Пояснительная записка Перед педагогами школ постоянно возникает один и тот же вопрос: как воспитать человека полезного обществу, понимающего свое значение в развитие страны, любящего и желающего благ не только себе, но и всем окружающим его людям

Тема: Химический состав семени Цель: установить экспериментальным путем наличие различных органических веществ в семенах растений. Оборудование: бинт, химические стаканы, пробирка, держатель, спиртовка. Вещества: вода, йод, пшеничная мука, несколько зерен пшеницы. Ход работы: Положите в пробирку несколько семян и нагрейте на слабом огне. Что появилось на стенках пробирки? Добавьте к небольшому количеству пшеничной муки воды и сделайте комочек теста. Заверните в марлю комочек теста, опустите в стакан с водой и промойте его. В марле осталась тягучая клейкая масса – это клейковина. Клейковина сходна по составу с белком куриного яйца и называется растительным белком. Добавьте в стакан с мутной водой, в которой промывали тесто, 2 – 3 капли йода. Что вы наблюдаете? Какой можно сделать вывод. Положите на бумагу несколько семян подсолнечника и раздавите их. Что появилось на бумаге? Отчетное задание Сделайте вывод: Какие органические вещества находятся в семенах растений? Какое вещество еще входит в состав семян? Лабораторная работа №2 Тема: Изучение физических свойств белков, жиров, углеводов. Цель: сравнить физические свойства белков, жиров, углеводов. Оборудование химические стаканы, стеклянные палочки. Вещества: куриный белок, растительное масло, крахмал, вода. Ход работы: Рассмотрите вещества в химических стаканах №1 белок, №2 крахмал №3 растительное масло. Свои наблюдения внесите в таблицу. Долейте в каждый стакан по немного воды, Что произошло? Наблюдения внесите в таблицу. Таблица: Номер стакана Агрегатное состояние цвет запах Реакция с водой №1 №2 №3 Отчетное задание Чем рассмотренные вами вещества отличаются друг от друга? Лабораторная работа № 3 Тема Строение растительной клетки. Цель: выявить особенности строения растительной клетки. Оборудование: микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, препаровальная игла, пипетка. Вещества: йод, вода, фильтровальная бумага. Растительный материал: кожица чешуи лука, лист элодеи. Ход работы: Вариант 1 Возьмите предметное стекло и протрите его салфеткой, для удаления частиц пыли. Капните каплю воды в центр стекла. Возьмите чешую луковицы и помощью препаровальной иглы снимите кожицу. Поместите кожицу чешуи луковицы в каплю воды на предметном стекле и расправьте с помощью иглы. Накройте кожицу покровным стеклом. Рассмотрите приготовленный препарат при малом увеличении, отметьте, какие части клетки вы видите. Окрасьте препарат раствором йода. Для этого нанесите на предметное стекло каплю раствора йода. Фильтровальной бумагой с другой стороны оттяните лишний раствор. Рассмотрите окрашенный препарат. Какие изменения произошли. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите на нем темную полосу – оболочку, под ней золотистое вещество - цитоплазму. В цитоплазме хорошо видно ядро. Найдите вакуоль ( от цитоплазмы она отличается цветом). Зарисуйте 2 – 3 клетки кожицы лука. Обозначьте: цитоплазму, ядро, оболочку, вакуоль. Вариант 2 Приготовьте препарат клеток листа элодеи. Для этого отделите лист от стебля, положите его в каплю йода на предметном стекле и накройте покровным стеклом. Рассмотрите препарат под микроскопом ( объектив х20, окуляр х15). Найдите в клетках зеленые пластиды – хлоропласты,. Зарисуйте строение клетки листа элодеи. Отчетное задание: Заполните таблицу « Сходства и отличия растительных клеток» признаки Кожица лука Лист элодеи Наличие оболочки Наличие ядра Наличие цитоплазмы Наличие вакуолей Наличие хлоропластов Лабораторная работа № 4 Тема: « Строение животной клетки. Цель: Выявит особенности строения животной клетки. Оборудование: микроскоп, постоянный микропрепарат №1 – эпителиальные ткани, №2 – соединительные ткани, №3 – мышечные ткани. Ход работы: Рассмотрите постоянный препарат №1 животной ткани при увеличении в 300 раз. Проделайте тоже самое с остальными препаратами. Сделайте рисунки. Отчетное задание: Признаки №1 №2 №3 Наличие оболочки Наличие ядра Наличие цитоплазмы Ответьте на вопрос: в чем сходство и в чем отличие в строении животных клеток различных типов тканей. Лабораторная работа №5 Тема: Ткани растительных организмов. Цель: выявить сходства и различия в строении различных типов растительных тканей. Оборудование: микроскоп, постоянные препараты растительных тканей. Ход работы: Рассмотрите предложенные препараты. Сделайте рисунок.. Укажите известные вам типы тканей. Обратите внимание на особенности строения каждой ткани. Отчетное задание: заполните таблицу. ПРИЗНАКИ ТИПЫ ТКАНЕЙ основная покровная проводящая 1.форма клеток 2. расположение клеток относительно друг друга 3. наличие межклеточного вещества 4. расположение тканей относительно друг друга Лабораторная работа №6 Тема: Строение животных тканей. Цель: выявить сходства и различия в строении различных типов животных тканей. Оборудование: микроскоп, постоянные препараты животных тканей. Ход работы: 1.Рассмотрите предложенные препараты. Сделайте рисунок.. 2.Обратите внимание на особенности строения каждой ткани. Отчетное задание: заполните таблицу. признаки Типы тканей соединительная мышечная Эпители – альная нервная 1. форма клеток 2.Расположение клеток относительно друг друга. 3.наличие межклеточного вещества. Лабораторная работа №7 Тема: «Строение корневых систем» Цель: изучить особенности строения корневых систем . Оборудование: гербарный материал ( горох, пшеница) Ход работы: Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений. Отберите растения со стержневой корневой системой. Отберите растения с мочковатой корневой системой. В корневой системе взрослого растения гороха найдите главный и боковые корни, как называется такая корневая система. Рассмотрите корневую систему взрослого растения пшеницы. Можно ли обнаружить главный корень? Рассмотрите придаточные корни, отрастающие от нижней части стебля. Найдите боковые корни. Как называется такая корневая система. Отчетное задание: Заполните таблицу: Название растения Тип корневой системы Особенности строения корневой системы Сравните корневые системы гороха и пшеницы. В чем сходства и в чем различия? Выводы запишите, зарисуйте корневые системы гороха и пшеницы. Лабораторная работа №8 Тема: Строение почек. Расположение их на побеге. Цель: Оборудование: лупа, препаровальный нож, препаровальная игла, чашка Петри. Растительный материал: побег рябины, побег клена. Ход работы: Рассмотрите расположение почек на побеге рябины. Найдите верхушечную и пазушные почки. Сделайте рисунок. Как называется такое расположение почек? Рассмотрите расположение почек на побеге клена. Как расположены почки? Сделайте рисунок. Как называется такое расположение почек? Рассмотрите почечные чешуи. Какое они имеют значение? На побеге клена найдите более мелкие вытянутые почки и более крупные округлые почки. Препаровальным ножом сделайте продольный разрез. С помощью лупы и препаровальных игл рассмотрите внутренне строение почки. Как называется эта почка? Что разовьется из этой почки весной? Сделайте рисунок. С помощью препаровального ножа разрежьте более мелкую вытянутую почку. С помощью лупы и препаровальных игл рассмотрите внутренне строение почки. Как называется эта почка? Что разовьется из этой почки весной? Сделайте рисунок. Сравните рассмотренные вами почки клена, укажите черты сходства и отличия. Лабораторная работа №9 Тема « Простые и сложные листья» Цель: Оборудование: гербарный материал. Ход работы: Рассмотрите раздаточный гербарный материал. Опишите листья полученных экземпляров. Заполните таблицу: Признаки Название растения 1.тип листовой пластины 2.корешковый или сидячий 3. наличие прилистника ( на усмотрение учителя) 3.Опишите форму пластинки простого листа или листочка сложного листа ( характер края, жилкование) Зарисуйте в тетрадь рассмотренный вами листья и сделайте к ним подписи. Отчетное задание Ответьте на вопрос: в чем сходства и отличия простых и сложных листьев? Лабораторная работа № 10 Тема: «Строение цветка» Цель: Оборудование: препаровальная игла, лупа, чашка Петри, пинцет. Растительный материал: цветки дикой редьки. Ход работы: Рассмотрите цветок дикой редьки и найдите цветоложе. Обратите внимание на то, что цветок дикой редьки имеет цветоножку. Рассмотрите чашечку, какова окраска чашелистиков? Срастаются ли чашелистики между собой? Как называют такую чашечку? Из скольких чашелистиков состоит чашечка? Пинцетом удалите чашечку и рассмотрите венчик. Какова окраска лепестков? Срастаются ли лепестки между собой? Как называется такой венчик? Из скольких лепестков состоит венчик. Каково значение околоцветника? Пинцетом удалите венчик и рассмотрите тычинки. Сколько в цветке тычинок? Рассмотрите тычинку под лупой и найдите тычиночную нить и пыльник. Пинцетом удалите тычинки и выясните, сколько в цветке пестиков? Рассмотрите пестик с помощью лупы. Найдите части пестика. Дайте краткую характеристику цветка дикой редьки, запишите её в тетрадь. Зарисуйте цветок. Лабораторная работа № 11 Тема: « Сухие и сочные плоды» Цель: Оборудование: плоды различных типов. Ход работы: Рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на сочные и сухие. Сочные плоды разделите на односемянные и многосеменные. Вспомните их названия. Сухие плоды разделите на односемянные и многосеменные. Вспомните их названия. Отчетное задание: Заполните таблицу. Название плода Тип плода Какие растения имеют такой плод Сухой или сочный Односемянной или многосеменной Лабораторная работа № 12

Похожие:

	«Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская обл. «Удивительный человечище» Антона Семёновича Макаренко. Ни один из русских педагогов не привлекал к себе такого внимания во всем мире. И что поразительно: с...		1. поговори со мною, мама задайте себе вопрос, когда вы в последний... Ну, что нового? Задав вопрос, мы тут же о нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже еще маленький,...
	Иванова Екатерина Петровна дата рождения: 25. 05 1987г семейное положение: не замужем Составив свое резюме, оцените его с точки зрения человека, который видит его впервые. Важно не только то, что вы написали, но и то,...		Пояснительная записка Учебно-тематический план программы На современном этапе, характеризующемся веком деловых отношений, все большее место в жизни современного человека занимают деловые...
	Тема Хозяйственный учет, его сущность и значение Все эти процессы очень тесно связаны между собой. Все эти процессы несут в себе затраты, которые не безразличны обществу, которое...		Пояснительная записка Музей образовательного учреждения широкое поле... Неслучайно в последнее время наметилась тенденция к развитию исторических музеев, как результат научно-исследовательской и поисково-собирательской...
	Программа по охране здоровья и физическому развитию для учащихся... Целью программы является формирование у учащихся 6-9 классов, установки на жизнь как высшую ценность, научить бережному отношению...		Пояснительная записка Количество учебных часов: 35. Образовательная область: информатика Тем, кто свяжет свое будущее с бизнесом, важно не только иметь представление об особенностях работы современного делового человека...
	Пояснительная записка Успешность воспитательного процесса зависит... Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, воспитанниками и родителями. Родители...		Пояснительная записка Качество образования определяется компетентностью... Таким образом, возникает противоречие между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической готовностью к педагогической...