Костромская Согласовано Решением Педагогического совета гбоу школы-интерната ст-цы Костромской Протокол №1 от 30. 08. 2016г
Скачать 7 Mb.
|
На содержание программы оказали влияние следующие факторы: · Традиции школы. · Особенности возраста обучающихся, индивидуальность детей, психофизические возможности. · Особенности направленности клубов по интересам. · Месторасположение школы по отношению к другим объектам. · Вид образовательного учреждения (коррекционная школа ). Направления реализации программы: 1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися внеурочного времени. 2. Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий. 3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. 4. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся. 5. Совершенствование профессиональных кадров для работы с детьми. Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 6 направлений воспитательной деятельности. Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям: 1. Физкультурно-оздоровительное: -Работа спортивного клуба, волейбол, баскетбол, футбол. -Организация походов одного дня, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований. -Проведение бесед по охране здоровья. -Применение на уроках игровых моментов, физминуток. -Участие в зональных и краевых спортивных соревнованиях. 2. Нравственно-эстетическое: -Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; -Проведение тематических классных, воспитательских часов по эстетике, культуре поведения и речи; -Участие в конкурсах, выставках детского творчества (во всех направлениях) на школьном, муниципальном, краевом уровнях; -Работа клубов художественно – эстетического направления («Акварелька», «ДПИ», «Рукодельница», «Умелые руки», «Технология», «Орбита»); -Мероприятия нравственного направления. 3. Гражданско-патриотическое: -Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»; -Выставки рисунков; -Оформление стенгазет; -Тематические классные и воспитательские часы; -Оказание посильной помощи ветеранам ВОВ и труда. -Конкурсы рисунков. 4. Общественно-полезное: -Проведение субботников; -Уборка территории школьного двора; -Генеральная уборка класса. -Разведение комнатных цветов. - Выбор профессии, стремление к освоению знаний по профессии, с учетом вида школы. 5.Духовно-нравственное: -Знакомство с нормами поведения в наиболее типичных ситуациях – в школе, столовой, спальне, на улице, на уроке, в магазине и т. д. и отработка этих норм. -Обыгрывание ситуаций, проведение сюжетно-ролевых игр; -Самооценка черт характера (доброта, щедрость, честность, дружелюбие и т. д.); -Формирование навыков общения в коллективной деятельности как основы новой социальной ситуации развития ребенка и формирующей его новое отношение к среде. 6.Экологическое: -Участие в экологических акциях различной направленности; -Деятельность детской организации «Друзья природы»; - Посещение родничков, составление отчетов. Распределение времени по каждому направлению: 1.Физкультурно-оздоровительное – 9 ч. 2.Нравственно-эстетическое – 23 ч. 3.Гражданско-патриотическое – 1 ч. 4.Общественно-полезное – 1 ч. 5.Духовно-нравственное – 1 ч. 6.Экологическое – 1 ч. Общее количество часов – 36 ч. в неделю. Условия реализации программы: Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий: конкретное планирование деятельности, кадровое обеспечение программы, педагоги, работающие с детьми, методическое обеспечение программы, педагогические условия; материально-техническое обеспечение. Совершенствование уровня кадрового обеспечения:
Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время
Предполагаемые результаты: · внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей; · улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве; · укрепление здоровья воспитанников; · развитие творческой активности каждого ребёнка; · укрепление связи между семьёй и школой, · коррекция недостатков познавательной и эмоционально-личностной сферы детей; повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков; приобретение навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.
Учебный план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интерната ст-цы Костромской на 2016-2017 учебный год Пояснительная записка. Цели и задачи образовательной организации. Цели: - обеспечение качественного образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья; - коррекция нарушений развития и социальной адаптации, создание ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов; - создание благоприятных условий для обучения, воспитания, развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья, их социальной адаптации в соответствии с их возможностями, индивидуальными особенностями. Задачи: - осуществление системы коррекционно-развивающей работы с учётом психофизических недостатков воспитанников; - охрана и укрепление здоровья; - формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности; - сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества; - сотрудничество школы и семьи с целью максимальной социальной адаптации личности ребёнка. Ожидаемые результаты - усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ для социального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида; - достижение уровня элементарной грамотности, овладение универсальными учебными умениями и формирование личностных качеств обучающихся; - достижение уровня функциональной грамотности и готовность к осознанному профессиональному выбору, исправление недостатков общего, речевого, физического развития в процессе овладения каждым учебным предметом, а также в процессе трудового обучения. Особенности и специфика образовательной организации В рамках своей деятельности Бюджетное учреждение осуществляет: - обучение, воспитание детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья и коррекция их психофизического развития; - социально-трудовую адаптацию воспитанников и интеграцию их в общество; - диагностику и коррекцию отклонений психофизического развития обучающихся; - создание благоприятных условий для всестороннего развития личности. Реализуемые основные общеобразовательные программы ГБОУ школа-интернат ст-цы Костромской реализует образовательные программы, адаптированные для обучения лиц с умственной отсталостью, следующего уровня образования и направленности: - начального общего образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях; - основного общего образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях; Нормативная база. Учебный план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интерната ст-цы Костромской разработан на основе федеральных и региональных документов: - Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - приказа Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (I вариант); - постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; - письма Министерства образования Российской Федерации от 8 октября 2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»; - приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 23 октября 2009 года № 3302 «Об утверждении примерных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII видов для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и специальных (коррекционных) классов VII и VIII видов в общеобразовательных учреждениях»; - приказ министерства образования и науки Краснодарского края от 29.01.2014 года №399 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной или муниципальной образовательной организации с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) в части организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или в медицинских организациях»; - письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 29.06.2011г. № 47-9711/11-14 «О введении третьего часа физической культуры». Режим функционирования образовательной организации Учебный план ГБОУ школы-интерната ст-цы Костромской на 2016-2017 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.3286-15 и Устава школы. Регламентируется календарным учебным графиком. Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год начинается 1 сентября 2016 года. Продолжительность учебного года для IV-IX классов – 34 учебные недели. Продолжительность урока IV-IX классов – 40 минут. Учебный год условно делится на четверти, являющиеся периодами, по итогам которых в 4 – 9-ых классах выставляются отметки по 5-ти балльной системе за текущее освоение образовательных программ. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и внеурочной деятельности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную гигиеническими требованиями к максимальному общему объёму недельной нагрузки обучающихся с ОВЗ. Школа работает по пятидневной рабочей неделе для учащихся 4-9 классов. (1, 2, 3 классов нет) Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и составляет:
Продолжительность урока: 40 минут Расписание звонков:
Перерыв между обязательными и факультативными занятиями 30 минут. Перерыв между внеурочной деятельностью– 10 минут. Объем домашних заданий (по всем предметам) предполагает затраты времени на его выполнение, не превышающие (в астрономических часах): в 4 классе – 1 час, в 5-9 классах – 1,5 часа. |
Похожие:
 | Выбор председателя педагогического совета и секретаря педагогического совета (директор школы) | | Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа 254-260 |
| Основная образовательная программа основного общего образования рассмотрена на заседании Управляющего совета школы и утверждена решением... |  | Организационно-педагогическая деятельность. Работа с педагогическими кадрами |
| Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6... | | На основании решения педагогического совета (протокол №4 от 16. 10. 2016г.), с целью обеспечения организованной подготовки обучающихся... |
| Педагогического совета Директор школы №329 | | Педагогического Совета Школы Директор моу сош №3 им протокол №8 от 28. 08. 09 В. Н. Щеголева Мальцева Л. Д |
| Основная образовательная программа основного общего образования моу быковской школы на 2013 – 2014 учебный год | | Семилукской сельской средней общеобразовательной школы Семилукского муниципального района |