V. Тематическое планирование
Распределение учебных часов по разделам:
|
5 класс
|
Кол.час по плану
|
Кол.час по пр.п
|
Кол-во часов
|
№ п/п
|
Название раздела
|
170
|
170
|
I
|
Сотня
В том числе геометрический материал
|
|
|
8
2
|
II
|
Тысяча
В том числе геометрический материал
|
|
|
71
11
|
III
|
Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд
В том числе геометрический материал
|
|
|
54
11
|
IV
|
Обыкновенные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
12
2
|
V
|
Все действия в пределах 1000 (Повторение)
В том числе геометрический материал
|
|
|
23
5
|
Итого:
|
|
|
|
170
|
|
6 класс
|
Кол.час по плану
|
Кол.час по пр.п
|
Кол-во часов
|
№ п/п
|
Название раздела
|
170
|
170
|
I
|
Тысяча
Из них геометрического материала
|
|
|
80
16
|
II
|
Сложение и вычитание чисел полученных при измерении
Из них геометрического материала
|
|
|
22
5
|
III
|
Дроби
Из них геометрического материала
|
|
|
27
6
|
IV
|
Повторение
Из них геометрического материала
|
|
|
35
6
|
V
|
Решение простых арифметических задач
Из них геометрического материала
|
|
|
6
1
|
Итого:
|
|
|
|
170
|
|
7 класс
|
Кол.час по плану
|
Кол.час по пр.п
|
Кол-во часов
|
№ п/п
|
Название раздела
|
136
|
136
|
I
|
Миллион
В том числе геометрический материал
|
|
|
|
II
|
Деление с остатком
В том числе геометрический материал
|
|
|
|
III
|
Действия с числами при измерении
В том числе геометрический материал
|
|
|
|
IV
|
Десятичные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
|
V
|
Решение задач.
В том числе геометрический материал
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
136
|
|
8 класс
|
Кол.час по плану
|
Кол.час по пр.п
|
Кол-во часов
|
|
№ п/п
|
Название раздела
|
136
|
136
|
|
|
I
|
Нумерация
В том числе геометрический материал
|
|
|
31
7
|
|
II
|
Обыкновенные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
23
6
|
|
III
|
Обыкновенные и десятичные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
56
14
|
|
IV
|
Повторение
В том числе геометрический материал
|
|
|
26
6
|
|
Итого:
|
|
|
|
136
|
|
|
9 класс
|
Кол.час по плану
|
Кол.час по пр.п
|
Кол-во часов
|
№ п/п
|
Название раздела
|
136
|
136
|
|
I
|
Нумерация
В том числе геометрический материал
|
|
|
18
4
|
II
|
Десятичные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
18
5
|
III
|
Проценты
В том числе геометрический материал
|
|
|
42
9
|
IV
|
Обыкновенные и десятичные дроби
В том числе геометрический материал
|
|
|
26
7
|
V
|
Повторение
В том числе геометрический материал
|
|
|
32
8
|
Итого:
|
|
|
|
136
|
VI. Описание учебно- методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Из материально-технического обеспечения имеется в наличии: компьютер, мультимедийный проектор.
Эффективность преподавания во многом зависит не только от содержания учебного материала, но и от условий обучения.
Ученическая мебель изготовлена из материалов безвредных для здоровья детей и соответствует росто-возрастным особенностям обучающегося и требования эргономики (согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 п..5.2)
При оборудовании учебных помещений соблюдаются размеры проходов и расстояния (
(согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 п..5.6)
Кабинет имеет естественное освещение в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению (согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 п..7.1.)
В кабинете используется ТСО: компьютер, проектор (технические средства установлены (согласно СанПиН 2.4.2.2821.)
Программа обеспечивается УМК:
Математика, 5 класс, автор-составитель: М.Н. Перова, Г.М. Капустина, 2012г.
Математика, 6 класс, автор-составитель: М.Н. Перова, Г.М. Капустина, 2008г.
Математика, 7 класс, автор-составитель: Т.В. Алышева, 2008г.
Математика, 8 класс, автор-составитель: В.В. Эк, 2006г.
Математика, 9 класс, автор-составитель: М.Н. Перова, 2012г.
Демонстрационные пособия
Компьютерные программы и пособия
Наглядный материал (плакаты, карточки)
Список литературы:
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ).
2. Адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (проект).
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»..
4. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы [Текст] / Отв.ред В.В. Воронкова. – М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2010 г. - Сб. 1.
5. Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 г.).
6. Устав ГБОУ школы-интерната ст-цы. Костромской.
Рабочая программа по природоведению
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Природоведение» 5 класс составлена на основании:
Закон 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой«Гуманитарный издательский центр Владос», 2011 год; Базисного учебного плана ГБОУ школы-интерната ст-цы Костромской..
Письмо МОиН КК от 20.08.2015 г. № 47-12606/15-14 «О внесении дополнений и рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов».
Приложение к письму МОиН КК от 20.08.2015 г. № 47-12606/15-14 «Рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов».
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. № 26 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15».
Цели и задачи учебного курса «Природоведения»
1. Расширить и уточнить представления детей о предметах и явлениях окружающей действительности.
2. Обогатить словарный запас учащихся.
3. Активизация речевой деятельности.
4. Развивать внимание, наблюдательность, чувственное восприятие, речь и мышление.
Природоведение – это новый учебный предмет, который изучают в 5 классе. Он является обобщением знаний учащихся об окружающем мире, полученных в младших классах. В то же время, это подготовка учащихся к дальнейшему усвоению знаний по естествознанию и географии в 6 - 9 классах. В процессе изучения окружающего мира, природы у учащихся формируются и систематизируются представления о: живой и неживой природе; сезонных изменениях в ней; жизни растений и животных; строении организма человека. Дети учатся наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно – следственные связи и взаимозависимость природных явлений. Эта деятельность учащихся играет важную роль в работе по коррекции недостатков умственного и психофизического развития, их познавательных интересов. Знания о природе помогают детям видеть прекрасное в ней, воспитывают отношение к ней, стремление беречь и охранять природу. Природоведение как учебный предмет включает следующие разделы: Земля- планета солнечной системы. Сезонные изменения в природе. Наша страна. Природа нашей Родины. Человек. Охрана природы. Труд на пришкольном участке. Экскурсии и практические работы. Для проведения занятий по естествознанию необходимо иметь соответствующее оборудование и наглядные пособия. Все учебные занятия следует проводить в специально оборудованном кабинете.
Данной программой предусмотрено 68 часов, т е 2 часа в неделю.
|
