Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №24 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей «Родничок»

Скачать 6.7 Mb.

Название	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №24 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей «Родничок»
страница	25/46
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 46

Интеграция образовательной области «Познание»

с другими образовательными областями

4. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Развитие способности к замещению.	2 младшая группа, средняя группа	Обучение. Объяснение. Показ. Напоминание.	Беседа. Чтение. Объяснение. Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среды. Напоминание. Упражнения. Рассматривание иллюстраций. Рассказ-пояснение. Игры: - дидактические; - подвижные. Тематическая прогулка. Экскурсии.	Игры: - дидактические; - подвижные. Рассматривание иллюстраций.	Беседа. Объяснение. Личный пример. Творческие задания. Консультации. Досуг. Выставки. Информационные листы.
Развитие способности к наглядному моделированию.	2 младшая группа, средняя группа	Обучение. Объяснение. Показ. Напоминание.	Беседа. Чтение. Объяснение. Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среды. Напоминание. Рассматривание иллюстраций. Игры: - дидактические; - подвижные. Тематическая прогулка. Экскурсии.	Игры: - дидактические; - подвижные. Рассматривание иллюстраций.	Беседа. Рассказ. Объяснение. Личный пример. Творческие задания. Консультации. Досуг. Выставки.
Освоение действия использования модели.	Старшая группа, подготовительная к школе группа	Обучение. Объяснение. Показ. Напоминание. Труд в уголке природы.	Беседа. Чтение. Объяснение. Обучение. Напоминание. Упражнения. Творческие задания. Наблюдения. Экспериментальная деятельность. Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок. Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среды. Рассказ-пояснение. Игры: - дидактические; - подвижные. Тематическая прогулка. Экскурсии. Продуктивная деятельность. Труд в уголке природы. Ведение календаря наблюдений. Проектная деятельность.	Игры: - дидактические; - развивающие; - словесные; - подвижные. Игры-экспериментирования. Рассматривание иллюстраций. Наблюдения. Ведение календаря наблюдений.	Беседа. Объяснение. Чтение. Анкетирование. Личный пример. Творческие задания. Рассматривание иллюстраций. Продуктивная деятельность. Проектная деятельность. Напоминание. Консультации. Досуг. Выставки. Информационные листы. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Прогулки. Домашнее экспериментирование. Презентации.
Освоение действия построения модели.	Старшая группа, подготовительная к школе группа	Обучение. Объяснение. Показ. Напоминание. Труд в уголке природы.	Беседа. Чтение. Объяснение. Обучение. Напоминание. Упражнения. Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среды. Творческие задания. Наблюдения. Экспериментальная деятельность. Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок. Рассказ-пояснение. Проблемно-поисковые ситуации. Игры: - дидактические; - подвижные. Тематическая прогулка. Экскурсии. Продуктивная деятельность. Труд в уголке природы. Ведение календаря наблюдений. Проектная деятельность.	Игры: - дидактические; - развивающие; - словесные; - подвижные. Игры-экспериментирования. Рассматривание иллюстраций. Наблюдения. Ведение календаря наблюдений.	Беседа. Анкетирование. Объяснение. Чтение. Личный пример. Прогулки. Домашнее экспериментирование. Презентации. Уход за животными и растениями. Творческие задания. Рассматривание иллюстраций. Продуктивная деятельность. Проектная деятельность. Напоминание. Консультации. Досуг. Выставки. Совместный труд. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Мастер-класс для детей и взрослых.
Творческое применение усвоенных детьми средств в воображаемых ситуациях.	Старшая группа, подготовительная к школе группа	Обучение. Объяснение. Показ. Напоминание.	Беседа. Чтение. Напоминание. Упражнения. Творческие задания. Наблюдения. Экспериментальная деятельность. Опыты. Продуктивная деятельность. Проектная деятельность. Проблемно-поисковые ситуации.	Игры: - дидактические; - развивающие; - словесные; - подвижные. Наблюдения. Интегрированная детская деятельность - включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: - предметную; - продуктивную; - игровую.	Беседа. Творческие задания. Рассматривание иллюстраций. Продуктивная деятельность. Проектная деятельность. Напоминание. Консультации.

Образовательная область	Пути интеграции с образовательной областью «Познание»
Физическая культура	Формирование и закрепление ориентировки в пространстве, временных, количественных представлений в подвижных играх и физических упражнениях. Использование подвижных игр и физических упражнений для реализации задач образовательной области «Познание».
Здоровье	Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни.
Безопасность	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы.
Социализация	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире.
Труд	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности.
Коммуникация	Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками.
Художественное творчество	Использование средств продуктивной деятельности детей для обогащения и расширения кругозора в части изобразительного искусства.
Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для формирования целостной картины мира.
Музыка	Использование музыкальных произведений для обогащения и расширения кругозора в части музыкального искусства.

1.3.7. Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Теоретическим фундаментом программы «Развитие+» являются представления о закономерностях речевого развития дошкольников, выдвинутые в трудах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.А. Леонтьева, Ф.А. Сохина, А.М. Шахнаровича. В общем виде их взгляды на природу языковых способностей и развитие речевой деятельности можно передать в следующих положениях:

речь ребенка развивается в ходе генерализации (обобщения) языковых явлений, восприятия речи взрослых и собственной речевой активности;
язык и речь представляют собой своеобразный «узел», в который «сплетаются» различные линии психического развития - развитие мышления, воображения, памяти, эмоций;
ведущим направлением в обучении родному языку является формирование языковых обобщений и элементарного осознания явлений языка и речи;
ориентировка ребенка в языковых явлениях создает условия для самостоятельных наблюдений за языком, для саморазвития речи, придает речи творческий характер.

Образовательная область «Коммуникация» интегрируется со всеми образовательными областями.

Главные задачи развития речи решаются на протяжении всего дошкольного детства:

1. Воспитание звуковой культуры речи.

2. Словарная работа.

3. Формирование грамматического строя речи.

4. Развитие связной речи.

В нашем дошкольном учреждении данные задачи решаются в других разделах: в грамоте, в ознакомлении с художественной литературой, в любом общении педагогов с детьми, детей друг с другом.

Перечень программ и технологий

Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. - М., 1999.
Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет. Сценарии 32 учебно-игровых занятий. - М., 1999.
Колесникова Е.В. Развитие звукобуквенного анализа у детей 5-6 лет. Сценарии учебно-практических занятий. - М., 2000.
Колесникова Е.В. Программа «От звука к букве» (обучение грамоте детей дошкольного возраста). - М., 2003.

Перечень пособий

Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 1999.
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1985.
Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. - М.: Просвещение, 1985.
Коноваленко С.В. Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет. Комплекс коррекционно-развивающих занятий и психологических тренингов. Картинный материал (приложение). - М.: «Издательство Гном и Д», 2001.
Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. - М.: 1987.
Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. - М.: Просвещение, 1983.
Николаева С.О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками: Литературный и музыкально-игровой материал: Учеб.-метод. пособие. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Скажи по-другому / Речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии / Под ред. О.С. Ушаковой. - Самара, 1994.
Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. - М.: Просвещение, 1991.

Уроки этикета / С.А. Насонкина. - СПб.: Акцидент, 1996.

Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя дет. сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. - М.: Просвещение, 1993.

Задачи образовательной области «Коммуникация»

Возрастная группа	Основные задачи
2 младшая группа	1. Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение инициативных высказываний. 2. Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение «коллективного монолога». 3. Формирование лексической стороны речи 4. Формирование грамматической стороны речи. 5. Формирование произносительной стороны речи. 6. Формирование связной речи (монологической формы).
Средняя группа	1. Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение инициативных высказываний. 2. Освоение диалогической формы речи со взрослыми, освоение «коллективного монолога». 3. Формирование лексической стороны речи 4. Формирование грамматической стороны речи. 5. Формирование произносительной стороны речи. 6. Формирование связной речи (монологической формы).
Старшая группа	1. Освоение диалогической формы речи со взрослыми и детьми. 2. Формирование лексической стороны речи. 3. Формирование грамматической стороны речи. 4. Формирование произносительной стороны речи. 5. Формирование связной речи (монологической формы). 6. Формирование речевого этикета.
Подготовительная к школе группа	1. Освоение диалогической формы речи со взрослыми и детьми. 2. Формирование лексической стороны речи. 3. Формирование грамматической стороны речи. 4. Формирование произносительной стороны речи. 5. Формирование связной речи (монологической формы). 6. Формирование речевого этикета.

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 46

	Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №27»		Самоанализ деятельности заведующей Муниципального дошкольного образовательного... ...
	Положение об оплате труда и стимулирования работников «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития воспитанников»		Положение о порядке комплектования муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
	О бракеражной комиссии Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад №134 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Правила приема и отчисления воспитанников в муниципальное бюджетное... «Детский сад №50 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей»
	Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... ...		Рабочая программа воспитателя по аппликации и конструктивно модельной деятельности детей 5-7 лет «Детский сад №146» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению художественно – эстетического...
	Мдоу «Детский сад «Лёвушка» общеразвивающего вида с приоритетным...		Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного... Наименование: Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...

4. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Похожие: