1 назначение образовательной программы
Скачать 3.45 Mb.
|
Музыкант – руководитель оркестра, хора, ансамбля………………………………………………………….
6. Исполни без сопровождения хорошо знакомую песню. 3 класс Математика Контрольная работа №1. I вариант. №1. Сравнить числа. 16 и 12 1 и 2 0 и 1 18 и 20 1 и 0 20 и 19 5 и 10 13 и 11 №2. 14- дес. ед. 18 - дес. ед. 2- дес. ед. 11 - дес. ед. №3. Вставь пропущенные числа. 9 … 10 0…. 2 17… 19 13… 15 Задача №4. У Вовы было 17 марок. Он подарил другу 2 марки. Сколько марок осталось у Вовы? №5. Простроить один отрезок- 6 см, а второй на 2 см длиннее. №6 10+6= 19-9= 10+10= 19-9= 7+8= 5+6= 20+10= 16+4= Контрольная работа №2. I вариант. №1.Решить примеры. 14+2= 18-5= 19-11= 15+0= 16-2= 4+16= 3+11= 19-7= №2.Решить примеры. 4 см+6 см= дм 6 см + 4 см= дм 12 см-2 см= дм 15см – 5 см= дм 9 см-1 см= дм 19см – 9 см= дм №3.Сравнить. 12 коп. 2 руб. 1 дм 15 см 10 коп. 10 руб. 1 дм 10 см №4. Решить задачу. На одном кусту распустилось 12 роз, а на другом на 10 роз меньше. Сколько роз распустилось на втором кусту? №5.Построить отрезок и прямую длинной 7 см. II вариант. №1.Решить примеры. 14+2= 19-11= 16-2= 3+11= 19-7= №2.Решить примеры. 4 см+6 см= дм 6 см + 4 см= дм 9 см-1 см= дм 19см – 9 см= дм №3.Сравнить. 12 коп. 2 руб. 1 дм 15 см 10 коп. 10 руб. 1 дм 10 см №4. Решить задачу. На одном кусту распустилось 12 роз, а на другом на 10 роз меньше. Сколько роз распустилось на втором кусту? Контрольная работа №3. I вариант. №1.Решить примеры. 9+2= 17-9= 15-8= 8+4= 2+11= 14-6= 12-5= 5+7= №2Решить примеры. 18г+2г= 8кг+6кг= 15л-12л= 16л-4л= №3.Задача. В коробке было 20 карандашей. Красных- 6 карандашей, зелёных 8 карандашей. Сколько было синих карандашей? №4. Построить прямой угол, острый угол, тупой угол. II вариант. №1.Решить примеры. 9+2= 15-8= 2+11= 12-5= №2Решить примеры. 18г+2г= 15л-12л= №3.Задача. Из бочки взяли 18 литров воды. После этого в ней осталось 2 литра воды. Сколько литров воды было в бочке. №4. Написать номера прямых углов. Контрольная работа №4. I вариант. №1.Решить примеры. 8х2= 3х3= 4х3= 2х6= 2х4= 5х4= 6х3= 5х3= №2.Решит примеры. 18:2= 20:5= 20:2= 14:7= 12:4= 15:3= 6:3= 18:6= №3.Выписать произведения чисел таблицы умножения А) 2 Б)3 В)5 Г) 6 18,15,5,12,4,18,10,10,12,15 №4.Задача. Купили 3 пакета пряников. В каждом пакете по 5 пряников. Сколько всего пряников в 3 пакетах? II вариант. №1.Решить примеры. 8х2= 3х3= 4х3= №2.Решить примеры. 20:5= 20:2= 6:3= №3.Выписать произведения чисел таблицы умножения А) 2 Б) 5 18,15,5,12,4,18,10,10,12,15 №4.Задача. Купили 3 пакета пряников. В каждом пакете по 5 пряников. Сколько всего пряников в 3 пакетах? Контрольная работа №5. I вариант. №1.Продолжить числовой ряд. 48,…,…,…,…,…, …,…,…,…, …,…,60. №2.Вставить пропущенные числа. 48,…,50 79,…,81 59,…,61 98,…,100 №3.Решить примеры. 49+1= 89+1= 60+1= 80+1= 35+10= 76+10= 87+1= 64-10= №4.Сравнить числа. 84 и 80 93 и73 35 и5 79 и 99 69 и 69 70 и 80 100 и10 №5. 4 дес.= ед. 8 дес.= ед. 7 дес.= ед. 5 дес.= ед. 10 дес.= ед. 1дес.= ед. №6.Задача. Длинна 1 куска ленты 60см, и длина 2 куска ленты на 20 см меньше. Чему равна длина второго куска ленты. №7.Построить острый угол. II вариант. №1. Вставить пропущенный числа. 10,20,30,…, …, …, …, …, …, 100. №2. Решить примеры. 49+1= 60+1= 35+10= 87+1= №3.Сравить числа. 37 и 67 93 и 73 79 и 99 70 и 80 №4. 4 дес.= ед. 7 дес.= ед. 10 дес.= ед. №5.Задача. Длинна 1 куска ленты 60см, и длина 2 куска ленты на 20 см меньше. Чему равна длина второго куска ленты. Контрольная работа №6. I вариант. №1.Сравнить числа. 11 см и 1 дм 14 см и 1 дм 20 см и 1 дм 11 см и 1 дм 90 см и 1 дм 6 см и 1 дм №2.решить примеры. 90 см + 10 см= 60 см – 10 см= 99 см + 1 см= 1 см + 98 см= 100 см – 10 см= 70 см + 20 см = №3. Чему равны? 1 м = 1 дм = №4.Задача. Длина одной ленты 80 см, а длина второй ленты на 30 см меньше. Чему равна длина второй ленты? №5. Построить окружности с радиусами 3 см, 4 см. II вариант. №1.Сравнить числа. 14 см и 1 дм 11 см и 1 дм 6 см и 1 дм №2.решить примеры. 60 см – 10 см= 1 см + 98 см= 70 см + 20 см = №3. Чему равны? 1 м = 1 дм = №4.Задача. Длина одной ленты 80 см, а длина второй ленты на 30 см меньше. Чему равна длина второй ленты? №5. Построить окружность с радиусом 3 см. Контрольная работа №7. I вариант. №1.Решить примеры. 42+36= 32-21== 64+20= 22+66= 59-16= 30+32= 76-30= 53+34= №2.Сравнить числа. 57 и 9 72 и 75 63 и 54 49 и 91 №3. 4 дес. 5 ед = 7 дес.2 ед.= 9 дес.2 ед.= 8дес.= 5 дес.= 4 дес.3ед.= №4.Задача. В корзину положили 52 красных яблока, а зелёных на 11 меньше. Сколько всего яблок положили в корзину? №5.Построить прямоугольник со сторонами 5 см и 4 см. II вариант. №1.Решить примеры. 42+36= 64+20= 28-20= 76-30= №2.Сравнить числа. 57 и 9 72 и 75 63 и 54 49 и 91 №3. 4 дес. 5 ед = 7 дес.2 ед.= 8дес.= 5 дес.= №4.Задача. В корзину положили 52 красных яблока, а зелёных на 11 меньше. Сколько зелёных яблок положили в корзину? №5.Построить прямоугольник со сторонами 5 см и 4 см. Контрольная работа №8. I вариант. №1.Решить примеры. 35+25= 100-5= 74+6= 100-69= 52+38= 70-6= 27+73= 60-2= №2.Сравнить. 1м и 24 см 100к. и 1 р. 10дм и 1 м 31к. и 1 р. 1 м и 1 дм 1см 85к. и 1 р. №3. 57= дес. ед. 38= дес. ед. 80= дес. ед 100= дес. ед. №4.Задача. В автобусе ехало 40 человек, на остановке вошло 8 человек. Сколько человек стало в автобусе? №5.Построить прямоугольник со сторонами 7 см и 5 см. II вариант. №1.Решить примеры. 28+72= 100-5= 74+6= 70-6= №2.Сравнить. 1м и 20 см 10к. и 1 р. 1 м и 1 дм 80к. и 1 р. №3. 57= дес. ед. 38= дес. ед. 80= дес. ед 100= дес. ед. №4.Задача. В автобусе ехало 40 человек, на остановке вошло 8 человек. Сколько человек стало в автобусе? №5.Построить прямоугольник со сторонами 7 см и 5 см. Контрольная работа №9. I вариант. №1.Вставить пропущенные числа. 24к.+….= 1 р. …к.+7 к.=1 р. 32к.+… =1 р. …к.+93 к.=1 р. №2.Решить примеры. 1 ч- 22 мин. = 1ч-2 мин. = 1 ч – 13 мин.= 2 сут. – 2 ч.= 1 сут. – 24ч.= 1 сут. – 23 ч.= 1 год – 2 мес.= 1 год – 6 мес.= 1 год – 12 мес. №3.Задача. Зина приступила к выполнению уроков в 4 ч.дня, а закончила в 6ч. Сколько времени Зина готовила уроки? №4. Задача. Корабль вышел из порта приписки утром в понедельник, а пришёл в порт назначения утром в пятницу. Сколько суток продолжалось плавание? №5.Начертить отрезки: А) 8см Б) на 2 см короче первого В) на 5 см длиннее второго Г) на 5 см короче третьего Д) на 3 см длиннее четвёртого II вариант. №1.Вставить пропущенные числа. 24к.+….= 1 р. …к.+7 к.=1 р. №2.Решить примеры. 1 ч- 22 мин. = 1ч-2 мин. = 1 год – 2 мес.= №3.Задача. Зина приступила к выполнению уроков в 4 ч.дня, а закончила в 6ч. Сколько времени Зина готовила уроки? №4. Задача. Корабль вышел из порта приписки утром в понедельник, а пришёл в порт назначения утром в пятницу. Сколько суток продолжалось плавание? №5.Измерь отрезки и запиши полученный числа. А)____________________ Б)______________ В)_________________________________________________ Контрольная работа №10. I вариант. №1.Решить примеры. 40-7= 56-31= 54+3= 8+42= 26+13= 100-24= 28-18= 71+29= №2.Решить примеры. 1м – 12 см= 1р.-21к.= 1 мес.-12 сут.= 1ч.- 3 мин.= 1 сут.-3 ч.= 1 год – 3 мес.= №3.Увеличь число 15 на 5 единиц, число 4 на 5 единиц, число 16 на 2 единицы. №4.Задача. За почтовые марки заплатили 20р. Сколько купили марок, если одна марка стоит 4 р.? №5.Начерти две пересекающиеся прямые. №6.Начерти квадрат т прямоугольник так, чтобы: А) квадрат был внутри прямоугольника; Б) прямоугольник был внутри квадрата; В) квадрат и прямоугольник находились вне друг друга. II вариант. №1.Решить примеры. 40-7= 56-31= 54+3= 26+13= №2.Решить примеры. 1м – 12 см= 1р.-21к.= 1 мес.-12 сут.= №3.Увеличь число 15 на 5 единиц. №4.Задача. За почтовые марки заплатили 20р. Сколько купили марок, если одна марка стоит 4 р.? №5.Начерти две пересекающиеся прямые. №6.Начерти квадрат т прямоугольник так, чтобы квадрат был внутри прямоугольника. Письмо и развитие речи. 3 класс Диктант №1. Мастер. Мой друг мастер. У брата умелые руки. Он делал мне змея. Себе он делал лодку. Грамматическое задание. 1. Разделить на слоги слово «умелые» 2. Поставить ударение и подчеркнуть все гласные буквы. Диктант №2. В лесу. Летом дети едут на дачу. Они часто бегают в лесу. Там они ищут шишки. Рвут орехи. В чаще много малины. Грамматическое задание. 1.Записать словарные слова: овощи, огород, корзина, неделя, яблоко, одежда. 2.Поставить ударение. Диктант №3. Кисель. Мама ставит воду на огонь. Она будет варить кисель. Нужно мыть фрукты, класть сахар. Кисель готов. Ко мне идёт Игорь. Мы будем пить кисель и есть вафли. Грамматическое задание. Выписать слова с ь на конце. ( варить, кисель, пить). Подчеркните мягкие согласные. Диктант №4. Щенок. У Славы есть щенок Пушинка. Щенок ждёт Славу из школы. Без Славы он скучает. Пушинка берёт пищу только у мальчика. Выйдет из Пушинки умная собака. Грамматическое задание. 1.Выписать слова с орфограммами ча-ща, чу-щу, жи-ши. 2.Записать словарные слова: огород, картофель, товарищ, картина. Поставить ударение. Диктант №5. Ноябрь. Ноябрь. Сад пуст. Наступил холод. Выпал первый снег. В воздухе кружились пушистые снежинки. Они тихо падали на землю. Стали белыми крыши, сад, луг, огород. Грамматическое задание. 1. Снег-снега, сад-сады, луг-луга, огород-огороды. Диктант №6. Зима. Была сильная вьюга. Ветер качал деревья. Ветки стучали в окно. Хлопья снега били в окно. Ночью ветер утих. Снежинки кружились и падали. Грамматическое задание. Выписать слова с разделительным ь. Диктант №7. Мишка и Васька. Это белые медведи. Их зовут Мишка и Васька. Они большие и сильные. Медведей поймали в Арктике. Теперь медведи выступают в цирке. Грамматическое задание. 1.Вставьте пропущенные буквы в словарные слова и запишите их: валенки, газета, комната, медведь, портфель, посуда, картина, товарищ. Диктант №8. Наш сад. Это наш сад. Весной тут много работы. Взрослые рыхлят землю под деревьями. Ребята собирают мусор. Они жгут сухие листья. Уже прилетели наши друзья-птицы. Грамматическое задание. 1.Выписать предложение: Ребята собирают мусор. 2.Подчеркнуть слова-названия предметов, слова-названия действий. 3.Выписать слова- название действий. Диктант №9. Урок рисования. У нас урок рисования. Учитель принёс разные овощи. Я нарисовал зелёный огурец. Лена нарисовала морковь. У Серёжи на рисунке целый огород. Рисунки вышли отличные. Грамматическое задание. 1.Выписать слова- признаки предметов. Диктант №10. Медведь. Осенью медведь лёг в берлогу спать. Шумела вьюга, а медведь крепко спал. Прошло месяца четыре. Снег стал темнеть. Вылез медведь и зашагал в чащу леса. Грамматическое задание. Подчеркнуть слова –названия предметов, слова-названия действий. Диктант №11. Задача. Ребята решали задачу. На столе стояло шесть тарелок. Чашек было на две больше. Сколько было чашек? У Миши- четыре. У Наташи - восемь. Кто прав? Грамматическое задание. 1.Выписать слова с ча-ща, чу-щу, жи-ши. 2.Подчеркнуть слова-предметы, слова-действия. 4 класс Математика Контрольная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без |
Похожие:
 | Сроки реализации основной образовательной программы: сентябрь 2013 года – май 2018 года |  | Овз определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации... |
| Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий | | Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий |
| Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий | | Значимые для разработки и реализацииАдаптированной Образовательной программы характеристики 9 |
| Целевое назначение основной образовательной программы основного общего образования (7-9 классы фк гос) | | ... |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,... |