Учебное пособие содержит теоретический и практический материал по курсу «Современный русский язык: синтаксис»
Скачать 1.19 Mb.
|
3). Мне дышалось свободно и глубоко (Ч.Айтматов.)4). Кругом не слышалось почти никакого шума (И.Тургенев.) 5). В этот час было совсем тихо (А.Пушкин.) 4. 1). Ей не верилось, что эта железка пролежала столько лет в земле и не сопрела (С.Крутилин.) 2). Им очень хотелось пробежать на лыжах по северным лесам (К.Паустовский.) 3). Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво (А.Чехов.) 4). Полынью пахло даже от мохнатой шкуры черного пса Нарзана (К.Паустовский.) 5). Каждому писателю нет-нет да и захочется написать рассказ совершенно вольно, не думая ни о каких «железных» правилах и «золотых» законах (К.Паустовский.) 5. 1). А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют (А.Блок). 2). Теперь везде в лесах, на полянах понемногу выкашивают (М.Пришвин). 3). Название книги не следует понимать буквально (В.Песков). 4). Хорошо в деревнях хлеб пекут (М.Горький). 5). В небесах торжественно и чудно (М.Лермонтов). Задание 3. Дайте характеристику предложениям со стороны их полноты/неполноты. Определите вид неполных предложений по составу. Укажите, отсутствие каких членов предложений создает их неполноту. 1. 1). Вдруг сильный стук в калитку (А.Чехов). 2). Да, мне нравится девушка в белом, но теперь я люблю в голубом (С.Есенин). 3). Мне все послушно, я же ничему (А.Пушкин). 4). – Что, дрожки там стоят? – Стоят (Н.Гоголь). 5). Назначили к нам нового учителя истории (А.Чехов). 2. 1). Открытка – в дубровку, посылку – в Покровку, газета – на станцию Клин (А.Маршак). 2). Внуки уже не понимают дедов а порой и сыновья – отцов (К.паустовский). 3). Местами на льду темные пятна (В.Лавренев). 4). Совсем стемнело (В.лавренев). 5). – Где был ты, сын?
3. 1). – Вы куда теперь? – В город (А.Чехов). 2). Уши его привыкли к шуму, глаз к непрерывному раздражению (К.Шкловский). 3). Сквозь черные огромные ветви лиственниц серебряные звезды (А.Федосеев). 4). До прошлого года в нашей деревне пастуха никогда не нанимали (М.Пришвин). 5). Лесник помолчал, поправил на плече охотничье ружье и спросил: «Вы говорят, вроде книги пишите?» «Да, пишу» (К.Паустовский). 4. 1). Люблю небо, траву, лошадей, а всего больше – море (В.Лавренев). 2). Он сделал предложение, они повенчались. После свадьбы жили хорошо (А.Чехов). 3). На другой день уже красили на доме крышу и белили стены (А.Чехов). 4). «Ну вот, слушайте же, бабушка, вот это поет соловей». – «Где соловей?» (М.Пришвин). 5). По болотам туман (Г.Федосеев). 5. 1). «Фонарь у вас есть?» - «Есть». – «Несите скорей» (К.Паустовский). 2). Она встала и быстро пошла к выходу; он – за ней (А.Чехов). 3). Коси, коса, пока роса. Роса долой, и мы домой (А.Твардовский). 4). Однажды, все оставив позади себя, отправился пешком за волшебным колобком в край непуганых птиц записывать сказки (М.Пришвин). 5).Живем, так и хлеб жуем (пословица). Контрольная работа № 5 Простое и сложное предложение Задание 1. Расставьте знаки препинания. Укажите простые и сложные предложения с точки зрения вузовского и школьного учебников. В сложных предложениях определите вид синтаксической связи. 1. 1). Говорят что у каждого человека в жизни должна быть цель (В.Липатов) 2). На холме хлеб уже скошен и убран в копны а внизу еще только косят (А.Чехов). 3). Признаться право было б жаль мне опечалить их [отца и мать] (Н.Лесков). 4). Первое время Илья плохо помогал деду а все только разглядывал людей, дома удивлялся всему и обо всем расспрашивал старика (М.Горький). 5). Изредка пробежит по старюке-бурьяну полевая мышь да пролетят на озимку разбившиеся на брачные пары куропатки (М.Шолохов). 2. 1) Она перебрала свою жизнь как перебирают старые письма и покачала головой. Да жизнь кажется еще не начиналась (К.Паустовский). 2) Иногда мне кажется что он не умер (Д.Гранин). 3) Торговка засучила рукава и указывая голой рукой стала кричать пронзительным тонким голосом (А.Чехов). 4) И небо там над скалами и пропастями кажется таким далеким и недосягаемым (И.Гончаров). 5) Чем больше я читал тем более книги роднили меня с миром тем ярче значительнее становилась для меня жизнь (М.Горький). 3. 1) Сотников явственно почувствовал этот удар и оглянулся низко пригнувшись над гривой лошади и вскинув правую с пистолетом руку за ним скакал всадник (В.Быков). 2) На другое утро несмотря на упрашивания хозяев Дарья Александровна собралась ехать (Л.Толстой). 3) Давай думаю я чем-нибудь солдат бедных обрадую! (Н.Лесков). 4) Я не думаю чтобы сама Светлана шутила (П.Павленко). 5) Дело не только в таланте да и трудно установить размеры способностей отпущенных человеку (И.Эренбург). 4. 1) Казалось что ниже этого уровня стрекот и болтовня чужого пространства должны мгновенно умолкнуть (П.Павленко). 2) Начав с небольшой диверсии на дороге этот отряд перешел к делам поважнее взорвал мост сжег льнозавод в местечке (В.Быков). 3) Казалось в саду играл на старом столе живой щебечущий музыкальный ящик (К.Паустовский). 4) Она [река] ночью казалась очень широкой гораздо шире чем днем (К.Паустовский). 5) Папа летом продолжал заниматься врачебной практикой в Туле и только по воскресеньям приезжал в деревню (В.Вересаев). 5. 1) Она молода изящна любит жизнь (А.Чехов). 2) Поздно вечером то есть часов в одиннадцать я пошел гулять по липовой аллее бульвара (Л.Леонов). 3) Ко мне как мне помнится пришел Эдуард Багрицкий (Ю.Олеша). 4) Помню большие белые тучи плыли мимо тихо и высоко (И.Тургенев). 5) Окажись рядом настоящий друг беды бы не случилось. Задание 2. Расставьте знаки препинания. Определите вид синтаксической связи, структуру и тип семантических отношений между частями сложных предложений. 1. 1) К концу дня дождь перестал и ветер начал заметно стихать (А.Чехов). 2) Брат начал играть на гитаре чем удивил всех друзей. 3) Я люблю Мещорский край за то что он прекрасен хотя вся прелесть его раскрывается не сразу а очень медленно постепенно (К.Паустовский). 4) Я не мог спать так устал. 5) Чем чужую кухарку нанимать так лучше своя будет (М.Писемский). 2. 1) Все лошади едва держались на ногах и это было видно любому глазу (Н.Тихонов). 2) Надо было все успеть сделать почему он и выехал рано. 3) Потому видно и называется устной поэзией сказка что не писалась она а сказывалась (М.Пришвин). 4) Поговори с комиссаром пусть он выделит нам специальные подводы (А.Толстой). 5) Если совершенства нет в природе то еще меньше можно найти его в искусстве и делах людей (Н.Чернышевский). 3. 1) Врачи растерялись и притом возможности районной больницы невелики. 2) Обращается с ним более как с пленным чем как с виновным (Ф.Достоевский). 3) В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря (М.Шолохов). 4) Мне кажется нет на свете другого искусства которое бы так роднило людей как музыка (Н.Шапорин). 5) Вам стоило только слово сказать протянуть руку и я пошла бы за вами без оглядки хоть на край света (А.Островский). 4.1) Ему видимо очень не хотелось ехать на дачу да и вообще Дмитрий Сергеевич любил поговорить утром о политике (А.Чехов). 2) Надо мной широкое голубое небо и носятся большие белые птицы (А.Чехов). 3) Как только проводим наших сядем работать . 4) И никак я понять не умею на цветах ли в ушах ли звенит (А.Фет). 5) Что бы у нас ни случилось она всегда считает что это к добру (А.Алексеев). 5.1) Я сейчас разволновался вспоминая все это потому так подробно и описал (А.Чивилихин). 2) Кажется никогда в жизни я столько не работала как этой осенью в Ленинграде (В.Каверин). 3) Стоит в мирное время войскам расположиться на квартирах по деревням в известной местности и количество пожаров в этой местности тотчас увеличивается (Л.Толстой). 4) Он чувствовал себя перед нею ребенком да и она всегда считала его за ребенка (Ф.Достоевский). 5) Есть в осени первоначальной короткая но дивная пора весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера (Ф.Тютчев). |
Похожие:
 | Учебное пособие предназначено в качестве материала для практических занятий в аудитории по курсу «Русский язык и культура речи» | | Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к лабораторно-практическим занятиям и включает название темы, цель занятия,... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса факультета мэо, которые изучают английский как второй иностранный язык |
| Методическое пособие предназначено для студентов спо юридического профиля, содержит восемь лабораторно практических работ. Каждая... |  | «5»). Приведенные задачи взяты из различных учебников (список прилагается). Подробно рассмотрены решения всех задач, даны методические... |
| А. Д. Береснев, А. И. Говоров, А. В. Чунаев, Практические работы по курсу информационные сети. – Спб: ниу итмо, 2011. – … с | | Современный русский язык – это язык ХIХ – ХХI вв. Литературный язык – это язык в своей нормированной, образцовой разновидности |
| Учебное пособие основано на характеристике учебного урока и типологии уроков, методов, технологических карт, также представлены подробные... | | Гбоу спо «ставропольский региональный колледж вычислительной техники и электроники» |