и мультимедийным проектором, активно используют их возможности в процессе обучения. В соответствии с намеченным планом был проведен семинар-практикум «Работа с образовательными сайтами», мастер-класс по организации уроков с использованием Интернет – технологий. Осуществлялся контроль за использованием современного интерактивного оборудования в урочной и внеурочной деятельности, определялась эффективность использования Интернет-ресурсов учащимися школы при подготовке к урокам. Учителя начальных классов Чудная С.Г., Шуварина С.Е., Синченко Е.Р. посетили семинар «Интерактивные информационно-образовательные технологии в практике учителя начальной школы в свете требований ФГОС второго поколения» на базе ФГБОУ высшего профессионального образования Армавирская государственная педагогическая академия. Итоги контроля показали, что педагоги школы не достаточно полно используют возможности образовательных сайтов и слабо используют имеющуюся информацию при подготовке и проведении уроков. Согласно Концепции модернизации российского образования: Воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания - формирование у школьников гражданской ответственности и правового сознания, духовности и культуры, инициативности и самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Воспитание будет более эффективным, если оно будет опираться на примеры из родной истории, природы, жизни замечательных людей. Поэтому 02.11.2012г в БОУ СОШ №34 были проведены открытые уроки в рамках единого методического дня «Люблю тебя, мой край родной» по теме: «Компетентностный подход в обучении и воспитании через совершенствование знаний учащихся о родном крае». Цель проведения:
3. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину. 4. Систематизация ярких, интересных и эффективных методов и приемов, применяемых педагогами в обучении и воспитании учащихся, обмен опытом. График открытых уроков в рамках единого методического дня «Люблю тебя, мой край родной» по теме : «Компетентностный подход в обучении и воспитании через совершенствование знаний учащихся о родном крае».
Согласно плану внутришкольного контроля, с целью выявление и поддержки талантливых педагогов, внедрения новых педагогических технологий в систему образования, пропаганды и распространение педагогического опыта, творческих находок, а так же для повышения методического уровня педагогов и их профессиональной компетенции провести 06.03.2013г. открытые уроки в рамках единого методического дня по теме: «Компетентностный подход в обучении и воспитании школьников» График открытых уроков в рамках единого методического дня по теме : «Компетентностный подход в обучении и воспитании школьников»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | ... | | Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
| Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы образовательного учреждения,... | | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Цель: определить уровень продуктивности учебно-методической работы в школе-интернате и ее роль в повышении эффективности работы образовательного... |
 | В соответствии с планом работы школы была разработана и утверждена Программа подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации... | | В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы третий год работал над методической темой "Системно-деятельностный подход... |
| Цель анализа: выявить степень эффективности научно-методической работы в лицее и её роль в повышении профессиональной компетенции... | | Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы |