1 назначение образовательной программы

Скачать 3.45 Mb.

Название	1 назначение образовательной программы
страница	4/22
Тип	Перечень учебников

filling-form.ru > Туризм > Перечень учебников

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Учебный план обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): V-IX классы на 2016-2017 учебный год
Предметные области		Классы Учебные предметы	Количество часов в неделю
Предметные области		Классы Учебные предметы	V	VI	VII	VIII		IX	Всего
			5а,5б	6а,6б	7а.7б	8а,8б		9а,9б
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика	1.1. Письмо и развитие речи 1.2.Чтение и развитие речи		42 42	42 42	42 42	42 42	42 42		40 40
2. Математика	2.1.Математика		4*2	4*2	4*2	3*2	3*2		36
3. Естествознание	3.1.Природоведение 3.2.Биология 3.3. География		2*2 - -	- 22 22	- 22 22	- 22 22	- 22 22		4 16 16
4. Человек и общество	4.1. Обществознание (Мир истории) 4.2. СБО (Основы социальной жизни) 4.3. История Отечества		- 1*4гр. -	- 2*4гр. -	- 24гр. 22	12 24гр. 2*2	12* 24гр.* 22*		4 36 12
5. Искусство	5.1. Изобразительное искусство 5.2. Музыка		22 12	- 1*2	- -	- -	- -		4 4
6. Физическая культура	6.1. Физическая культура		3*2	3*2	3*2	3*2	3*2		30
7. Технологии	7.1. Профессионально-трудовое обучение (Профильный труд)		6*4гр.	6*4гр	7*4гр	8*4гр	8*4гр		140
Итого			27	28	30	31	31		382
Часть, формируемая участниками образовательных отношений			*22**	*22**	*22**	*22**	*22**		22
Письмо и развитие речи			12*						2
Математика			12*	22*	1*2	2*2	1*2		14
Музыка					1*2				2
Профессионально-трудовое обучение							1*4		4
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)			29	30	32	33	33		404
3Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия)			5	5	5	5	4		48
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия			1*2	1*2	1*2				6
Логопедические занятия			3*2	2*2	2*2	2*2			18
Мастер своего дела (Профессионально-трудовое обучение)			1*2	2*2	2*2	3*2	4*2		24
Внеурочная деятельность:			4	6	6	6	8		30
«Радуга» (Изобразительное искусство)				1*2	1*2				4
Черчение							1*2		2
Звонкие голоса (музыка)						1*2	1*2		4
ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)			2*2	2*2	2*2	2*2	2*2		20
Всего			86	92	98	102	104		482

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г.Маркса

для учащихся с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости

на 2016-2017 учебный год
Учебный план для обучающихся с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости составлен на основе «Программы обучения учащихся с умеренной и тяжёлой отсталостью», разработанный ГБОУ «Областной центр диагностики и консультирования 2012 год» и предусматривает девятилетний срок обучения, содержание которого направлено на решение следующих задач:

формирование представлений о себе;
формирование навыков самообслуживания и жизнеобеспечения;
формирование доступных представлений об окружающем мире и ориентации в среде;
формирование коммуникативных умений;
обучение предметно-практической и доступной трудовой деятельности;
обучение доступным знаниям по общеобразовательным предметам, имеющим практическую направленность и соответствующим психофизическим возможностям воспитанников;
овладение доступными образовательными уровнями.

В 1-9 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются:

- развитие речи, чтение, письмо, математика, изобразительное искусство, музыка, пение, осуществляется физическое воспитание, трудовое обучение.

К коррекционным занятиям в 1 – 4-х классах относятся занятия по развитию предметно- практической деятельности, ритмика, в I-V классах – музыкально-развивающие занятия. Социально-бытовая ориентировка (СБО) осуществляется в 4-9 классах. Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия, ЛФК.

На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы как в 1-ю так и во 2-ю половину дня. Их продолжительность 15-30 мин.

Факультативные занятия предусмотрены в V-IX классах.

Для занятий по трудовому обучению 5-9 классы делятся на две группы. Комплектование групп осуществляется с учетом рекомендаций врача.

Продолжительность учебной недели 5 дней. Учебный год строится по четвертям.

Продолжительность урока в 1 классе – 35 мин; во 2-9 классах - 40 мин.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г.Маркса

для учащихся 5 класса с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости

на 2016-2017 учебный год

1.Общеобразовательные курсы:	Число учебных часов в неделю 5кл
1.Общеобразовательные курсы:	Число учебных часов в неделю 5кл
1
I. Родной язык:
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	3
Чтение	3
Письмо	3
Элементарная математика	4
Мир растений
Мир животных
Человек
Человек и общество
Изобразительное искусство	2
Музыка, пение	1
Физическая культура	3
II. Технология
Самообслуживание
Ручной труд
Хозяйственно-бытовой труд	2
Ремесло
III. Коррекция
Предметно-практическая деятельность
Ритмика	1
Социально-бытовая ориентировка	2
Основы безопасности жизнедеятельности	1
Обязательные индивидуальные т групповые коррекционные занятия:
- логопедические	2
- ЛФК	1
IV. Максимальная нагрузка	28

3. Программы учебных предметов.

Рабочие программы по учебным предметам 2- 9 классов разработаны на основе:
1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 1 - 4 классов под ред. В.В. Воронковой. – Издательство «Просвещение», 2006 г.
2. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов под ред. В.В. Воронковой. Сборник 1.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014г.
3. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов под ред. В.В. Воронковой. Сборник 2.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014г.
4. Программы обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – Разработано ГБОУ Саратовской области для детей, нуждающихся в психолого – педагогической и медико – социальной помощи «Областной центр диагностики и консультирования», 2012 г.

4. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

на 2016 – 2017 учебный год

Режим работы школы – интерната – круглосуточный.

Начало занятий в 08 часов 30 минут.

Обучение осуществляется в 1 смену.

Этап образовательного процесса	2 - 4 класс	5 – 8 классы	9 классы
Начало учебного года	1 сентября
Продолжительность учебного года	34 недели
Продолжительность урока	40 минут
Промежуточный контроль	конец четверти
Итоговый контроль	15 – 20 мая 2017 г.
Итоговая аттестация
Окончание учебного года	25 мая	31 мая	25 мая
Каникулы: осенние зимние весенние	с 31 октября по 8 ноября 2016 г. с 28 декабря 2016 г. по 08 января 2017 г. с 25 марта по 02.04.2017 г.
летние	с 26 мая	с 31 мая	с 26 мая
дополнительные с 13.02.17г. по 19.02.17г.
	Информация Министерства образования Саратовской области № 01-26/6163 от 05.09.16г.

РАСПОРЯДОК ДНЯ

обучающихся, воспитанников ГБОУ СО «Школа-интернат АОП г.Маркса»

№	Режимные моменты	Время суток (час)
№	Режимные моменты	1-4 классы	5-9 классы
1.	Подъём	7.00	7.00
2.	Утренняя гимнастика	7.05-7.20	7.05-7.20
3.	Уборка спален, утренний туалет	7.20-7.40	7.20-7.40
4.	Завтрак	7.40-8.00	7.40-8.00
5.	Прогулка на свежем воздухе	8.00-8.30	8.00-8.30
6.	Учебные занятия	8.30-12.50	8.30-14.30
7.	Динамическая пауза	10.00-10.20	10.00-10.20
8.	Второй завтрак	10.20-10.30 (приходящие учащиеся); 11.10-11.20 (проживающие учащиеся)	10.20-10.30 (приходящие учащиеся); 11.10-11.20 (проживающие учащиеся)
9.	Обед	13.00-13.30	14.30-15.00
10.	Внеурочная деятельность (факультативные занятия, коррекционные занятия)	11.40-14.30 (по отдельному графику)	13.30-16.00 (по отдельному графику)
11.	Дневной сон	14.30-16.00	-
12.	Прогулка, общественно-полезный труд	-	15.00-16.00
13.	Самоподготовка	16.00-17.00	16.00-17.40
14.	Полдник	16.40-17.00	16.40-17.00
15.	Внеклассные занятия, прогулка, свободное время	17.00-19.00	17.40-19.00
16.	Ужин	19.00-19.30	19.00-19.30
17.	Прогулка перед сном	19.30-20.30	19.30-20.30
18.	Вечерний туалет, уход за одеждой и обувью	20.30-21.00	20.30-21.00
19.	Сон	21.00-7.00	21.00-7.00

5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Промежуточная аттестация проводится по итогам освоения адаптированной общеобразовательной программы: на уровне начального общего и основного общего образования – за четверти.

Промежуточная аттестация проводится с 15 мая по 20 мая 2016 года без прекращения общеобразовательного процесса по графику, утвержденному директором школы – интерната.
Итоговая аттестация.

Итоговая аттестация проводится по итогам освоения адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования. Итоговая аттестация проводится по профессионально – трудовому обучению.

Сроки проведения итоговой аттестации - в соответствии с приказом по школе – интернату.

Класс	Предмет	Педагог	Дата проведения
9	профессионально – трудовое обучение «швейное дел «Столярное дело»	Савельев А.И.	Приказ по школе
9	профессионально – трудовое обучение «Швейное дело	Тишина В.А.	Приказ по школе
9	профессионально – трудовое обучение «Швейное дело	Бакшеева Е.А.	Приказ по школе
9	профессионально – трудовое обучение «Слесарное дело»	Мухин А.М.	Приказ по школе

6. КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
2 класс.

Математика.

Контрольная работа №1

«Числа первого десятка»
Вариант 1

1.Запиши все числа по порядку от 6 до 10, от 9 до 4.

2.Запиши два числа больше 8

Запиши два числа меньше 6

3.Реши примеры

6 + 4 10 - 5

8 – 8 0 + 7

7 – 5 9 – 4

4. В саду работали 7 мальчиков и 2 девочки. Сколько детей работало в саду?

5. На столе лежало 8 груш. 5 груш съели? Сколько груш осталось?

6.Начерти отрезок длиной 8 см, поставь на нем точку.
Вариант 2

1. Вставь пропущенные числа

0, . , 2, 3, 4, 5, . ,7, 8, 9, .

10, . , 8, 7, ., 5, 4, . ,2, ., 0.

2. Обведи в кружок большее число

3 9

2 0

10 7

6 9
3. Реши примеры

4 + 5 3 + 7 0 + 2

9 – 3 10 – 2 9 – 9
4. Брат купил 2 тетради, а сестра 5 тетрадей. Сколько тетрадей купили дети?

5. Начерти отрезок 5 см.
Вариант 3

1. Запиши пропущенные числа

0 . 1 . 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 . 2 1 .

2. Обведи меньшее число 6 10, 5 1.

3. Реши примеры 3 + 1

4 – 2

5 – 1

4. Заштрихуй квадрат и круг.
Контрольная работа №2

«Числовой ряд 1 – 15»

Вариант 1

1. Запиши числа от 10 до15, от 11 до 13, от5 до 11, от 15 до 9, от 11 до 7

2. Запиши три однозначных числа, три двузначных числа.

3. Поставь знак «больше, меньше, равно» 5 * 14, 13 * 2, 10 * 11, 14 * 9, 15 *15 , 15

* 13

4. Реши примеры

11 + 1 13 - 1

13 + 1 11 - 1

12 + 1 15 - 1

5. Начерти отрезок, который длиннее отрезка 10 см.
Вариант 2

1. Вставь пропущенные числа

10, . , 12, 13, . .

7, . , 9 , . , , 12, . ,14, .

11, . , 9 , . ,7 , 6.

15, 14, . , 12, . , 10

2. Подчеркни двузначные числа

11, 4, 1, 13, 3, 0, 10, 2, 7, 12, 3.

3. Поставь знак «больше, меньше, равно» 2 * 13

14 * 4

15 * 15

11 * 8

4. Реши примеры 13 + 1

15 – 1

12 + 1

11 – 1

5.Начерти отрезок короче 6 см.
Вариант 3

1. Вставь пропущенное число

1 2 3 4 5 6 7 8 9 . 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 . 14 15

15 . 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

2. Обведи в кружок большее число

11 15

3 13

12 7

3. Реши примеры

13 + 1

15 – 1

4. Измерь отрезок и запиши его длину.
Контрольная работа № 3

«Числовой ряд 1 – 20»

Вариант 1

6. Запиши числа от 13 до20, от 17 до 19, от5 до 11, от 20 до 16, от13 до 7

7. Запиши три однозначных числа, три двузначных числа.

8. Поставь знак «больше, меньше, равно» 5 * 15, 20 * 2, 10 * 20, 20 * 19, 16 *16, 14

* 15

9. Реши примеры

11 + 1 13 - 1

15 + 1 20 - 1

19 + 1 18 - 1

10. Начерти отрезок, который длиннее отрезка 10 см.
Вариант 2

5. Вставь пропущенные числа

13, . , 15, 16, . , 18, . , 20

10, . , 12, . , , 15, 16

20, . , 18, . ,16, 15

14, . , 12, . , 10

6. Подчеркни двузначные числа

11, 4, 15, 17, 3, 0, 10, 20, 7, 12, 18.

7. Поставь знак «больше, меньше, равно» 2 * 13

19 * 9

20 * 20

11 * 8

8. Реши примеры 15 + 1

13 – 1

19 + 1

11 – 1

5.Начерти отрезок короче 6 см.
Вариант 3

5. Вставь пропущенное число

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 . 20

1 2 3 4 5 6 7 8 . 10 11 12 13 14 . 16 17 18 19 20

20 19 18 17 16 15 . 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

6. Обведи в кружок большее число

11 20

3 15

17 7

7. Реши примеры

13 + 1

19 – 1

8. Измерь отрезок и запиши его длину.
Контрольная работа №4

«Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток»

Вариант 1

1. Увеличь 5 на 2, 10 на 1, 15 на 4

2. Уменьши 17 на 7, 19 на 2, 13 на 1

3. Поставь «+» или «-» 15…5=20

12…12=0

18…14=4

10…10=20

4.Реши примеры

20 – 18 +17

3 + 17 – 16

20 – 18 + 5

5.Задача. Две бригады ребят подклеивали книги. Первая бригада подклеила 11 книг, а

вторая бригада 9 книг. Сколько всего книг подклеили ребята?

6.Начерти отрезок 1 см и отрезок 12 см. Поставь точку на отрезке, который длиннее.
Вариант 2

1.Нарисуй в первом ряду 5 кружков, а во втором ряду на 2 кружка больше. Сколько

кружков во втором ряду? Запиши пример.

2. Нарисуй в первом ряду 6 квадратов, а во втором ряду на 2 квадрата меньше. Сколько

квадратов во втором ряду? Запиши пример.

3.Реши примеры.

8 – 4

9 – 9

14 + 6

11 + 8

17 – 7

4.Задача.

На полке – 16 книг

На столе - ? на 2 книги меньше.

Сколько книг на столе?

4. Начерти отрезок 10 см и отрезок 8 см. На коротком поставь точку.
Контрольная работа № 5

«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»
Вариант 1

1. Реши

14р. + 5 р. 20 см – 17 см

7дм + 13дм 14 сут – 14 сут

6 сут +12 сут 19дм – 11 дм

15 см +5 см 20 р. – 15 р.

2. Рабочие дали слово выполнить работу за 20 сут., а выполнили на 5 сут раньше. За

сколько суток рабочие выполнили план?

3. Сравни числа 18 сут * 12 сут, 10 р. * 8 р., 19 дм *19дм

4. Начерти отрезок 1см и 1 дм. На длинном поставь две точки.
Вариант2

1. Реши примеры

6 сут + 4 сут 19 дм – 9 дм

15 сут + 5 сут 10 р. – 10 р.

2. Сравни числа

8дм * 10 дм

13р.*5р.

20р.* 18 р.

3. Задача.

Марина сплела закладку для книги длиной 12см, а Лариса на 6см длиннее. Закладку

какой длины сплела Лариса?

4. Начерти отрезок 1см и 1 дм. На длинном поставь две точки.
Контрольная работа № 6

«Меры времени»

Вариант 1

1. Сравни числа

13ч *10ч

18ч * 8ч

20ч *20ч

2. Реши

3ч + 2 ч

13ч – 1ч

12ч + 5ч

20ч -1ч

3. Петя прищел домой в 3 ч дня, а Маша на 2 ч позже. Когда пришла Маша?

4. Начерти прямой, острый, кривой угол.
Вариант2

1.Реши примеры

17ч – 7 ч

13 ч + 5ч

19 ч – 6 ч

20 ч – 1ч

2. Первый лыжник пришел к финишу в 10ч, а последний на 2 ч позже. Когда

пришел к финишу последний лыжник?

3. Начерти прямой, острый, кривой угол.
Контрольная работа №7

«Сложение чисел с переходом через десяток»

Вариант 1

1. 9+4 6 + 6

5 + 7 4 + 7

3 + 8 8 + 3

9 +9 7 + 7

2. В команде 5 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько девочек в команде?

3. 5м +9 м

6 сут + 5 сут

7р. + 6 р.

8см + 3 см

4.К кормушке прилетело 7 воробьев и столько же голубей. Сколько всего птиц

прилетело к кормушке?

5. Начерти отрезок 8 см. Начерти другой отрезок на 3 см длиннее.
Вариант 2

1. 6 + 5

7 + 4

8 + 3

9 + 2

2.Костя полил 7 грядок, а Петя на 6 грядок больше. Сколько грядок полил Петя?

3. 9 дм + 2 дм

7 к. + 6 к.

4. Начерти отрезок 8 см. Начерти другой отрезок на 4 см длиннее.
Контрольная работа №8

«Вычитание однозначных чисел из чисел 11 – 16 с переходом через разряд»

Вариант 1

1.11 – 4 11 - 8

15 – 7 14 - 7

16 – 9 13 - 5

12 – 4 15 – 9

2. К празднику дети сделали 9 красных флажков и 6 синих. 8 флажков уже повесили.

Сколько флажков осталось повесить?

3. 14 к. – 5 к.

12 дм – 7 дм

15 м – 6 м

11сут – 5 сут

4. Поставь в тетради точки по образцу и соедини их отрезками.
Вариант 2

1.12 - 8

15 – 6

16 – 9

13 – 5

2. Девочки связали 11 длинных шарфов, а коротких на 2 шарфа меньше. Сколько

коротких шарфов связали девочки?

3.

14 см – 7 см

11 ч – 3 ч

15 м – 8 м

4. Поставь в тетради точки по образцу и соедини их отрезками.
Контрольная работа №9

«Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через десяток».

Вариант 1

1.20 – 7 17 - 9

20 – 9 18 - 9

20 - 3 17 - 8

20 – 2 20 – 5

2. Уменьши 16 на 9, 12 на 5, 14 на 8
3.В коробке 8 мотков белой шерсти и 4 мотка серой. Из 9 мотков шерсти связали свитер.

Сколько мотков шерсти осталось?

4. Начерти два острых угла и столько же тупых.
Вариант 2

1. 17 – 8

20 – 5

18 – 9

20 – 10

2. Реши примеры и сравни ответы

20 – 2 * 20 - 5

14 – 7 * 14 – 8

3. Печенье стоит 18р.,а сок на 9 р. дешевле. Сколько стоит сок?

4. Начерти два острых угла и столько же тупых.
Итоговая контрольная работа № 10

Вариант 1.

1.Запиши числа от 13 до20, от 17 до 19, от5 до 11, от 20 до 16, от13 до 7

2.Запиши три однозначных числа, три двузначных числа.

3.Поставь знак «больше, меньше, равно» 1 5 * 5, 2 * 12, 10 * 20, 20 * 19, 18 *18, 14 *

15

4.Реши примеры

11 + 1 13 – 7 6 + 8

15 + 3 20 – 6 9 + 2

19 + 1 18 – 9 4 + 7

5. Задача. Во дворе играли 6 девочек и 9 мальчиков. 7 детей ушли домой. Сколько

детей осталось играть?

6. 12р. + 7р.

18 к. – 9к.

20 сут – 7 сут

13 см – 4 см

6ч + 6ч

7. Начерти отрезок 1 дм.

8. Начерти прямой, тупой, острый угол.
Вариант2

1.Запиши числа от 10 до20, от 12 до 19, , от 20 до 10, от12 до 7

2.Запиши два однозначных числа, два двузначных числа.

3.Поставь знак «больше, меньше, равно» 20 * 5, 1 * 17, 20 * 20, 20 * 18

4.Реши примеры

13 – 5 8 + 8

12 + 3 20 – 3

15 + 4 16 – 9

9. Задача. Во дворе играли 8 девочек и 9 мальчиков. Сколько детей играло во дворе?

10. 14р. + 6р.

12 к. – 9к.

20 сут – 1 сут

11 см – 4 см

9ч + 6ч

11. Начерти отрезок 1 дм.

12. Начерти прямой, тупой, острый угол.
2 класс. Письмо и развитие речи.

Контрольная работа №1

Вариант1

Диктант.

Урок труда.

У Лёши урок. Вот бумага. Вот клей. Тут лежит кисть. Лёша готов к уроку. (14 слов)
Вариант 2

Контрольное списывание.

Шарик.

Пёс Шарик лежит на траве. Он грызёт кость. Кость дал Тёма. Тёма друг Шарика. (14 слов)
Контрольная работа №2

Вариант 1.

Диктант.

Жуки.

Дети ходят в лес. Лёша и Аня ловят жуков. У жуков усы. У жуков шесть лапок. (16 слов)
Вариант 2.

Контрольное списывание.

В лесу.

Дети шли в лес. Дети пели. Эхо тоже пело. Белка слушала песню. Она собирала шишки.

(15 слов)
Контрольная работа № 3 «Предложение»

Вариант 1.

Диктант.

Работа.

Мама мыла раму. Зина мыла куклу. Вова мёл пол. Бабушка варила обед. Все работают.

(14 слов)

Задание. Посчитай и запиши цифрой количество предложений в этом тексте. Подчеркни

второе предложение.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Игрушки.

Мы сами делали игрушки. Это утёнок. Это ослик. Алёша делал звёзды. Женя – белку.

(13 слов)

Задание. Посчитай и запиши цифрой количество предложений в этом тексте. Подчеркни

второе предложение.
Контрольная работа № 4 «Ударение»
Вариант 1.

Диктант.

Галка.

Галка нашла корку сыра. Она села на сук. Галка ела сыр. (11 слов)

Задание. Поставь ударение в словах : галка, корка, дерево, яма.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Кубики.

У нас кубики. Юра строит домик. Вот крыша. Вот потолок. Вот стены. (12 слов)

Задание. Поставь ударение в словах: кубики, домик, Юра.
Контрольная работа №5 «Звонкие и глухие согласные»

Вариант1.

Диктант.

Мы.

Мы гуляли. У Поли конфетка. У Бори ветка. Тима нарвал букет маков. Дима читал.(14

слов)

Задание. Подчеркни в предложениях парные звонкие и глухие согласные.
Контрольная работа №6 «Мягкие и твердые согласные»

Вариант 1.

Диктант.

Дома.

Дети были дома. Люба учила уроки. Юра гладил брюки. Нюра читала книгу. В доме

тихо.(15 слов)

Задание. Подчеркни в слова мягкие согласные: блин, дыня, кепка, мяч, зебра.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Башня.

У Люси кубики. Ставит Люся кубик на кубик. Строит башню. Петя взял нижний кубик.

Башня упала. (16 слов)

Задание. Подчеркни мягкие согласные в словах: лист, садик, мясо.
Контрольная работа №7 «Большая буква в именах, фамилиях людей, кличках

животных»

Вариант 1.

Диктант.

Урок.

Урок. Юра Петров решает задачу. Маша Смирнова чертит отрезок. А Иванов смотрит во

двор. Там собака Шарик. (17 слов)

Задание. Подчеркни большую букву в именах, фамилиях, кличках.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

У Пети Васильева есть кот Мурзик. Он смешной. Мурзик дружит с собакой Пальмой.

Петя любит своих животных. (17 слов)

Задание. Подчеркни большую букву в именах, фамилиях, кличках.
Контрольная работа №8 «Предлог»

Вариант 1.

Диктант.

Животные.

Мы с мамой в зоопарке. Рысь в клетке. Мартышка на ветке. Слон у воды. (14 слов)

Задание: обвести все предлоги в кружок.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Обед.

Мама на кухне. Она варит обед. Морковь в суп. Суп из мяса. Суп с укропом. (15 слов).

Задание: обвести в кружок все предлоги.
Контрольная работа №9 «Предложение»

Вариант 1.

Диктант.

Борщ.

В борщ кладут капусту, морковь, свёклу. Помидоры тушат. Их тоже кладут в борщ.

Потом жарят лук. Борщ вкусный.

Задание: построй схему первого предложения.

Составь и запиши предложение из слов: орехи, в , дети, собрали, лесу.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Дежурный.

Витя – дежурный в столовой. Он кладёт булки. Ставит стаканы с молоком. Всё готово.

Учитель хвалит Витю. (16 слов).

Задание: составь схему последнего предложения. Придумай конец предложения и запиши

его. В нашем классе есть … .
Итоговая контрольная работа №10

Вариант 1.

Диктант.

Федя и Вера.

Вот буфет. В буфете ваза. Там сливы и вишни. Федя ел грязные фрукты. Вера фрукты

мыла. Кто делал правильно? (19 слов)

Задание: 1. Сколько предложений в тексте? Запиши цифрой.

1. Поставь ударение в словах фрукты, буфет, правильно.

2. Раздели слово «грязные» для переноса.

3. В слове «сливы» подчеркни мягкие согласные.

4. В словах «буфет, ваза, сливы, фрукты» подчеркни парные согласные.

5. Найди предлоги и обведи в кружок.
Вариант 2.

Контрольное списывание.

Лиза.

У Лизы кролики. Лиза дала кроликам капусту. Дала вареные зёрна. Зёрна

упали на землю. Пришли куры. Сыты кролики и куры.

Задание : 1. Сколько предложений в тексте? Запиши цифрой.

2. Поставь ударение в словах Лиза, дала, кролики.

3. В слове «зёрна» подчеркни мягкие согласные.

4. В слове «Сыты» подчеркни парные согласные.

5. Найди предлоги и обведи в кружок.
Музыка

Итоговый тест за 1 четверть 2 класс

Найдите лишнее:

Три «кита» в музыке – это…

а) Песня

б) Танец

в) Вальс

г) Марш

Свернуть (назвать одним словом):

Чёткая, энергичная, бодрая, - …

Мелодичная, протяжная, певучая - …

Подвижная, легкая, ритмичная - …

Соединить фамилии с именами:

Чайковский Борис

Савельев Петр

Соединить названия произведений с именами композиторов

Марш деревянных солдатиков С.Рахманинов

Итальянская полька П.Чайковский

Допиши

Птички поют_____________ звуком, а медведь рычит ______ звуком.

Спой песню «Неприятность эту мы переживем» и прохлопай ее ритм.

Итоговый тест за 2 четверть 2 класс

Выберите верное утверждение:

а) Композитор – это тот, кто сочиняет музыку.

б) Композитор – это тот, кто играет и поет музыку.

в) Композитор – это тот, кто внимательно слушает и понимает музыку.

Приведи в соответствие (соедини стрелками):

Какие средства в своей работе использует:

1) Поэт а) краски

2) Художник б) звуки

3) Композитор в) слова

Зачеркнуть названия произведений, которые не принадлежат П.Чайковскому

«Болезнь куклы»

«Зимнее утро»

«Мужик на гармонике играет»

«Новая кукла»

Расскажи о характере и содержании музыкального произведения Д. Кабалевского «Клоуны»

В какой песне есть строки «Эх! Зимушка, зима, Зима снежная была»?

а) «Как на тоненький ледок»

б) «Новогодняя»

в) «Новогодняя – хороводная»

Итоговый тест за 3 четверть 2 класс

Назови музыкальный коллектив

Назови музыкальные инструменты

Расскажи о характере и содержании музыкального произведения К.Сен-Санса «Лебедь»

Как называется это музыкальное произведение П.И. Чайковского?

5. Исполни без сопровождения песню «Улыбка» муз.В .Шаинского.

Итоговый тест 2 класс

Дайте правильное объяснение определению:

Музыкант, создающий музыкальное произведение

…………………………………………………………

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

	Паспорт программы Наименование основной образовательной программы:... Сроки реализации основной образовательной программы: сентябрь 2013 года – май 2018 года		Пояснительная записка Целевое назначение адаптированной образовательной программы Овз определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации...
	Образовательной программы Основная образовательная программа основного... Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий		Образовательной программы Основная образовательная программа основного... Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий
	Образовательной программы Основная образовательная программа основного... Сформировать устойчивую мотивацию к учебе с помощью применения современных технологий		Пояснительная записка 5 Цели и задачи Адаптированной Образовательной... Значимые для разработки и реализацииАдаптированной Образовательной программы характеристики 9
	Основная образовательная программа основного общего Целевое назначение основной образовательной программы основного общего образования (7-9 классы фк гос)		Пояснительная записка с. 4 Цели и задачи реализации основной образовательной... ...
	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,...

1 назначение образовательной программы

Похожие: