Пояснительная записка: цели, задачи, приоритетные направления виды деятельности, ожидаемые результаты реализации образовательной программы Учебный план
Скачать 5.47 Mb.
|
2.Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана Структура и содержание учебного плана на ступени основного общего образования школы № 2 основаны на следующих программно-целевых ориентирах, которые отражают специфику школы № 2 как образовательного учреждения, находящегося в режиме функционирования и развития: - учебный план направлен на реализацию компетентностного подхода в образовании, обеспечение общедоступности образования и адаптивности системы образования к уровню и особенностям развития и подготовленности учащихся, обеспечение социализации учащихся в соответствии с целью и задачами образовательной программы школы на 2015-2020 годы; - учебный план является механизмом реализации образовательной программы школы, целью которой является создание условий для совершенствования организации образовательного процесса с целью перевода его от репродуктивных форм обучения к развивающим личность ученика. Задачи ступени основного общего образования: - реализация программ основного общего образования, соответствующих требованиям федерального и регионального (национально-регионального) компонентов образовательных стандартов; -формирование навыков здорового образа жизни; -обеспечение возможности для учащихся определения дальнейшего образовательного маршрута с учетом его индивидуальных интересов, возможностей и способностей; - формирование приемлемых форм поведения. Приоритетными направлениями основного общего образования, в соответствии с Образовательной программой школы № 2,стали: - сохранение и укрепление психофизического здоровья учащихся; - предоставление возможности каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал; - социально – психологическое сопровождение; - компетентностный подход в обучении; Достижение поставленной цели и задач средствами учебного плана заключается в следующем: - реализация принципов преемственности и вариативности образования; - создание индивидуальных образовательных маршрутов для разных категорий учащихся; - обеспечение принципа непрерывности в реализации государственного образовательного стандарта - формирование социально-значимых компетенций учащихся. Особенностью организации учебно-воспитательного процесса в новом учебном году является формирование и развитие социально-значимых компетенций, приобщение учащихся к активному труду и профессиональному выбору. 3.Характеристика структуры учебного плана Учебный план основного общего образования позволяет обеспечить единство федерального культурного и образовательного пространства, защиту региональных культурных традиций и особенностей уральского региона, так как включает в себя: - федеральный компонент, в котором определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования; - региональный (национально-региональный) компонент; - компонент образовательного учреждения. Особенности федерального компонента: - перечень учебных предметов, входящих в федеральный компонент учебного плана для классов в очной форме обучения школы II ступени полностью соответствует федеральному компоненту Базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 № 1312 с изменениями, внесёнными приказом Министерства образования и науки РФ от 20.08.08 № 241, приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.10 г № 889 , приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312», что позволяет обеспечить достижение требований к уровню подготовки учащихся, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта, каждым учеником основной общей школы, а так же реализует права учащихся на получение качественного образования, в соответствии со ст. 2 Закона РФ «Об образовании»; - увеличено количество часов на изучение учебного предмета «Русский язык»: - до 4-х часов в неделю в 7-х классах. Увеличение часов на изучение учебного предмета «Русский язык» в учебном плане основного общего образования произведено за счёт переноса часов, отведённых на изучение учебного предмета «Родной язык и литература» из компонента образовательного учреждения одного часа в 7-х классах. Такое перераспределение часов между частями учебного плана школы II ступени: - не приводит к увеличению предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки при 6-дневной учебной неделе, определённой Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиНов 2.4.2.2821-10, утвержденными Главным государственным врачом Российской Федерации (Постановление от 29.12.2010 г. № 189) , 7 – класс– 34 часа в неделю. - сохраняет соотношение между федеральным компонентом - не менее 75 % от общего норматива времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования, регионального (национально-регионального) компонента – не менее 10 % и компонента образовательного учреждения – не менее 10 %, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.04 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с последующими изменениями; - позволяет обеспечить достижение требований к уровню подготовки учащихся, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта основного общего образования по учебному предмету «Русский язык», утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с последующими изменениями. Выбор содержания и форм реализации регионального (национально-регионального) компонента обоснован решением педагогического совета школы от 26.05.2015 г № 6с учётом: - спроса на образовательные услуги обучающихся и их родителей; - заказа социальных партнеров как непосредственных участников образовательного процесса; - обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования; - усиление индивидуализации образовательного процесса, ориентированного на разные категории детей (с высоким уровнем развития познавательных способностей, с ограниченными возможностями здоровья, находящихся в трудной жизненной ситуации.); - дифференциацию обучения с широкими и гибкими возможностями построения обучающимися индивидуальных образовательных программ в соответствии с их особенностями, склонностями и потребностями; - предоставление обучающимся широкого спектра учебных предметов (по выбору), направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; - приоритет сохранения здоровья учащихся; - оптимизацию объема учебной нагрузки за счет психолого-педагогически обоснованного отбора содержания образования, соответствия изучаемых вопросов и проблем возрастным особенностям обучающихся. Формирование ключевых компетенций учащихся через:
- повышение роли информационно-коммуникативных дисциплин; - усиление практической ориентации и инструментальной направленности образования; - усиление в содержании образования системно-деятельностного компонента. Учебный план позволяет формировать следующие компетенции через:
- для формирования социальной компетенции, духовно-нравственной культуры и форм социально-приемлемого поведения учащихся введены курсы: «ОБЖ» в 7-х и 9-х классах, «Речь и культура общения» в 7-9-х классах; - формирование навыков здорового образа жизни, выносливости, настойчивости, терпения, а также социально – приемлемых форм поведения, воспитание любви к Родине, гордости за ее историческое прошлое, формирование национального самосознания через содержание учебных курсов: «ОБЖ» в 7-х и 9-х классах; - для применения предметных умений и навыков в практической деятельности, приобщения учащихся к активному труду и профессиональному выбору введены учебные курсы: «Информатика и ИКТ» в 7-х классах. Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана для классов на ступени основного общего образования даёт возможность выбора учащимися и их родителями учебных предметов. Такой подход в формировании учебного плана позволяет обеспечить ориентацию и индивидуализацию обучения. С целью обеспечения общедоступности образования для всех категорий учащихся и в соответствии с образовательной программой школы, в учебном плане предусмотрено следующее: - преодоление социальной дезадаптации учащихся школы («ОБЖ», «Речь и культура общения» - осознание каждым учащимся своей индивидуальности, своих способностей и возможностей («Информатика и ИКТ», «Комплексный анализ текста», «Знай и люби родной язык», «Квадратные уравнения и неравенства», «Язык математики», «Дробные числа, пропорции. Измерение площадей и объёмов», «Химия в задачах» ) - обеспечение возможностей осознанного профессионального выбора ( «Физика и окружающий мир»); - формирование навыков здорового образа жизни («ОБЖ»); Помимо вариативности как основополагающего принципа проектирования нового содержания образования, реализация учебного плана на ступени основного общего образования предполагает:
- системное проектирование по содержательным линиям образования (предметно, модульно в рамках рабочих программ по учебным предметам); - компетентностный подход, заключающийся в овладении учащимися практическими навыками использования приобретенных знаний во всех видах повседневной деятельности; - трактовку образованности учащихся как совокупности просвещенности, обученности и воспитанности. Достижение нового качества образования должно стать средством социализации обучающихся, основой их успешной деятельности. Учебные предметы компонента образовательного учреждения обеспечивают не только преемственность между учебными предметами базовой части учебного плана, но и направлены на раскрытие специфики региона в различных аспектах: культурно-историческом ( «Комплексный анализ текста» в 7-х-9-х классах, «Знай и люби родной язык в 6-х классах), информационном и культуре здоровья. Факультативные курсы создают возможность для формирования компетенций учащихся на ступени основного общего образования, заключающихся в овладении обучающимися практическими навыками использования приобретенных знаний во всех видах повседневной деятельности («Квадратные уравнения и неравенства» в 8-ом классе, «Язык математики» в 9 классе, «Физика и окружающий мир» в 8-х классе), а так же для самоопределения личности в конкретных экономических и социокультурных условиях Свердловской области. Учебный план основного общего образования школы № 2 позволяет создать условия для образования учащихся в соответствии с их склонностями, интересами, возможностями, потребностями, профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Федеральный компонент учебного плана выдержан в полном объеме. Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана отвечает образовательным потребностям и интересам региона и позволяет более полно учесть местные условия, организовать занятия, направленные на изучение их природных, информационных и социокультурных особенностей. За счет часов Регионального (национально-региональный) компонента и компонента образовательного учреждения реализуются новые формы и приемы организации образовательного процесса (индивидуальная и групповая поисково-исследовательская работа, проектная деятельность учащихся), обеспечивающие личностную ориентацию и формирование общекультурной базы будущего выпускника. Для реализации программ педагогами школы используются современные образовательные методы и формы организации образовательного процесса: - личностно ориентированного обучения; - педагогика сотрудничества, - проблемное обучение, - информационно-коммуникационные технологии обучения, - проектно-исследовательские технологии, - технологии коллективного способа обучения. - здоровьесберегающие технологии - метод проектов. 4. Особенности программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса Учебный план основного общего образования обеспечен рабочими программами по учебным предметам, составленными на основе примерных программ (по учебным предметам федерального компонента, обеспечивающим реализацию государственного образовательного стандарта и рекомендованным Министерством образования и науки РФ). Региональный (национально-региональный) и школьный компоненты учебного плана обеспечены рабочими программами по учебным предметам, учебными программами, разработанными ИРО, рекомендованными Министерством общего и профессионального образования Свердловской области: «Речь и культура общения», «Информатика и ИКТ», «Квадратные уравнения и неравенства», «Язык математики». Программы курсов «Знай и люби родной язык», «Комплексный анализ текста», «Физика и окружающий мир» разработаны педагогами школы на основе государственных программ, рассмотрены на методическом совете школы Все перечисленные программы обеспечены учебными и дидактическими пособиями в полном объёме.
Формы организации образовательного процесса Образовательные программы, реализуемые в учебном процессе на основании данного учебного плана основного общего образования, соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, структуре классов – общеобразовательные. Форма освоения программ – очная. Исходя из уровня сложности реализуемых образовательных программ, в школе определен основной (базовый) уровень обучения на ступени основного общего образования - знания, умения, навыки учащихся определяются государственным образовательным стандартом, утверждённым Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных школ. Режим работы на ступени основного общего образования для классов в очной форме обучения определен по шестидневной учебной неделе. Учебный план (годовой) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Асбестовского городского округа Основное общее образование (очная форма обучения) 2016-2017учебный год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебный план 126 | | Виды деятельности и формы занятий с обучающимися этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного... |
 | Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным |
| Приоритетные направления деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,... |
| Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |