Направление деятельности
|
Режимные моменты
|
Формы работы с детьми
|
Совместная
деятельность
с педагогом
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Совместная
деятельность
с семьей
|
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
|
Утренний отрезок времени:
Утренняя гимнастика.
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
НОД (образовательная область «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».
Чтение художественной литературы
|
Игры с сенсорными игрушками.
Игры со строительным материалом.
Игры с музыкальными и шумовыми игрушками.
Сюжетно-ролевые игры.
|
Беседа,
Консультация.
Открытые просмотры.
|
Прогулка:
Одевание-раздевание.
Ситуативные беседы.
Наблюдение.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
Рассматривание предметов в процессе восприятия.
Дидактические задания.
Дидактические и развивающие игры.
|
Игры с сенсорными игрушками.
Сюжетно-ролевые игры.
|
Беседа
|
Вечерний отрезок времени:
Одевание-раздевание.
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
Чтение произведений устного народного творчества.
Рассматривание предметов в процессе восприятия.
Дидактические задания.
Игры с музыкальными и шумовыми игрушками.
Дидактические и развивающие игры.
Прослушивание детских музыкальных произведений, песенок, потешек в грамзаписи.
|
Игры с сенсорными игрушками.
Игры со строительным материалом.
Сюжетно-ролевые игры.
|
Беседа,
Консультация.
Наглядно-информационное сопровождение.
Родительские собрания.
|
Методы и приемы
|
Практические
- сюжетно-ролевая игра
- Игра-экспериментирование
- Исследовательская деятельность
- Конструирование
- Развивающие игры
- Создание коллекций
- Экскурсия
- Проектная деятельность
- Конструирование
Наглядные
- рассматривание
- наблюдение
Словесные
- Проблемные ситуации
|
Формирование элементарных математических представлений
|
Утренний отрезок времени:
Утренняя гимнастика.
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
НОД (образовательная область «Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».
Чтение художественной литературы,
Дидактические задания.
Рассматривание планов, схем, маршрутов, карт.
Моделирование пространственных отношений между объектами.
Игровые упражнения.
|
Сюжетно-ролевые игры.
Настольно-печатные игры.
Продуктивная деятельность.
Развивающие игры.
|
Беседа,
Консультация.
Открытые занятия.
Тематический досуг.
|
Прогулка:
Наблюдение.
Ситуативные беседы. Свободный диалог с детьми в играх.
|
Создание педагогических ситуаций.
Беседы.
Дидактические
и развивающие игры.
Тематический досуг.
Подвижные игры.
Словесные игры.
|
Сюжетно-ролевые игры.
|
Беседа.
|
Вечерний отрезок времени:
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
Дидактические задания.
Рассматривание планов, схем, маршрутов, карт.
Моделирование пространственных отношений между объектами.
Создание педагогических ситуаций.
Чтение стихотворений, загадок математического содержания.
Словесные игры.
Беседы.
Дидактические и развивающие игры.
Подвижные игры.
Индивидуальная работа.
|
Сюжетно-ролевые игры.
Настольно-печатные игры.
Продуктивная деятельность.
Развивающие игры.
|
Консультация.
Наглядно-информационное сопровождение.
Родительское собрание.
Анкетирование.
Обогащение предметно-развивающей среды.
|
Методы и приемы
|
Практические
- Сюжетно-ролевая игра
- Игра-экспериментирование
- Исследовательская деятельность
- Конструирование
- Развивающие игры наблюдение
- Создание коллекций
Словесные
- Рассматривание
- Создание проблемных ситуаций
|
Ознакомление с предметным и социальным окружением
|
Прогулка
Самостоятельная деятельность
|
Игровые упражнения, познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение
рассказ экскурсия
|
сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры
|
праздники, викторины, конкурсы
|
Методы и приемы
|
Наглядные
-рассматривание
Практические
-сюжетно-ролевая игра
-Игра-экспериментирование
-Исследовательская деятельность
-Конструирование
-Развивающие игры
-Проектная деятельность
-Конструирование
Словесные
-Проблемные ситуации
|
Ознакомление с миром природы
|
Утренний отрезок времени:
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
НОД (образовательная область «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие»).
Чтение художественной литературы,
Беседы.
Трудовая деятельность.
Рассматривание иллюстративно-наглядных пособий
Экспериментирование.
Проектная деятельность.
Дидактические упражнения.
Дидактические
и развивающие игры.
Совместный труд со взрослыми.
Тематический досуг.
|
Сюжетно-ролевые игры.
Продуктивная деятельность детей.
Настольно-печатные игры.
Совместный труд детей.
Рассматривание тематических альбомов.
Рассматривание детских иллюстративных энциклопедий
|
Беседа,
Консультация.
Открытые просмотры.
Тематический досуг.
|
Прогулка:
Ситуативные беседы.
Наблюдение.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
Экскурсии.
Сезонные наблюдения.
Познавательно-исследовательская деятельность.
Экспериментирование.
Ведение календаря природы.
Подвижные игры.
Словесные игры.
Индивидуальная работа.
|
Сюжетно-ролевые игры.
Подвижные игры
Совместный труд детей.
Игры с естественным природным материалом (песок, камни, шишки и т.д.)
|
|
Вечерний отрезок времени:
Ситуативные беседы.
Свободный диалог с детьми в играх.
|
Познавательно-исследовательская деятельность.
Экспериментирование.
Проектная деятельность.
Беседы.
Чтение познавательной и художественной литературы.
Рассматривание иллюстративно-наглядных пособий.
Дидактические задания.
Дидактические и развивающие игры.
Словесные игры.
Подвижные игры.
Индивидуальная работа.
Просмотр и обсуждение видеофильмов.
Создание макетов, коллекций, тематических альбомов.
Викторины. КВН. Развлечения. Праздники.
|
Сюжетно-ролевые игры.
Настольно-печатные игры.
Продуктивная деятельность детей.
Совместный труд детей.
Рассматривание тематических альбомов.
Рассматривание детских иллюстративных энциклопедий
|
Беседа,
Консультация.
Наглядно-информационное сопровождение.
Родительское собрание. Викторины. КВН. Развлечения. Праздники. Создание макетов, коллекций.
|
Методы и приемы
|
Наглядные
- Наблюдение (кратковременные, длительные, определение состояния предмета по отдельным признакам)
- Рассматривание картин
- Демонстрация фильмов
Практические
- Игра (дидактические игры:
предметные,
настольно-печатные,
словесные
игровые упражнения и игры-занятия)
- Труд в природе (индивидуальные поручения, коллективный труд)
- Элементарные опыты
Словесные
- Рассказ
- Беседа
- Чтение
|
