Пояснительная записка Перед педагогами школ постоянно возникает один и тот же вопрос: как воспитать человека полезного обществу, понимающего свое значение в развитие страны, любящего и желающего благ не только себе, но и всем окружающим его людям

Тема: Определение времени задержки дыхания до и после нагрузки» Цель: Оборудование: часы с секундной стрелкой. Ход работы: 1. Оформите таблицу: Задержка дыхания на максимальный срок до работы ( сек) А Задержка дыхания на максимальный срок после 10 приседаний ( сек) В В положении сидя на спокойном выдохе задержите дыхание на максимально возможный срок. Измерьте результаты и занесите в таблицу (А). После того как дыхание успокоится, встаньте и сделайте 10 приседаний, после чего снова задержите дыхание, сядьте на стул и измерьте время. Вычислите какой процент второй результат составляет от первого, используя формулу: В Р = 100% Р – результат функциональной пробы. А Оценка результатов: 70% и выше – результат хороший; 50 – 70% - удовлетворительный Лабораторная работа № 19 Тема: « Определение энергозатрат по состоянию сердечных сокращений» Цель: Ход работы: Рассчитайте энергозатраты человека ,который купался в бассейне 15 мин. При частоте сердечных сокращений 130 ударов в минуту. Энергозатраты, совершаемые человеком в 1 минуту определяются по формуле: Q = 2,09 х ( 0,2 х ЧСС – 11,3) Лабораторная работа № 20 Тема:» «Жизненная емкость легких» Цель: Ход работы: 1. рассчитайте жизненную емкость легких. Для подростков она рассчитывается по следующим формулам: Мальчики 13 – 16 лет ЖЕЛ = [( рост (см) х 0,052)] – [ возраст ( лет) х 0,022] – 4,2 Девочки 8 – 16 лет ЖЕЛ = [( рост (см) х 0,041)] – [ возраст ( лет) х 0,018] – 3,7 Форма отчетности: рассчитайте собственную ЖЕЛ, используя формулы. Сравните полученные результаты с данными таблицы. Сделайте вывод. Возраст, лет ЖЕЛ мальчиков ЖЕЛ девочек 11 12 13 14 15 16 2,1 2,2 2,3 2,8 3,3 3,8 1,8 2,0 2,2 2,5 2,7 2,8 Лабораторная работа № 21 Тема: Изучение строения кожи, волоса и ногтя ( микро – макроскопическое)» Цель: Оборудование: лупа, микроскоп, готовый препарат кожных покровов. Ход работы: 1. Заготовьте таблицу в тетради: ПРИЗНАКИ кожа волосы ногти Какими тканями образованы Место расположения на теле Основная функция Особенности строения ( кожа) Рассмотрите микропрепараты тканей кожи, результаты внесите в таблицу. С помощью лупы разглядите особенности строения волоса и ногтя, результаты внесите в таблицу. Определите сходства и отличия в строении. Сделайте вывод. Условно пораженные участки кожи Правила наложения повязок ожог обморожение кисть плюсна плечо предплечье бедро голень Лабораторная работа № 22 Тема: « Приемы наложения повязок на условно пораженные участки кожи» Цель: Оборудование: бинт. Ход работы: Заготовьте таблицу Используя учебник ,наложите повязки на вышеперечисленные участки. Свои действия обоснуйте. Подумайте, что может случиться с человеком, если ему неправильно наложить повязки в исследуемые вами участки тела? Глава 5. Лабораторный практикум по курсу « Биология. Общие закономерности» Лабораторная работа№1 Тема «Изучение вопроса о возникновении микроорганизмов: спонтанное зарождение или биогенез» Цель: Оборудование: микроскопы, предметные стекла, покровные стекла. Ход работы: ( опыт закладывается заранее) 4 стерильных пробирки с 15 мл. бульона А пара 1 пробирка – открыта, не нагрета. 2 – пробирка – закрыта ватой или фольгой, не нагрета. В пара – 1 пробирка открыта, нагрета на кипящей водяной бане 10 мин. 2 – пробирка – закрыта. нагрета на кипящей водяной бане 10 мин. Все пробирки оставить на 10 дней. Форма отчетности: по капле каждого бульона исследуйте под микроскопом, результаты постарайтесь объяснить с точки зрения теорий зарождения жизни на земле. Лабораторная работа № 2 Тема: « Расщепление пероксида водорода ферментом каталазой» Цель: Вариант 1 Оборудование: химические пробирки ( пронумерованные). Картофель ( вареный и сырой), мясо ( вареное и сырое) Н2О2, ступка с пестиком, секундомер, песок. Ход работы: Приготовьте 9 пробирок и поместите 1 – немного песка 2 – 2г. сырого картофеля, 3 – 4г сырого картофеля, 4 – 2г вареного картофеля, 5 – 4г – вареного картофеля, 6 – 2г. сырого мяса, 7 – 4г сырого мяса, 8 – 2г – вареного мяса, 9 – 4г. вареного мяса. Капните в каждую пробирку немного Н2О2 пронаблюдайте, что происходит и зарегистрируйте время реакции. Измельчите в ступке кусочек сырого картофеля с небольшим количеством песка, перенесите измельченный картофель в пробирку и капните немного Н2О2. сравните активность измельченной и целой растительной клетки. Составьте графики показывающие активность каждой ткани. масса ( m) время реакции ( t ) Ответьте на вопросы: в каких пробирках проявилась активность фермента; как проявляется активность фермента в живых и мертвых клетках; различается ли активность фермента в живых растительных и животных тканях; как бы вы предложили измерить скорость разложения Н2О2. все ли живые организмы содержат фермент каталазу; вариант 2 Приготовьте препарат листа элодеи, рассмотрите его под микроскопом и зарисуйте несколько клеток листа. Капните на микропрепарат немного Н2О2 и снова наблюдайте за состоянием клеток. Объясните наблюдаемое явление. Ответьте на вопросы: Какой газ выделяется из клеток листа? Почему происходит его выделение? Капните каплю Н2О2 на предметное стекло, рассмотрите ее под микроскопом. Опишите наблюдаемую картину. Сравните состояние пероксида водорода на стекле и в листе растения Лабораторная работа № 3 Тема: « Движение цитоплазмы» Цель: Оборудование: водяная баня, микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, препаровальная игла, пинцет. Вещества: 70% этиловый спирт Ход работы: Активность движения цитоплазмы уменьшается. Поэтому перед наблюдением веточки элодеи следует поместить в теплую ( около 40оС воду), используется водяная баня. Подержите 5 – 8 минут. Если движение цитоплазмы еще слабо видно, то можно подействовать на микропрепарат каплей этилового спирта. Приготовьте препарат из листа элодеи, рассмотрите его под микроскопом. Пронаблюдайте ,как движется цитоплазма, увлекая за собой пластиды. Как называется такое движение цитоплазмы? Сделайте схематический рисунок движения цитоплазмы в клетке. Сделайте вывод о значении движения цитоплазмы и о причине ее движения. Лабораторная работа № 4 Тема: « Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетке» Цель: Оборудование: микроскоп, покровные и предметные стекла, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, пипетка, луковица. Ход работы: Вариант 1 Приготовьте препарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки. Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю стекла. Нанесите на предметное стекло каплю поваренной соли, наблюдайте за изменениями положения цитоплазмы. Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли. Капните на предметное стекло 2 – 3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы. Объясните наблюдаемые явления. Ответьте на вопросы:1. Куда двигалась вода ( из клетки или в клетку) при помещении ткани в раствор соли? Чем можно объяснить такое движение воды? Куда двигалась вода при помещении ткани в воду7 чем это объяснить? Как вы думаете, что бы могло произойти, если бы ткань длительное время держали в растворе соли? Можно ли использовать раствор соли для уничтожения сорняков? Вариант2 Снимите эпидермис с чешуйки лука. Приготовьте микропрепарат. Рассмотрите микропрепарат под малым и большим увеличением микроскопа. Обратите внимание на оболочку клетки, ядро, цитоплазму. Зарисуйте строение клетки. Плазмолиз Снимите покровное стекло с препарата, удалите воду фильтровальной бумагой и нанесите на препарат 8% раствор поваренной соли. Накройте препарат покровным стеклом и рассмотрите при малом и большом увеличении. Зарисуйте наблюдаемое явление. Объясните причину плазмолиза. Деплазмолиз Вновь поместите препарат в воду и наблюдайте восстановление тургора в клетках . Сделайте рисунок. Объясните причину деплазмолиза. Занесите результаты наблюдения в таблицу. действия Наблюдение результата Рисунок 7. Ответьте на вопрос: каково значение плазмолиза и деплазмолиза в жизни растений? Лабораторная работа № 5 Тема: « Строение растительной, животной, грибной клетки под микроскопом» Особенности строения Дрожжевые грибы К – ки лука (элодеи) Животная ткань 1 2 3 наличие мембраны ядро а) форма ядра б) место расположения наличие пластид (у элодеи) наличие вакуолей Цель: Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стекла, луковица, культура дрожжевого гриба, микропрепараты животных тканей.( 1.мышечная ткань, 2.эпителиальная ткань, 3.соединительная ткань) Ход работы: Приготовьте микропрепараты кожицы лука, дрожжевых грибов, рассмотрите их под микроскопом, а также рассмотрите микропрепарат животной ткани многоклеточного организма. 3.Зарисуйте клетки в тетради и обозначьте видимые в световой микроскоп органеллы. 4. заполните таблицу ответьте на вопросы: в чем заключается сходство и различие клеток? Каковы причины сходства и отличия клеток разных организмов. Лабораторная работа № 6 Тема: « Условия образования крахмала в листьях зеленых растений в процессе фотосинтеза» Цель: Оборудование: лист черной бумаги, водяная баня, 70% спирт, чашка Петри, йод, Ход работы: Рекомендации по проведению работы. Этот опыт закладывается за неделю до занятия. Возьмите комнатное растение ( примула или герань) и поместите его в темный шкаф. Через 3 – 4 дня выньте растение. На обе стороны одного из листьев приклейте 2 кусочка черной бумаги. На том листе, который наложите сверху, предварительно вырежете любые буквы или геометрические фигуры. Затем поставьте растение на свет на 1 – 2 дня. Эксперимент: Снимите с листа бумагу и срежьте лист. Опустите лист в кипящую воду на 1 – 2 минуты. Достаньте лист и опустите в горячий спирт на 5 – 7мин. Выньте из спирта и промойте водой. Расправьте лист на чашке. Капните несколько капель раствора йода. Наблюдайте за изменением листа, сделайте вывод о происходящем процессе. Ответьте на вопросы: почему лист окрасился таким образом? Под действием чего происходит накопление крахмала в листьях? Лабораторная работа №7

Похожие:

	«Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская обл. «Удивительный человечище» Антона Семёновича Макаренко. Ни один из русских педагогов не привлекал к себе такого внимания во всем мире. И что поразительно: с...		1. поговори со мною, мама задайте себе вопрос, когда вы в последний... Ну, что нового? Задав вопрос, мы тут же о нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже еще маленький,...
	Иванова Екатерина Петровна дата рождения: 25. 05 1987г семейное положение: не замужем Составив свое резюме, оцените его с точки зрения человека, который видит его впервые. Важно не только то, что вы написали, но и то,...		Пояснительная записка Учебно-тематический план программы На современном этапе, характеризующемся веком деловых отношений, все большее место в жизни современного человека занимают деловые...
	Тема Хозяйственный учет, его сущность и значение Все эти процессы очень тесно связаны между собой. Все эти процессы несут в себе затраты, которые не безразличны обществу, которое...		Пояснительная записка Музей образовательного учреждения широкое поле... Неслучайно в последнее время наметилась тенденция к развитию исторических музеев, как результат научно-исследовательской и поисково-собирательской...
	Программа по охране здоровья и физическому развитию для учащихся... Целью программы является формирование у учащихся 6-9 классов, установки на жизнь как высшую ценность, научить бережному отношению...		Пояснительная записка Количество учебных часов: 35. Образовательная область: информатика Тем, кто свяжет свое будущее с бизнесом, важно не только иметь представление об особенностях работы современного делового человека...
	Пояснительная записка Успешность воспитательного процесса зависит... Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, воспитанниками и родителями. Родители...		Пояснительная записка Качество образования определяется компетентностью... Таким образом, возникает противоречие между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической готовностью к педагогической...