Пояснительная записка Перед педагогами школ постоянно возникает один и тот же вопрос: как воспитать человека полезного обществу, понимающего свое значение в развитие страны, любящего и желающего благ не только себе, но и всем окружающим его людям

Тема: « Наблюдение митоза в корешке лука» Цель: Вариант 1 Оборудование: микроскоп, микропрепарат « митоз в корешке лука» Ход работы: Рассмотрите предложенные микропрепараты ( №1). Сделайте рисунок. Определите, какая перед вами фаза митоза. Ответ обоснуйте. Рассмотрите микропрепарат №2. повторите проделанную ранее вами работу. Ответьте на вопросы: какие вы увидели различия между рассмотренными вами препаратами. Каковы особенности каждой фазы митоза? Вариант 2 Оборудование: пробирка , препаровальная игла, препаровальный нож, пинцет , чашка Петри, предметное стекло, покровное стекло, микроскоп, фильтровальная бумага. Реактивы: вода, уксусная кислота, одномолярный раствор НCl, реактив Фельгена. Материал: зубок чеснока, Подготовка к занятию: проводится заранее. Проткните зубок чеснока препаровальной иглой и подвесьте его над пробиркой с водой так, чтобы основание зубчика находилось в воде. Оставьте на 3 – 4 дня в покое. После образования нескольких корешков длиной 1 – 2 см. отрежьте от них концевые участки длиной 1 см. Поместите отрезанные участки корешков в пробирку с уксусной кислотой, заткните ее пробкой и оставьте на 24часа при комнатной температуре для фиксации. Ухватив корешки пинцетом за верхний конец перенесите их в чашку Петри с дистиллированной водой и отмывайте в течении 3 – 4минут для удаления фиксатора. Перенесите кончики корешков в раствор соляной кислоты и выдержите 3 – 4 минуты при температуре 60о . при этом срединные пластинки удерживающие клетки разрушаются, а ДНК хромосом гидролизуются, и способны взаимодействовать с красителем ( реактив Фельгена). Кислоту вместе с корешками вылейте в чашку Петри, содержащую дистиллированную воду, отмойте кислоту. Оставьте на 5 минут. Перенесите корешки в пробирку с реактивом Фельгена. И заткните пробкой, поставьте в прохладное место на 2 часа. Эксперимент: Выньте один кончик корешка и поместите его в капле уксусной кислоты на предметное стекло. Отрежьте концевой участок длиной 2 мм. Растреплите кончик корешка с помощью препаровальной иглы, и накройте покровным стеклом. Поместите микропрепарат на плоскую поверхность и накройте несколькими листами фильтровальной бумаги. Нажмите на покровное стекло подушечкой пальца, но не допускайте смещение покровного стекла. Изучите препарат и найдите клетки, находящиеся на разных стадиях митоза. Зарисуйте ядра в разных фазах митоза и подпишите рисунки. Лабораторная работа № 8 Тема: « Решение генетических задач и составление родословных» Цель: Оборудование: карточки с задачами. Ход работы: Моногибридное скрещивание. Вариант1. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких. Женщина с длинными ресницами, у отца которой были короткие ресницы, вышла замуж за мужчину с короткими ресницами. Ответьте на вопросы:1. Сколько типов гамет образуется у женщины; 2. Сколько типов гамет образуется у мужчины; 3.Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с короткими ресницами? Сколько разных генотипов может быть у детей этой супружеской пары? Сколько разных фенотипов может быть у детей этой супружеской пары? Вариант2 Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами? Вариант3 у человека, ген вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты рецессивен по отношению к гену с нормальным слухом. От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы всех членов семьи. Вариант 4 У дрозофилы серый цвет тела доминирует над черным. При скрещивании серых родителей потомство оказалось так же серое. Определите возможные генотипы родителей. Вариант5 Какие группы крови возможны у детей, если у матери вторая группа крови, а у отца четвертая. Вариант 6 У курчавой матери и гладковолосого отца два ребенка. Курчавый и гладковолосый. Определите генотипы родителей. Определите генотип детей. Дигибридное скрещивание Вариант1 Муж и жена имеют вьющиеся (А) и темные (В) волосы. У них родился ребенок с кудрявыми светлыми волосами. Каковы возможные генотипы родителей? Вариант2 У фигурной тыквы белая окраска плода (W) доминирует над желтой (w), а дисковидная форма (D) над шаровидной (d)/ Тыкву с белыми дисковидными плодами скрестили с тыквой, у которой плоды были белыми и шаровидными. В потомстве оказалось: 3/8 – белых дисковидных; 3/8 – белых шаровидных 1/8 желтых дисковидных 1/8 желтых дисковидных. Определите генотипы родителей и потомства. Вариант 3 У кур гороховидный гребень доминирует над листовидным, а оперенные ноги над голыми. От группы генетически однородных кур с листовидными гребнями и оперенными ногами при скрещивании с петухом, имеющим гороховидный гребень и голые ноги, получено следующие потомство: 59 – с гороховидными гребнями и оперенными ногами; 72 – с гороховидным гребнем и голыми ногами, 66– с листовидным гребнем и голыми ногами, 63 – с листовидным гребнем и оперенными ногами. Установите генотипы родителей и потомства. Вариант 4 У дрозофил серая окраска доминирует над черной, а нормальная форма крыльев на скрученной. При скрещивании между собой серых мух с нормальными и скрученными крыльями одна четверть потомства имела черное тело. Примерно у половины всех дочерних особей крылья были нормальные, а у половины скрученные. Каковы генотипы родителей? Вариант5 У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а способность владеть правой рукой над способностью владеть левой. Гены обоих признаков находятся на различных хромосомах. Кареглазый правша женился на голубоглазой левше. Какое потомство в отношении указанных признаков можно ожидать? Вариант6 При скрещивании между собой серых мух с нормальными крыльями 25% потомства имели черное тело, 25% имели скрученные крылья. Какие признаки доминируют? Каковы генотипы родителей? Взаимодействие генов Вариант1 У душистого горошка окраска проявляется только при наличии двух доминантных генов А и В. если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство F1, F2 получится от скрещивания растений с генотипами Аавв и ааВВ. Вариант 2 У кукурузы нормальный рост определяется двумя доминантными неаллельными генами. Гомозиготность по рецессивным аллелям даже по одной паре аллелей приводит к возникновению карликовых форм. При скрещивании двух карликовых растений кукурузы выросли гибриды нормальной высоты, а при скрещивании этих гибридов было получено 812 нормальных и 640 карликовых растений. определите генотипы родителей и потомков. Вариант 3 У норки известно два рецессивных гена р и I, Гомозиготность по каждому из которых или по двум одновременно обуславливает платиновую окраску. Дикая коричневая окраска получается при наличии двух доминантных генов Р и Y. При каком типе скрещивания двух платиновых норок все их потомство будет коричневым. Вариант 4 От скрещивания белых и серых мышей в потомстве F1 все особи были черные, а в F2 , было77 черных мышей 37 серых мышей и 45 белых. Как наследуется окраска у этих мышей? Определите генотипы родителей и потомков. Вариант 5 Сын белой женщины и негра женится на белой женщине. Может ли ребенок от этого брака быть темнее своего отца? Вариант6 У овса черная окраска семени определяется доминантным геном А, а серая окраска доминантным геном В. ген А эпистатичен гену В и последний в его присутствии не проявляется. При отсутствии обоих генов в генотипе окраска семян белая. При скрещивании двух серо-семенных растений получили растения с серыми и белыми семенами в соотношении 3 : 1 определить генотипы родителей. Какое расщепление в потомстве было бы получено, если скрещивались бы дигетерозиготные формы. Составление родословных. Правила составления: Лицо по отношению к которому составляется родословная ( исследуется наследственность семьи), называется пробандом, его братья и сестры – сибсами. Лица женского пола обозначаются кружком, лица мужского – квадратом. Пробанд отмечается стрелочкой. Символы членов семьи. Несущих исследуемый признак выделяются с помощью цвета или штриховки. Каждому поколению семьи отводится одна строка, на ней слева направо располагаются символы членов семьи в порядке рождения и соединения с проведенной над ними горизонтальной линией. Символы лиц состоящих в браке соединяются линиями брака. Римскими цифрами обозначены последовательные поколения, а арабскими потомки одного поколения. - мужчина здоровые - женщина - мужчина - женщина больные (имеют изучаемый признак) мужчина гетерозиготные носители женщина пол неизвестен. аборт или мертворожденный гетерозиготная носительница признака, сцепленного с Х – хромосомой. Пробанд женского пола Пробанд мужского пола Брак Кровнородственный брак Братья и сестры Умершие члены родословной Вариант 1 Пробанд страдает ночной слепотой. Его два брата также больны. По линии отца пробанда, страдающих слепотой не было. Мать пробанда больна. Две сестры и два брата пробанда здоровы и имеют только здоровых детей. По материнской линии известно: бабушка больна, дед здоров, сестра бабушки больна, брат здоров. Прадедушка со стороны матери страдал ночной слепотой. Его сестра и брат тоже. Жена пробанда ее родители и родственники здоровы. Составьте родословную семьи и проанализируйте ее. Вариант2 Пробанд – женщина правша. Ее две сестры правши . а два брата левши. Мать – правша. У нее два брата и сестра – все правши. Бабка и дед правши. Отец пробанда – левша, его сестра и брат левши, а другие два брата и сестра правши. Составьте родословную. Вариант 3 Две шестипалые сестры Маргарет и Мери вышли замуж за нормальных мужчин. В семье Маргарет было 5 детей: Джеймс, Сусанна и Дэвид были шестипалые, Элла и Ричард – пятипалые. В семье Мери была единственная дочь Джейн с нормальным строением рук. От первого брака Джеймса с нормальной женщиной родилась шестипалая дочь Сара, от второго брака, также с нормальной женщиной, у него было 6 детей: одна дочь и два сына пятипалые, две дочери и сын шестипалые. Элла вышла замуж за нормального мужчину. У них было два сына и четыре дочери все пятипалые. . Дэвид женился на нормальной женщине. Их единственный сын Чарльз оказался шестипалый. Ричард женился на своей двоюродной сестре Джейн. Две их дочери и три сына пятипалые. На основании приведенных данных составьте родословную семьи. Вариант 4 Пробанд имеет нормальный рост, его сестра страдает хондродистрофией ( наследственная карликовость в сочетании с резким нарушением пропорций тела). Мать пробанда здорова, отец болен. По линии отца пробанд имеет двух здоровых теток, одну тетку и одного дядьку бальных. Больная тетя замужем за здоровым мужчиной, имеет сына карлика. Здоровая тетя от здорового мужа имеет двух мальчиков и двух девочек, все они здоровы. Дядя карлик женат на здоровой женщине. У него две нормальные девочки и сын карлик. Дедушка по линии отца – карлик, бабушка здорова. Определите вероятность появления карликов в семье: а) пробанда, если его жена будет иметь такой же генотип как он сам; б) сестры пробанда, если она вступает в брак со здоровым мужчиной. Составьте родословную. Вариант5 Пробанд – здоровая женщина. Ее сестра здорова, а два брата страдают дальтонизмом. Мать и отец пробанда здоровы. Четыре сестры матери пробанда здоровы. О двоюродных сибсах со стороны матери известно: в одной семье один больной брат, две сестры и брат здоровы. В двух других семьях по одному больному брату и одной здоровой сестре. В четвертой семье одна здоровая сестра. Бабушка пробанда со стороны матери здорова, дед страдал дальтонизмом. Со стороны отца пробанда больных дальтонизмом не обнаружено. А) составьте родословную.; б) определите вероятность рождения у пробанда ребенка больного дальтонизмом. Если она выйдет замуж за здорового мужчину. Вариант 6 Нормальные в отношении зрения мужчина и женщина имеют сына, страдающего дальтонизмом и двух здоровых дочерей. У внука от сына зрение нормальное, внук одной из дочерей страдает дальтонизмом, а внучка здорова. У другой дочери пять сыновей, имеющих нормальное зрение. На основании приведенных данных составьте родословную. Лабораторная работа № 9 Тема « Морфологические особенности растений различных видов» Цель: Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов. Ход работы: Рассмотрите растения двух видов. Запишите их названия. Составьте морфологическую характеристику растений каждого вида . заполните таблицу: Название растения Особенности строения листа Особенности строения стебля Особенности строения корня Особенности строения цветка Особенности строения плода 2. Сравните растения двух видов, выявите черты сходства и отличия. Чем объясняются сходства и отличия растений. Лабораторная работа № 10

Похожие:

	«Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская обл. «Удивительный человечище» Антона Семёновича Макаренко. Ни один из русских педагогов не привлекал к себе такого внимания во всем мире. И что поразительно: с...		1. поговори со мною, мама задайте себе вопрос, когда вы в последний... Ну, что нового? Задав вопрос, мы тут же о нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже еще маленький,...
	Иванова Екатерина Петровна дата рождения: 25. 05 1987г семейное положение: не замужем Составив свое резюме, оцените его с точки зрения человека, который видит его впервые. Важно не только то, что вы написали, но и то,...		Пояснительная записка Учебно-тематический план программы На современном этапе, характеризующемся веком деловых отношений, все большее место в жизни современного человека занимают деловые...
	Тема Хозяйственный учет, его сущность и значение Все эти процессы очень тесно связаны между собой. Все эти процессы несут в себе затраты, которые не безразличны обществу, которое...		Пояснительная записка Музей образовательного учреждения широкое поле... Неслучайно в последнее время наметилась тенденция к развитию исторических музеев, как результат научно-исследовательской и поисково-собирательской...
	Программа по охране здоровья и физическому развитию для учащихся... Целью программы является формирование у учащихся 6-9 классов, установки на жизнь как высшую ценность, научить бережному отношению...		Пояснительная записка Количество учебных часов: 35. Образовательная область: информатика Тем, кто свяжет свое будущее с бизнесом, важно не только иметь представление об особенностях работы современного делового человека...
	Пояснительная записка Успешность воспитательного процесса зависит... Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, воспитанниками и родителями. Родители...		Пояснительная записка Качество образования определяется компетентностью... Таким образом, возникает противоречие между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической готовностью к педагогической...