|
отслеживания качества выполнения ООП НОО.
|
|
|
|
Информатизация образовательной среды школы. Медиатизация учебных ресурсов.
|
Формирование информационной культуры у педагогического коллектива и обучающихся.
|
Согласно программе информатизаци и
|
Администрация
|
Создание информационного банка образовательных услуг для
потребителя.
|
Система информирования населения.
|
Ежегодно
|
Администрация
|
Выявление и сравнительный анализ данных о состоянии, условиях и результатах образовательного процесса.
Составление отчета.
|
Аналитический материал.
Отчет по
результатам работы.
|
Ежегодно
|
Администрация
|
5. Материально-технические
|
Ресурсное
|
Новые
|
Ежегодно
|
Директор,
|
|
обеспечение ООП
|
материально-
|
заместитель
|
|
НОО: бюджетные
|
технические
|
директора
|
по
|
средства,
|
условия.
|
УВР
|
|
спонсорские
|
средства,
|
информатизация,
|
медиатизация.
|
Расширение
|
библиотечного
|
фонда учебников и
|
методических
|
пособий, фонда
|
дидактических и
|
иных учебно-
|
методических
|
материалов.
|
Проведение
|
Новые
|
постоянно
|
Директор
|
мероприятий по
|
материально-
|
переоснащению
|
технические
|
действующих
|
условия.
|
учебных кабинетов
|
необходимым
|
оборудованием.
|
Контроль за состоянием системы условий ООП НОО МБОУ «ООШ № 55»
Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО осуществляться на основе внутришкольного контроля и системы образовательного мониторинга. В содержательном плане образовательный мониторинг отражает следующие стороны функционирования школы:
контингент учащихся, его движение (поступление в ОУ, перевод, окончание);
учебно-воспитательный процесс (образовательные программы, проведение занятий, успеваемость, научно-методическая работа, дополнительные образовательные услуги);
фонды, обеспечение функций учреждения (обеспеченность учебниками, дополнительной литературой и пособиями, средствами обучения);
состояние персонала учреждения (тарификация преподавательского состава, обеспеченность вспомогательным персоналом);
инфраструктура учреждения.
Мониторинг образовательной деятельности в школе включает следующие направления:
мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы;
мониторинг учебных достижений обучающихся;
мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся;
мониторинг воспитательной системы;
мониторинг педагогических кадров;
мониторинг ресурсного обеспечения образовательного процесса;
мониторинг изменений в образовательном процессе.
Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы школы включает следующее:
анализ работы (годовой план);
выполнение учебных программ, учебного плана;
организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации;
система научно-методической работы;
система работы кафедры начальных классов;
система работы школьной библиотеки;
система воспитательной работы;
система работы по обеспечению жизнедеятельности школы (безопасность, сохранение и поддержание здоровья);
социологические исследования на удовлетворенность родителей и обучающихся условиями организации образовательного процесса в школе;
занятость обучающихся в системе дополнительного образования;
организация внеурочной деятельности обучающихся;
количество обращений родителей и обучающихся по вопросам функционирования школы.
Мониторинг учебных достижений обучающихся в школе:
внутришкольное инспектирование (график ВШК);
диагностика уровня обученности;
результаты промежуточной аттестации (по четвертям, по полугодиям, за
год);
качество знаний по предметам (по четвертям, по полугодиям, за год);
работа с неуспевающими обучающимися;
уровень социально-психологической адаптации личности;
достижения обучающихся в различных сферах деятельности (портфель достижений учащегося).
Мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся
школы:
распределение учащихся по группам здоровья;
количество дней, пропущенных по болезни;
занятость учащихся в спортивных секциях (по классам, по школе);
организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья обучающихся.
Мониторинг воспитательной системы в школе:
реализация программы духовно- нравственного воспитания;
реализация программы экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
уровень воспитательных систем по классам;
занятость в системе дополнительного образования;
выполнение обучающимися Устава школы;
организация и участие в работе детских объединений;
развитие ученического самоуправления (на уровне класса, на уровне школы);
работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации;
уровень воспитанности обучающихся.
Мониторинг педагогических кадров в школе:
повышение квалификации педагогических кадров (по предметам, по учителям);
участие в реализации Программы развития школы (по разделам программы, по учителям);
работа над индивидуальной методической темой (результативность);
использование образовательных технологий, в т.ч. инновационных;
участие в семинарах различного уровня;
трансляция собственного педагогического опыта (проведение открытых уроков, мастер-классов, публикации);
участие в инновационной деятельности школы (тема реализуемого проекта, результативность либо ожидаемые результаты);
реализация образовательных программ (развивающего обучения, углубленного изучения отдельных предметов, программ профильного обучения);
аттестация педагогических кадров.
Мониторинг ресурсного обеспечения образовательного процесса в школе:
кадровое обеспечение (потребность в кадрах, текучесть кадров);
учебно-методическое обеспечение (укомплектованность учебных кабинетов дидактическими материалами);
содержание медиатеки школы;
материально-техническое обеспечение (оснащение учебной мебелью, демонстрационным оборудованием, компьютерной техникой, наглядными пособиями; аудио и видеотехникой, оргтехникой;
комплектование библиотечного фонда.
Особенности МБОУ «ООШ № 55» и взаимодействие с социальными
партнерами
Полное и сокращенное наименования общеобразовательного учреждения в соответствии с его уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Основная общеобразовательная школа №55» г. Бологое Тверской области (МБОУ «ООШ № 55»).
Организационно-правовая форма в соответствии с уставом: бюджетное учреждение.
Местонахождение учреждения в соответствии с уставом: индекс 171075, Тверская область, город Бологое, улица Главная, дом 10.
Государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица: серия 69 № 000253517 от 23 ноября 2001 года 6907007023
Реквизиты действующего свидетельства о государственной аккредитации: АА 021683, регистрационный № 436 от 7 марта 2001 года; 69А01, № 0000425, регистрационный № 172, от 16 июня 2015 года до 16 июня 2027 г.
Государственный статус (тип и вид) общеобразовательного учреждения, заявляемый для государственной аккредитации: тип - общеобразовательное учреждение, вид – основная общеобразовательная школа.
Педагогическая система школы - открытая система. Как отдельное образовательное учреждение школа входит в более широкие образовательные системы, являясь частью муниципального, регионального и федерального образовательного пространства. Одновременно МБОУ «ООШ № 55» является частью всей социальной системы, и ее жизнедеятельность в значительной мере обусловлена воздействиями, идущими из широкого окружения. Школа сотрудничает с учреждениями различных сфер жизнедеятельности – образования (МДОД №1, детская библиотека, Дворец спорта), здравоохранения (медицинский пункт), правоохранительных структур (полиция).
Школа посредством своей деятельности влияет на свою окружающую среду, одновременно подвергаясь ее влиянию. ОУ на протяжении ряда лет осуществляет связь с учреждениями дополнительного образования: ДДТ, Дворец спорта, ДШИ, ЦКиД, бассейн «Кристалл», ледовый дворец «Орион». В период избирательной кампании в школе размещается избирательный участок по выборам в законодательные и исполнительные органы. Жители микрорайона, родители учащихся задействованы в благотворительных акциях, проводимых школой, а также в благоустройстве территории, в организации различных праздников.
Результаты социологического опроса учащихся и их родителей свидетельствуют о благоприятном микроклимате в ОУ, что является непременным условием жизнедеятельности школы.
Набор обучающихся производится по микрорайону школы на общих основаниях по личному заявлению родителей.
МБОУ «ООШ № 55» востребована, о чем свидетельствует сохранение количественного состава обучающихся: есть стабильность набора в школу, отсев детей небольшой. Важным фактором сохранности контингента является открытость ОУ.
В школе учатся дети различных индивидуальных потребностей и способностей – от учащихся с низким уровнем мотивации до детей, имеющих высокую мотивацию к обучению. Кроме того, контингент учащихся отличается неоднородностью состава по национальному признаку, дети отличаются различным уровнем подготовки, разным культурным уровнем.
Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности. Общество заинтересовано в максимально полном использовании воспитательного потенциала семьи.
Количество неполных семей возросло. Много семей, где детей воспитывает одна мама. Увеличилось и количество многодетных семей.
МБОУ «ООШ № 55» является образовательным, досуговым, просветительским центром. Школа, как и другие образовательные учреждения, призвана выполнять социальный заказ, в первую очередь, ближайшего окружения - родителей. Они ориентируются в рамках образовательных ожиданий на перспективные особенности рынка труда и необходимые для социальной успешности компетенции.
Система условий реализации ООП НОО обеспечивает достижение планируемых результатов освоения ООП
НОО МБОУ «ООШ № 55» г. Бологое Тверской области. |
