Костромская Согласовано Решением Педагогического совета гбоу школы-интерната ст-цы Костромской Протокол №1 от 30. 08. 2016г

Скачать 7 Mb.

Название	Костромская Согласовано Решением Педагогического совета гбоу школы-интерната ст-цы Костромской Протокол №1 от 30. 08. 2016г
страница	2/53
Тип	Решение

filling-form.ru > Туризм > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 53

3. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Базисный учебный (общеобразовательный) план школы составляет:

5 класс - 204 часа при недельной нагрузке 6 часов;

6 класс - 272 часа при недельной нагрузке 8 часов;

7 класс - 340 часов при недельной нагрузке 10 часов;

8 класс - 374 часа при недельной нагрузке 11 часов;

9 класс – 442 часа при недельной нагрузке 13 часов.

В соответствии с СанПин 2.4.2.3286-15 от 10 июля 2015 года уменьшен общий объём недельной нагрузки обучающихся с ОВЗ. В связи с этим уменьшено количество часов по классам.

5 класс - 170 часов при недельной нагрузке 5 часов;

6 класс - 204 часа при недельной нагрузке 6 часов;

7 класс - 306 часов при недельной нагрузке 9 часов;

8 класс - 340 часов при недельной нагрузке 10 часов;

9 класс – 374 часа при недельной нагрузке 11 часов.
4. Содержание учебного предмета.

Содержание программы, перечень лабораторных, практических и контрольных работ по предмету в полном объёме совпадают с программой по столярному делу, типовые образовательные программы под ред. В. В. Воронковой.

(Сб. № 2 «Гуманитарный издательский центр Владос», 2011)

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений.
Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др.
В целях воспитания рекомендуется применять на уроках коллективные формы труда, обеспечивать взаимопомощь, взаимный контроль, совместное обсуждение результатов работы.
Коррекционная направленность обучения предполагает дополнительные, наряду с основными, задачи:

- планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся;

- обучение учащихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

- постепенное и целенаправленное обучение учащихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней;

- систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;

- связь теоретических знаний с практической работой;

- совершенствование умственных действий, направленных на внутреннюю организацию процесса труда и самоконтроля своих действий;

- повышение работоспособности и выносливости учеников;

- раскрывать причинно-следственные связи явлений природы на доступном учащимся уровне и расширять их кругозор.
Основные формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся:

объяснение нового материала с опорой на наглядные и методические пособия, разнообразные по форме и содержанию, показ презентаций по темам и т.д.;

закрепление изученного материала с использованием многовариативного дидактического материала, предполагающего дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса и позволяющего постоянно осуществлять многократность повторения изученного;

обобщение и систематизация пройденного материала с использованием ролевых игр.

Основной формой организации учебного процесса

по предмету «Столярное дело» является – занятие, состоящее из 2-3 уроков продолжительностью 40 минут.
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

5 класс.

Обучающиеся должны знать:

виды и свойства древесины;
текстуру древесины;
правила гигиены и санитарных норм на рабочем месте;
уход за рабочей одеждой;
устройство и приёмы работы с режущим инструментом;
правила техники безопасности при выполнении пиления древесины;
приёмы окраски поверхности морилкой, лаком и эмалью;
правила техники безопасности при работе с лаком и морилкой.

Обучающиеся должны уметь:

различать виды древесины по внешним признакам;
ухаживать за рабочей одеждой: чистить;
использовать инструмент по назначению;
подбирать инструменты для выполнения той или иной технологической операции;
соблюдать правила техники безопасности при выполнении технологических операций.

6 класс.

Обучающиеся должны знать:

свойства и пороки древесины;
устройство ручного инструмента;
технологию долбления, строгания, пиления, склеивания;
способы разметки;
правила и технологии шлифовки, морения и лакирования;
устройство сверлильного станка;
правила безопасной работы в столярной мастерской.

Обучающиеся должны уметь:

выполнять операции строгания деталей круглого и прямоугольного сечения по заданным размерам;
вырезать простейшие геометрические узоры;
выполнять столярные соединения ( вполдерева, угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС - 3, угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК - 1);
затачивать стамеску и долото;
обрабатывать криволинейные кромки;
склеивать детали.

7 класс.

Обучающиеся должны знать:

свойства и пороки древесины;
устройство ручного инструмента;
технологию пиления, строгания, долбления, склеивания древесины;
способы разметки;
правила и технологии шлифовки, морения и лакирования;
устройство токарного станка;
правила безопасной работы в столярной мастерской.

Обучающиеся должны уметь:

выполнять операции строгания деталей круглого и прямоугольного сечения по заданным размерам;
вырезать простейшие геометрические узоры;
выполнять столярные соединения ;
затачивать стамеску и долото;
обрабатывать криволинейные кромки;
выполнять токарные работы;
склеивать детали.

8 класс.

Обучающиеся должны знать:

свойства и пороки древесины;
устройство ручного инструмента;
технологию пиления, строгания, долбления, склеивания древесины;
способы разметки;
правила и технологии шлифовки, морения и лакирования;
устройство сверлильного и токарного станка;
правила безопасной работы в столярной мастерской.

Обучающиеся должны уметь:

заделывать пороки и дефекты древесины;
изготавливать разметочный и строгальный инструмент;
выполнять столярные операции;
изготавливать и ремонтировать столярные изделия;
обрабатывать детали изделий;
выполнять токарные работы;
склеивать детали.

9класс.

Учащиеся должны знать:

правила безопасной работы с ручными инструментами, и на деревообрабатывающих станках;
эксплуатационные требования к материалу, последовательность построения чертежа и разметки деталей, способы обработки, правила ухода за инструментом, химические и физические свойства древесины, названия инструментов;
способы контроля точности и качества выполняемых работ, предупреждение и исправление брака;
устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами;
способы экономного расходования материалов и электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, трудовым законодательством.
правила безопасности труда, производственной санитарии, электробезопасности и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места;

Учащиеся должны уметь:

выполнять столярные работы ручными инструментами;
собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений);
пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями;
рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию;
изготавливать строительные инструменты и приспособления;
производить ремонт и изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности;
бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями;
подготавливать и рационально организовывать рабочее место;
соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро и пожарной безопасности и охраны природы.

5. Тематическое планирование.

5 класс

№	Название разделов и тем.	Количество часов
		теория	практика	всего
	I четверть
	Вводное занятие			3
1	Пиление столярной ножовкой			20
	Теоретические сведения	16
	Практические работы		4
2	Промышленная заготовка древесины			15
3	Игрушки из древесного материала			6
	Теоретические сведения	3
	Практические работы		3
	Самостоятельная работа			10
	II четверть
	Вводное занятие			2
4	Сверление отверстий на станке			18
	Теоретические сведения	13
	Практические работы		5
5	Игрушки из древесины и других материалов			11
	Теоретические сведения	4
	Практические работы		7
6	Выжигание			6
	Теоретические сведения	3
	Практические работы	3
	Самостоятельная работа			5
	III четверть
	Вводное занятие			2
7	Пиление лучковой пилой			20
	Теоретические сведения	9
	Практические работы		11
8	Строгание рубанком			16
	Теоретические сведения	9
	Практические работы		7
9	Соединение с помощью шурупов			17
	Теоретические сведения	10
	Упражнение		1
	Практические работы		6
	Самостоятельная работа			5
	IV четверть
	Вводное занятие			2
10	Изготовление кухонной утвари			15
	Теоретические сведения	9
	Практические работы		6
11	Соединения рейки с бруском			22
	Теоретические сведения	9
	Упражнение		2
	Практические работы		11
	Контрольная работа			9
	Итого			204

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 53

	Протокол заседания педагогического совета Выбор председателя педагогического совета и секретаря педагогического совета (директор школы)		Принята Решением Педагогического совета гбоу школы №103 Выборгского района Санкт -петербурга Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа 254-260
	Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Основная образовательная программа основного общего образования рассмотрена на заседании Управляющего совета школы и утверждена решением...		Принят на заседании педагогического совета Протокол №1 от 29. 08. 2016г Организационно-педагогическая деятельность. Работа с педагогическими кадрами
	Согласовано: на заседании Управляющего Совета школы протокол № от... Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6...		Приказ На основании решения педагогического совета (протокол №4 от 16. 10. 2016г.), с целью обеспечения организованной подготовки обучающихся...
	Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся 2 – 8 классов гбоу сош №329 Педагогического совета Директор школы №329		Законом Российской Федерации «Об образовании» Педагогического Совета Школы Директор моу сош №3 им протокол №8 от 28. 08. 09 В. Н. Щеголева Мальцева Л. Д
	«принята» на заседании педагогического совета моу быковской школы протокол №07 от 30. 08. 2013 г Основная образовательная программа основного общего образования моу быковской школы на 2013 – 2014 учебный год		Решением педагогического совета Директор мкоу семилукской Семилукской сельской средней общеобразовательной школы Семилукского муниципального района

Костромская Согласовано Решением Педагогического совета гбоу школы-интерната ст-цы Костромской Протокол №1 от 30. 08. 2016г

Похожие: