Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 1.73 Mb.
|
| Часть центров энергосбережения расширяют линейку своих услуг за счет экологических тематик. Так, например, Уральский Центр энергоэффективности предлагает потребителям: - разработку программы энергосбережения и инвентаризацию выбросов парниковых газов; разработку и продвижение проектов Совместного Осуществления в рамках Киотского Протокола; - Разработку раздела «Охрана окружающей среды» в проектной документации, - Разработку проектов нормативов ПДВ; - Инвентаризацию источников выбросов загрязняющих веществ; - Паспортизацию систем вентиляции и пылегазоочистных установок (ПГУ); - Разработку проектов нормативов образования отходов и лимитов на их размещение (ПНООЛР); - Отбор проб атмосферного воздуха на анализ вредных веществ в промышленных выбросах предприятий, аттестация рабочих мест Этот же Центр осуществляет ряд работ, не характерных для других центров энергосбережения. Например: - Гидравлическая наладка тепловых сетей. - Монтажные и пусконаладочные работы. - Очистка теплообменного оборудования. Отдельные центры энергосбережения предлагают потенциальным клиентам проектные и инжиниринговые услуги, включая: - Проектирование объектов тепло- и водоснабжения; - Проектирование комплексов энергообеспечения на базе альтернативных источников энергии. В зависимости от наличия собственной научно – диагностической базы, ряд Центров предлагает услуги по проведению экспертиз и сертификации продукции и материалов. Некоторые центры, такой например, как The Energy Efficiency and Conservation Collaboration Center, (Japan) проводят международную сертификацию для квалифицированных менеджеров в области энергетики и инновационных технологий. Новым трендом в работе центров энергосбережения является поставка и монтаж энергоэффективного оборудования, когда они по сути выступают либо в роли дилерских центров, либо сервисных центров для крупных, в том числе международных, производителей и поставщиков сложного энергоэффективного оборудования. Организации, в основном зарубежные, обладающие доступом к льготным финансовым ресурсам, предлагают своим клиентам (или членам) различные финансовые услуги, стимулирующие энергосбережение. Так, например, Центр энергетической эффективности Грузии http://www.eecgeo.org/ развивает, так называемый Револьверный фонд, который дает займы микро предприятиям по льготной ставке, с возвратом средств за счет экономии энергоресурсов. Отдельно необходимо сказать о таком направлении деятельности как демонстрационно – экспозиционная деятельность. Лишь небольшое число центров энергосбережения, в основном работающих в развитых странах (США, Япония, Корея, Канада, Франция, Норвегия, Финляндия, Люксембург), обладают демонстрационно – экспозиционными зонами. Часть из них имеют сугубо популяризаторский, общеобразовательный характер. Часть экспозиционных зон выполняет при этом еще и рекламно – маркетинговую функцию продвижения либо собственной продукции компании – учредителя, либо товаров, техники, оборудования и материалов компаний – спонсоров и партнеров. Исходя из обобщенного опыта деятельности более чем 50 российских и зарубежных комплексных научно – образовательных, информационно – консультационных и демонстрационных центров, можно сформулировать следующие рекомендации по созданию центров энергосбережения и энергоэффективности на базе федеральных государственных образовательных учреждений при участии ведущих поставщиков энергоэффективной продукции и технологи: 1. Комплексные центры должны создаваться как элементы образовательно – отраслевого кластера, на основе механизмов государственно-частного партнерства. 2. Наиболее привлекательной организационно – правовой формой создания центров для потенциальных партнеров и спонсоров является форма самостоятельной некоммерческой организации. Однако для проведения учебно – образовательной деятельности особенно на первом этапе, видимо, наиболее приемлемой юридической формой будет являться форма структурного подразделения федерального государственного образовательного учреждения. 3. При выборе направлений деятельности комплексных центров необходимо кроме обязательных учебно – образовательного и информационно – консультационного видов деятельности, предусматривать демонстрационно – экскурсионную деятельность, как имеющую наиболее массовый охват потенциальных потребителей – что имеет особую значимость для потенциальных партнеров и спонсоров. 4. Развитие энергоаудиторского и энергоконсультационного направления деятельности центра является достаточно распространенным для аналогичных российских и зарубежных центров и ограничено только объемом локального платежеспособного спроса на данные услуги. 5. Развитие научно- исследовательского направления деятельности центров должно зависеть от наличия квалифицированных научных кадров и научных заделов, а также средств на дорогостоящее научно – лабораторное и диагностическое оборудование. 6. Реализация центрами энергосервисных контрактов, реализация инвестиционных энерго сберегающих проектов, оказание финансовых услуг, стимулирующих энергосбережение является обусловленным наличием значительных недорогих финансовых ресурсов. 7. Центры должны иметь гибкость в своей маркетинговой и ценовой политике при работе на конкурентном рынке услуг. 8. Оценка эффективности деятельности центров должна осуществляться на основании количественных и качественных показателей, характеризующих их вклад во внедрение энергосберегающих технологий, а также в само энергосбережение и повышение энергоэффективности экономических объектов региона ответственности. Несмотря на наличие в Российской Федерации значительного числа (ориентировочно более 100) организаций со сходными функциями (государственных, частных, корпоративных, вузовских) создание сети из 60 – 90 дополнительных центров энергосбережения и энергоэффективности не будет избыточным. Их конкурентным преимуществом должны стать: - Высокий профессиональный уровень преподавания. - Сплав науки и практики. - Финансовая и кадровая устойчивость. - Динамизм в привлечении партнеров и спонсоров. - Научная объективность. - Неаффилированность с каким – либо одними или несколькими производителями энергоэффективных технологий. - Высокий уровень коммерческой мотивации. - Развитые коммуникационные компетенции. - Использование в комплексе как цифровых технологий визуализации технологических процессов, так и вещно – объектных технологий демонстрации образцов энергоэффективной продукции. Достижение вышеперечисленных конкурентных преимуществ возможно только на базе федеральных государственных образовательных учреждений при участии ведущих поставщиков энергоэффективной продукции и технологий. |
Похожие:
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский... | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |