Решением Педагогического совета
Скачать 4.27 Mb.
|
КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Одним из важных показателей эффективной реализации ООП ДО является профессиональное развитие педагогических и руководящих работников. В настоящее время детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами. Количество педагогов в ДОУ составляет 16 человек: Воспитатели - 13 Инструктор по физической культуре – 1 Музыкальный руководитель – 1 Учитель – логопед - 1 Показатели педагогической кадровой структуры МАДОУ – детский сад № 47
С целью качественной реализации Программы в МАДОУ организовано сопровождение педагогов в процессе реализации Программы через мастер-классы, работу творческих групп, практические семинары, семинары-практикумы, консультации, круглые столы, педагогические советы. С целью профессионального развития педагогов осуществляется методическое сопровождение в межаттестационный период через разработку индивидуального образовательного маршрута. Созданы условия для повышения квалификации, обмена опытом, посещения семинаров и мастер-классов среди педагогического сообщества учреждения, района, города. Все педагоги своевременно походят КПК, а так же повышают свой профессиональный уровень через прохождение процедуры аттестации, самообразование, участвуют в профессиональных конкурсах различного уровня, что способствует росту профессионального мастерства, положительно влияет на развитие МАДОУ:
Материально-технические условия подразумевают: 1) возможность достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы; 2) выполнение Организацией требований: – санитарно-эпидемиологических правил и нормативов – пожарной безопасности и электробезопасности; – охране здоровья воспитанников и охране труда работников МАДОУ; 3) возможность для беспрепятственного доступа воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. детей-инвалидов, к объектам инфраструктуры организации, осуществляющей образовательную деятельность; 4) оснащенность помещений РППС (представлена в разделе 3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды); 5) наличие учебно-методического комплекта, оборудования.
4) оснащенность помещений РППС (представлена в разделе 3.2.). Организация развивающей предметно-пространственной среды); 5) наличие учебно-методического комплекта, оборудования. Учебно-методический комплект представлен в соответствии с направлениями реализации образовательных областей и сгруппирован на: - методические пособия, -учебно-наглядные материалы МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Верааксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. И доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Примерное комплексно – тематическое планирование к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».Средняя группа/ В.В. Гербова, Н.Ф. Губанова, О.В. Дыбина и др.:– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Примерное комплексно – тематическое планирование к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Младшая группа/ В.В. Гербова, Н.Ф. Губанова, О.В. Дыбина и др.:– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Автор – составитель Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа.- Волгоград.: Учитель 2015 Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа / авт. – сост. Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова._ Волгоград: Учитель, 2015 Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Средняя группа / авт. – сост. З. А. Ефанова_ Волгоград: Учитель, 2016 Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Подготовительная группа / авт. – сост. Н. В. Лободина.- Волгоград: Учитель, 2015 Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работы детского сада. Для занятий с детьми 2- 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. Буре Р.С., Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-синтез, 2010. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3- 7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Шорыгина Т.А. Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2010. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. Методическое пособие для занятий с детьми 5-10 лет.. – М.: ТЦ Сфера, 2011. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. – М.: Мозаика Синтез, 2008. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников 2-7 лет. Методические рекомендации для воспитателей и родителей. – м.: Баласс, 2013. Ефанова З.АВ. Познание предметного мира: комплексные занятия. Средняя группа. – Волгоград: Учитель, 2013. Шорыгина Т.А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. – М.: ТЦ Сфера, 2011. Чебан А.Я. Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. – М.: ТЦ Сфера, 2011 Соловьева Е.В. Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и младшего школьного возраста на основе традиций отечественной культуры. – М.: Обруч, 2011. «Урал»/ Составители И.Ф.Губернаторов, Т.Е.Колесник. – Екатеринбург: «Дорога», 2000. Шорыгина Т.А. Наша родина – Россия. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013 (Детям о самом важном) Шорыгина Т.А. Детский сад. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013 (Детям о самом важном) Шорыгина Т.А. Моя семья. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013 (Детям о самом важном) Что такое «хорошо» ? Что такое «плохо»? разработки занятий. / Автор-сост. З. А. Ефанова. – Волгоград: ИТД «Корифей». Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7лет. – М.: Мозаика-синтез, 2015 Игнатова С.В. Учим правила дорожного движения: Наглядно- методический комплекс для дошкольников и младших школьников. – М.: Издательство «Ювента»,2012 Волков С. Про правила дорожного движения Голицина Н.С.; Люзина С.В.; Бухарова Е.Е. ОБЖ для старших дошкольников. Система работы.-М.: издательство «Скрипторий 2003», 2012 Лыкова И.А.; Шипунова В.А. Азбука безопасного общения и поведения. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.; Издательский дом «Цветной мир», 2013 Лыкова И.А.; Шипунова В.А Опасные предметы, существа и явления. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей.- М.; Издательский дом «Цветной мир», 2013 Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2015 Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности. – М.: ТЦ Сфера, 2010. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для занятий с детьми 3-7 лет.- м.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015 Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2015 Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Средняя группа – М.: Мозаика-Синтез, 2015. Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке смалышами:Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Никулина Ф.Х. Формирование познавательной сферы у детей 5-7 лет: развивающие игровые занятия. – Волгоград: Учитель, 2012. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. Узорова О.В. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001. РАЗДАТОЧНЫЙ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ, ИГРЫ 1. Коллекция поделочных минералов. – 1 шт. 2. Пальчиковый театр «Теремок» 3. Би-бо-бо: медведь, волк, петух, лиса, ежик, заяц, дед (2 шт.), бабка (2 шт.). 4. Настольная игра «Земля и солнечная система» 5. Настольная игра «Космический полет» 6. Настольная игра «Светофор» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Выбор председателя педагогического совета и секретаря педагогического совета (директор школы) | | |
 | Адаптированная общеобразовательная программа образованя обучающихся с лёгкой умственной отсталостью | | «Гимназия №1 им. К. Д. Ушинского» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым |
| Противоречия в системе общего образования, являющиеся основанием для разработки и внедрения шсоко | | Основная образовательная программа основного общего образования рассмотрена на заседании Управляющего совета школы и утверждена решением... |
| Героя Советского Союза Виктора Семёновича Севрина Долгоруковского муниципального района Липецкой области | | Семилукской сельской средней общеобразовательной школы Семилукского муниципального района |
| Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа 254-260 | | Итоги инспектирования деятельности педагогического коллектива по достижению качественного образования |