Пояснительная записка: цели, задачи, приоритетные направления виды деятельности, ожидаемые результаты реализации образовательной программы Учебный план
Скачать 5.47 Mb.
|
| Учебный план (недельный) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Асбестовского городского округа Основное общее образование (очная форма обучения) 2016-2017 учебный год (7-9 классы)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану среднего общего образования в очной (вечерней) форме обучения на 2016 – 2017 учебный год 10-11 классы 1.Нормативные основания составления учебного плана Учебный план среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школы № 2» Асбестовского городского округа составлен на основании следующих нормативных документов: - Закона Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ -Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196; - Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 03.11.1994 г. № 1237 с изменениями и дополнениями от 20.07.2007 г. № 459); - Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНов 2.4.2.2821-10, утвержденных Главным государственным врачом Российской Федерации (Постановление от 29.12.2010 г. № 189); - Приказа Министерства образования РФ от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - Приказа Министерства образования и науки РФ от 09.03.04 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; - Приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 12-д от 30.03.2007 г. «Об утверждении Базисных учебных планов для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы основного общего и среднего (полного) общего образования в очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формах»; - Приказа Министерства образования и науки РФ от 03.06.08 № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - Приказа Министерства образования и науки РФ от 20.08.08 г № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.04 г № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»; - Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 03. 06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» - Приказа директора школы от 24.05.2016г. № 36/2 «Об утверждении образовательной программы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Асбестовского городского округа» .
Структура и содержание учебного плана школы № 2 основаны на следующих программно-целевых ориентирах, которые отражают специфику школы № 2 как образовательного учреждения, находящегося в режиме функционирования и развития: - учебный план направлен на реализацию компетентностного подхода в образовании, обеспечение общедоступности образования и адаптивности системы образования к уровню и особенностям развития и подготовленности учащихся, обеспечение социализации выпускников в соответствии с целью и задачами образовательной программы школы; - учебный план является механизмом реализации образовательной программы школы, целью которой является создание условий для совершенствования организации образовательного процесса с целью перевода его от репродуктивных форм обучения к развивающим личность ученика. Задачи 3 ступени: -реализация программ среднего общего образования в очной (вечерней) форме обучения, соответствующих требованиям федерального и национально-регионального образовательным стандартам; -обеспечение возможности осознанного профессионального выбора; -формирование устойчивых навыков здорового образа жизни, социально – значимых компетенций и социально-приемлемого поведения. Достижение поставленной цели средствами учебного плана заключается в следующем: - создание индивидуальных образовательных маршрутов для разных категорий учащихся; - реализация принципов преемственности и вариативности образования; - обеспечение принципа непрерывности в реализации государственного образовательного стандарта (федеральный компонент и региональный (национально-региональный) компонент) - формирование социально-значимых компетенций учащихся. Особенностью организации учебно-воспитательного процесса на ступени среднего (полного) общего является формирование и развитие социально-значимых компетенций и профессионального самоопределения учащихся.
Учебный план среднего (полного) общего образования в очной (вечерней) форме обучения позволяет обеспечить единство федерального культурного и образовательного пространства, защиту региональных культурных традиций и особенностей уральского региона, так как включает в себя: - федеральный компонент, в котором определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования; - региональный (национально-региональный) компонент; - компонент образовательного учреждения. Федеральный компонент учебного плана для классов в очной ( вечерней) форме обучения III ступени полностью соответствует федеральному компоненту Базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 05.03.04 № 1089. На изучение предмета «Физическая культура» в 10 - 11 классах отводится 3 часа в неделю в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств учащихся. Федеральный компонент учебного плана классов очной (вечерней) формы обучения на третьей ступени полностью соответствуют Базисному учебному плану Свердловской области, утверждённого приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 12-д от 30.03.2007 г. Такой подход к построению учебных планов школы III ступени позволяет обеспечить достижение требований к уровню подготовки учащихся, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта, каждым учеником, а так же реализует права учащихся на получение качественного образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании». Выбор содержания и форм реализации учебного плана обоснован решением педагогического совета школы с учётом: - спроса на образовательные услуги обучающихся и их родителей; - заказа социальных партнеров как непосредственных участников образовательного процесса; - обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования; - усиление индивидуализации образовательного процесса, ориентированного на разные категории детей (одаренных, способных детей, с ограниченными возможностями здоровья и др.); - дифференциацию обучения с широкими и гибкими возможностями построения обучающимися индивидуальных образовательных программ в соответствии с их особенностями, склонностями и потребностями; - приоритет сохранения здоровья учащихся; оптимизацию объема учебной нагрузки за счет психолого-педагогически обоснованного отбора содержания образования, соответствия изучаемых вопросов и проблем возрастным особенностям обучающихся и др. Формирование ключевых компетенций обучающихся (выпускников) через:
- повышение роли информационно-коммуникативных дисциплин; - усиление практической ориентации и инструментальной направленности образования; - усиление в содержании образования системно-деятельностного компонента. Формирование ключевых компетенций осуществляется через: Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана на ступени среднего общего образования даёт возможность выбора учащимися и их родителями учебных предметов. Такой подход в формировании учебного плана позволяет обеспечить ориентацию и индивидуализацию обучения. С целью обеспечения общедоступности образования для всех категорий учащихся и в соответствии с образовательной программой школы в учебном плане предусмотрено следующее: - преодоление социальной дезадаптации учащихся школы («Речь и культура общения»). Помимо вариативности как основополагающего принципа проектирования нового содержания образования, реализация учебного плана на ступени среднего (полного) общего образования предполагает:
-системное проектирование по содержательным линиям образования (предметно, модульно в рамках рабочих программ по учебным предметам); - компетентностный подход, заключающийся в овладении обучающимися практическими навыками использования приобретенных знаний во всех видах повседневной деятельности; - трактовку образованности учащихся как совокупности просвещенности, обученности и воспитанности. Достижение нового качества образования должно стать средством социализации обучающихся, основой их успешной деятельности. Для реализации программ используются современные образовательные технологии: - личностно ориентированного обучения; - педагогика сотрудничества, - проблемное обучение, - информационно-коммуникационные технологии обучения, - проектно-исследовательские технологии, - технологии коллективного способа обучения, Учебные предметы компонента образовательного учреждения обеспечивают не только преемственность между учебными предметами базовой части учебного плана, но и направлены на раскрытие специфики региона в различных аспектах: культурно-историческом, социально-правовом, экономическом, информационном и культуре здоровья. Особенностью регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения учебного плана классов очной (вечерней) формы обучения на третьей ступени обучения является проведение индивидуальных и групповых занятий по предметам, определенным согласно анкетирования учащихся: - Математика в 10-11 классах для формирования устойчивых навыков владения продуктивными способами получения, обработки и использования информации о различных сферах развития города при решении вопроса о трудоустройстве, конкретных жизненных проблем. - Русский язык и литература в 10-1 классах для формирования навыков развернутого анализа произведений художественной культуры, раскрывающих специфику современного социально-экономического и духовного развития региона, формирующих потребность в саморазвитии, умении самостоятельно определять взаимосвязь общечеловеческих и региональных ценностей в различных произведениях, раскрывающих специализацию региона, повышения уровня грамотности учащихся. - История в 10-11 классах для дальнейшего совершенствования знаний о социокультурных и социально-экономических особенностей, места своего проживания, Свердловской области, обеспечивающих умение выстраивать межличностное взаимодействие на основе особенностей разных людей. - Физика, география, химия, биология, информатика в 10-11 классах для формирования устойчивых навыков владения информационными технологиями, использования информации о различных сферах развития города при решении вопроса о трудоустройстве, необходимости владения компьютерными технологиями, использования данных знаний в любой ситуации для потребностей города и региона. Компонент образовательного учреждения в учебном плане: - представлен предметом «Речь и культура общения», направленным на усвоение учащимся норм и правил речевых коммуникаций, умение работать с различными источниками информации, обеспечение формирования навыков самовыражения и самореализации обучающихся в личностном и социальном аспектах. Кроме того компонент образовательного учреждения включает в себя индивидуальные и групповые занятия, в том числе для проведения консультаций и контрольных мероприятий. Количество часов на каждый учебный предмет определено совместно всеми субъектами образовательного процесса (обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогами, администрацией образовательного учреждения). Учебный план среднего общего образования в очной (вечерней) формах обучения позволяет создать условия для образования учащихся в соответствии с их склонностями, интересами, возможностями, потребностями, профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Федеральный компонент всех планов выдержан в полном объеме. Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения всех учебных планов отвечает образовательным потребностям и интересам региона и позволяет более полно учесть местные условия, организовать занятия, направленные на изучение их природных, информационных и социокультурных особенностей. При формировании перечня предметов Регионального (национально-региональный) компонента и компонента образовательного учреждения решалась задача развития и расширения круга общекультурных и социальных интересов учащихся. За счет часов Регионального (национально-региональный) компонента и компонента образовательного учреждения реализуются новые формы и приемы организации образовательного процесса (индивидуальная и групповая поисково-исследовательская работа, проектная деятельность учащихся), обеспечивающие личностную ориентацию и формирование общекультурной базы выпускника. 4. Особенности программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса Учебный план среднего общего образования в очной (вечерней) форме обучения обеспечен рабочими программами по учебным предметам, составленными на основе примерных программ (по учебным предметам федерального компонента, обеспечивающим реализацию государственного образовательного стандарта и рекомендованным Министерством образования и науки РФ). Региональный и школьный компоненты учебного плана обеспечены рабочими программами по учебным предметам, учебными программами, разработанными ИРРО, рекомендованными Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, Министерством образования и науки РФ. Рабочие программы вариативных курсов разработаны на основе составительских, авторских программ, рассмотрены на заседании методического совета школыю. Все перечисленные программы обеспечены учебными и дидактическими пособиями в полном объёме.
Образовательные программы, реализуемые в учебном процессе на основании данного учебного плана среднего общего образования, соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа; структуре классов – общеобразовательные. Форма освоения программ –очная (вечерняя). Исходя из уровня сложности реализуемых образовательных программ, в школе определен основной (базовый) уровень обучения на ступени среднего общего образования - знания, умения, навыки учащихся определяются программами, утверждёнными Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных школ. Режим работы на ступени среднего общего образования очной (вечерней) форме обучения определен по шестидневной учебной неделе. Учебный план (недельный) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Среднее (полное) общее образование Очная( вечерняя) форма обучения на 2016-2017 учебный год
Учебный план (годовой) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Среднее (полное) общее образование Очная( вечерняя) форма обучения на 2016-2017 учебный год
3. Содержание учебных программ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебный план 126 | | Виды деятельности и формы занятий с обучающимися этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного... |
 | Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным |
| Приоритетные направления деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,... |
| Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |