Учебное пособие содержит теоретический и практический материал по курсу «Современный русский язык: синтаксис»
Скачать 1.19 Mb.
|
7.2. Содержание темы: тема и рема; отношение актуального членения предложения к его формальной и смысловой организации; средства выражения актуального членения предложения; типы высказываний; расчлененные и нерасчлененные высказывания; нейтральный порядок слов; объективный и субъективный порядок слов. 7.3. Вопросы для самопроверки 1. Что такое актуальное членение? 2. Какие признаки характеризуют тему высказывания? 3. Какие признаки характеризуют рему высказывания? 4. Назовите средства выражения актуального членения предложения? 5. Какие частицы отмечают тему, а какие – рему? 6. Каким может быть порядок слов в предложении с актуальным членением? 7. Как актуальное членение соотносится с грамматическим членением? 8. На какие типы делятся высказывания с точки зрения характера заключенной в них информации? 7.4. Порядок синтаксического разбора предложений с актуальным членением. 1. Указать тему и рему в предложении. 2. Выделить средства выражения актуального членения. 3. Определить тип высказывания. 4. Соотнести актуальное членение с грамматическим. 7.5. Образец анализа Долгая зимняя ночь / прошла незаметно (А.Пушкин). 1. Тема высказывания – долгая зимняя ночь; рема – прошла незаметно. 2. Средство выражения актуального членения «тема – рема»: порядок слов (объективный) и интонация. Фразовое ударение выделяет рему. 3. Тип высказывания – общеинформативное, передает вещественную информацию в целом. Не выделяя одного какого-то ее аспекта. Актуальная информация совпадает с вещественной. 4. Опр.+Опр.+подл.=сказ.+обст. Тема Рема 7.6. . Задания к синтаксическому анализу Сделайте разбор предложений по схеме: Молния блистала почти беспрерывно (А.Чехов). Грозно, гулко шумело за стеной море (Ю.Казаков). 7.7. Литература 1. Адамец П. Порядок слов в современном русском языке. – Praha, 1966. 2. Матезиус В. О так называемом актуальном членении предложения: Язык и стиль // Пражский лингвистический кружок. – М., 1967. 3. Ковтунова И.И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение. – М., 1976. – Гл. 1, 3, 5, 7. 4. Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М., 1970. 5. Сиротинина О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. – М., 1980. 6. Современный русский язык/ Под ред. Белошапковой В.А. – М., 1999. 8. Пунктуация 8.1. Знаки препинания в конце предложения Точка. Вопросительный и восклицательный знаки. Многоточие 1) Точка ставится в конце законченного повествовательного предложения, как полного, так и неполного: Травою запахло душистою (А.К.Толстой). 2) Точка ставится в конце побудительных предложений, не заключающих в себе эмоционального оттенка (сказуемое в таких предложениях обычно выражается повелительным наклонением, формой 1-го лица множественного числа изъявительного наклонения, сослагательным наклонением, реже инфинитивом: Воспоминаний юности не тронь (Н.Рыленков); Мне тебя сравнить бы надо с песней соловьиною (А. Фатьянов); Разыскать тотчас героя (А.Твардовский). 3) Вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения, полного и неполного: Не для тебя ль в ночной тиши вчера цветы благоухали? (А.К.Толстой). 4) Восклицательный знак ставится в конце повествовательного, вопросительного, побудительного предложения (как простого, так и сложного), если оно произносится с экспрессивной интонацией, то есть если тембром голоса выражается чувство восторга, страха, гнева, радости и т.п.: Как сильно пахнет полынь! (И.Тургенев); Ты не плачь, берёза бедная, не сетуй! (А.К.Толстой). Восклицательный знак может стоять и внутри предложения после каждого однородного члена или просто повторяющихся членов предложения, если они произносятся с повышенной экспрессивностью: Не спал ночей до девяти! Всё отвергал: законы! совесть! веру! (А.Грибоедов). 5) Многоточие ставится для обозначения незаконченности высказывания, вызванной наплывом сильных чувств говорящего, обравом в логическом развитии мысли, внешней помехи и т.д.: И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды…. Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать? (М.Лермонтов). 1. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. 1.1. Май Зоревая теплынь Спит черёмуха в белой накидке (С.Есенин) 2. За окнами избушки начался дождь Не такой, как днём, не сорвавшийся с цепи, но тихий, вкрадчивый, шелестящий (В.Солоухин) 3. Существует вершина – чистый и гибкий русский литературный язык Обогащение его за счёт местный слов требует строго отбора и большого вкуса (К.Паустовский) 4. Живопись учит детству Она учит смеяться над слишком глубокомысленной критикой Она научает просто узнавать красное, зелёное, белое (А.Блок) 2.1. Где зимы те, когда я спать ложилась в шестом часу утра (А.Ахматова) 2. Чего ждала эта тёплая, эта незаснувшая ночь (И.Тургенев) 3. Не для тебя ль в ночной тиши вчера цветы благоухали (А.К.Толстой) 4. Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался Кто в минуту гнева не требовал от них роковоё книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность (А.Пушкин) 5. Чем становится человек без родины Землёй без семян, соловьём без песни (Пословица) 6. Кто крепче камня и нежнее розы Человек (Пословица) 7. Кто лучший учитель Время (Пословица) 3.1. Как сладко дышится в вечернем воздухе, когда колышутся в н1м нежных роз духи (И.Северянин) 2. Как жизнь без роз сера (И.Северянин) 3. Вчера – ненастье, а сегодня – что за день Солнце, птицы блеск и счастье (А.Майков) 4. Вперёд Без страха и сомненья на подвиг доблестный, друзья (А.Плещеев) 5. Гой ты, родина моя Гой ты, бор дремучий Свист полночный соловья, ветер, степь да тучи (А.К.Толстой) 6. Как прекрасна весна Миллионы ей навстречу звенят голосов (А.Плещеев) 4. 1. Любить но кого же на время не стоит труда (М.Лермонтов) 2. Будущее Вот чего я не могу себе представить (М.Горький) 3. Заперто. Уехали Про меня забыли Ничего я тут посижу А Леонид Андреевич небось шубы не надел, в пальто поехал я-то не поглядел Молодо-зелено Жизнь-то прошла, словно и не жил. Я полежу (А.Чехов) 4. Как тихо Каждый звук и шорох слышу я (А.Фет) 5. Я думал не помню, что думал (А.Фет) 8.2. Знаки препинания в простом предложении 2. 1. Знаки препинания при составном сказуемом: 1) тире ставится между подлежащим и именным сказуемым при отсутствии связки: – если оба главных члена выражены именем существительным: Хороший характер – богатство на всю жизнь; – если оба главных члена или только сказуемое выражены количественным числительным: Высота дерева – двадцать метров; 2) тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба главных члена или один из них выражен глаголом в форме инфинитива: Делать добро плохим людям – всё равно что подливать воду в море; 3) в том случае, если перед именной частью сказуемого стоит частица – вот, это, это есть, это значит, значит, тире ставится перед этой частицей: Для честных людей обещание – это обязательство 3) тире может не ставиться:
– если сказуемое присоединяется сравнительными союзами (как, словно, будто, точно, что, вроде как, всё равно что и др.): У тебя брошка вроде как пчёлка (А.Чехов); – если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово: Гусь, известно, птица важная (И.Тургенев); – если порядок главных членов предложения обратный (то есть при инверсии): Славное место эта долина (М.Лермонтов); – если сочетание подлежащего со сказуемым является фразеологическим оборотом: Грош цена его словам. Все указанные ограничения постановки тире между подлежащим и составным сказуемым могут не учитываться, если предложение читается с выразительной паузой на месте знака тире: Удивительное дело – сон! (И.Тургенев); Наше дело – сторона (Пословица). 2. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. 1.1. Наш дар бесценный речь (И.Бунин). 2. Слово выражение мысли и может служить соединению и разделению людей (Л.Толстой). 3. Величайшее богатство народа его язык (М.Шолохов). 4. Вершина зимы самое обманчивое время (К.Федин). 5. «Капитанская дочка нечто вроде «Онегина» в прозе (В.Белинский). 6. Июль пора тёплых ульев, наполненных липовым мёдом. 7. Февраль кривые дороги. 8 Апрель месяц живой воды. 9. Июнь румянец года. 10. Весна да осень на дню погод восемь (Пословица), 11 Сонливый да ленивый два родных брата (Пословица). 12. Семь бед один ответ (Пословица). 2.1. Мой девиз мыслить обо всём, но писать понятно для всех (М.Пришвин.) 2. Заставить рассмеяться аудиторию наполовину убедить её в своей правоте …(Д.Лихачёв). 3. Искать друзей в будущем удел одиночества (Л.Леонов). 4. Лишнее говорить только делу вредить (Пословица). 5. Учить ум точить (Пословица). 3.1. Литература это искусство пластического изображения посредством слов (М.Горький). 2. Равнодушие это паралич душ, преждевременная смерть (А.Чехов). 3. Найти верный глагол для фразы это значит дать движение фразе (А.Н.Толстой). 4. Читать это не только узнать факты. Читать значит вырабатывать вкус постигая прекрасное (К.Федин). 5. Жить в городе и не знать даже карты звёздного неба это уж слишком (К.Паустовский). 6. Читать и любить Пушкина значит прислушиваться к тому, как юность поёт в твоей крови (А.Н.Толстой), 7. Писать роман значит жить среди людей (А.Н.Толстой). 8. Безумство храбрых вот мудрость жизни (М.Горький). 9. Расчудесное это занятие снегирей ловить (М.Горький). 10. Знаки препинания это как нотные знаки (К.Паустовский). 4.1. Степь словно сплошной солнечный диск (В.Солоухин). 2. Пруд словно блестящая сталь (А.Фет). 3. Капли мёда словно жемчуг (Л.Ошанин), 4. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (М.Горький). 5. Поэзия Пушкина как пенье птицы в роще, как песня ветра, как шум волн (А.Н.Толстой). 6. Каждый кленовый лист как дождевая тучка! (Н.Сладков) 7. сердце не камень (Пословица). 8. Кровь людская не водица (Пословица). 9. Кукушка не ястреб, а неуч не мастер (Пословица). 10. Его пример другим наука (А.Пушкин). 11. Стишки для вас одна забава (А.Пушкин). 12 Я всем чужой (А.Пушкин). 13. Ум без книги как птица без крыльев (Пословица). 14. осенние зори хмурые, медленные (К.Паустовский). 15. Погода несносная, дорога скверная (А.Пушкин). 2.2. Знаки препинания в неполном предложении: 1) тире ставится в неполном предложении: – если оно составляет часть сложного предложения, пропущенный член восстанавливается из первой части предложения (на месте пропуска делается пауза): Счастливые случайности встречаются редко, а люди, умеющие использовать их, - еще реже; – если в простом предложении пропущенный член восстанавливается из ситуации (на месте пропуска обязательна пауза): Илюша – к воротам, но из окна послышался голос матери (И.Гончаров); 2) тире не ставится: – если на месте пропуска члена предложения нет паузы: Егорушка долго оглядывал его, а он Егорушку (А.Чехов) 2.2. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. 1. Ценим более всего во вселенной бесконечность, в человеке человечность, в утре света торжество (К.Ваншенкин), 2. Счастливые случайности встречаются редко, а люди , умеющие использовать их, ещё реже. 3. Если я дерево, то вы мои корни и моя крона одновременно (И.Тургенев). 3. Слева горы, справа море, а между ними узкое шоссе (С.Смирнов). 4. Весной ходят девушки в рощу по ландыши, летом по ягоды, осенью за грибами, подосиновиками и подберёзовиками (В.Панова). 8.3. Знаки препинания в осложненном предложении 3.1. Знаки препинания в осложненном предложении с однородными членами: 1) запятая ставится между однородными членами, не соединенными союзами: Конь мой прыгал через кусты, разрывал кусты грудью (М.Лермонтов); между однородными членами, связанными противительными союзами: Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора (Ф.Тютчев); связанными повторяющимися соединительными и разделительными союзами (и-и, ни-ни, да-да, или-или, либо-либо, ли-ли, то-то, не то- не то): У берегов вода то струилась по переметным пескам, то стояла глухими, глубокими омутами (К.Паустовский.); связанными двойными (градационными) союзами как…так и, не только…но и, не столько…сколько, настолько…насколько, если не…то, хотя и…но, столько же…сколько, не то что…а, не то чтобы…а: Книга не только ваш лучший друг, но и верный спутник (М.Шолохов). Однородные члены не разделяются запятой: – если они соединены одиночным союзом и, да (и), одиночным союзом или: Сосны лишь да ели вершинами шумели (А.Пушкин); – если одиночный союз и (или) соединяет попарно однородные члены предложения: Звуки и запахи, тучи и люди были странно красивы (М.Горький); – если при первом однородном члене предложения стоит частица ли, а перед следующим – союз или: Пойдете ли вы в библиотеку или поработаете дома? – если однородные члены входят в фразеологические выражения и представляют собой антонимы, соединенные повторяющимися союзами и-и, ни-ни: и стар и млад, ни рыба ни мясо. 2) тире ставится после однородных членов предложения перед обобщающим словом: Язык, стих, слог – все оригинально в «Горе от ума» (В.Белинский.); 3) двоеточие ставится в простых предложениях с однородными членами, если им предшествует обобщающее слово: В начале июня шли необычные для лета дожди: тихие, по-осеннему смирные, без гроз, без ветра (М.Шолохов); – двоеточие ставится перед однородными членами предложения при отсутствии обобщающего слова в речи делового и научного стиля, если предложение читается с предупредительной интонацией, на письме этой интонации соответствует двоеточие: Собрание постановляет: … – двоеточие ставится перед однородными членами предложения после союзов как-то, а именно, например, следующих за обобщающим словом, от обобщающих слов они отделяются запятой: На столе сразу появился самовар, а вместе с ним нехитрое деревенское угощение, а именно: яйца, масло, высокая крынка с топленым молоком, ароматный, собственной выпечки ржаной хлеб, крыжовенное и черничное варенье (А.Карпов) 3. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. 1.1. На километры тянутся высокие заросли ромашки цикория дикого укропа гвоздики мать-и-мачехи лютиков и десятков других цветущих трав (К.Паустовский). 2. Были на столе жареные караси солёные грузди со сметаной, сохранившие с осени и цвет и запах мёд малиновое варенье пахучий пшеничный хлеб, нарезанный остроконечными ломтями (Г.Марков).3. В глухих озёрах в заросших ручьях уныло отражаются стволы корявых берёзок (Д.Мамин-Сибиряк). 4. Серп луны в просветах тучи с грустью тихою глядит под ветвями ив плакучих тускло воду золотит (И.Бунин). 5. Полночной порой в болотной глуши чуть слышно бесшумно шуршат камыши (К.Бальмонт). |
Похожие:
 | Учебное пособие предназначено в качестве материала для практических занятий в аудитории по курсу «Русский язык и культура речи» | | Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к лабораторно-практическим занятиям и включает название темы, цель занятия,... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса факультета мэо, которые изучают английский как второй иностранный язык |
| Методическое пособие предназначено для студентов спо юридического профиля, содержит восемь лабораторно практических работ. Каждая... |  | «5»). Приведенные задачи взяты из различных учебников (список прилагается). Подробно рассмотрены решения всех задач, даны методические... |
| А. Д. Береснев, А. И. Говоров, А. В. Чунаев, Практические работы по курсу информационные сети. – Спб: ниу итмо, 2011. – … с | | Современный русский язык – это язык ХIХ – ХХI вв. Литературный язык – это язык в своей нормированной, образцовой разновидности |
| Учебное пособие основано на характеристике учебного урока и типологии уроков, методов, технологических карт, также представлены подробные... | | Гбоу спо «ставропольский региональный колледж вычислительной техники и электроники» |