Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку
Скачать 4.15 Mb.
|
| Тема. Глагол. Определение грамматических категорий глагола. Правописание суффиксов, личных окончаний глаголов. Цель: формировать и совершенствовать навыки самостоятельной работы студентов по правильному написанию и употреблению в речи суффиксов и личных окончаний глаголов, умения обобщать изученный материал, составлять таблицы, алгоритмы; развивать письменную речь, логическое мышление, орфографическую зоркость, умения грамотного употребления глагольных форм; воспитывать интерес к изучению русского языка. Оборудование: методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРГ-1, опорные схемы, учебники и учебные пособия по русскому языку. Литература: 1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002. 2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2010. 3. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2010. 4. Касаткин Л.Л. Русский язык: Учебник для ВУЗов. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. 5. Осипова Л.И. Морфология современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. 6. Русский язык и культура речи в ВУЗе: Учебник для Вузов. Под ред. В.Д. Черняк. – М.: СПБ, 2002. 7. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. О.Я. Гойхман. – М.: Инфра - М, 2009. 8. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. Практические задания Вариант 2 1. Определите время и наклонение данных глаголов. Говорю, знал бы, не тревожьте, улыбнусь, лег, буду искать, рассказываешь, собирался, назначьте, не рассчитывал бы. 2. Составьте предложения с разными формами глагола махать, лежать. 3. Скажите о себе, употребив глаголы 1 л. ед.ч. настоящего или простого будущего времени: победить, чудить. 4. Составьте таблицу написания Е, И в личных окончаниях глаголов 1, 2 спряжения. 5. Напишите приводимые ниже глаголы в формах 2 и 3 лица ед. и мн. числа наст. времени: колоть, дышать, лелеять, скакать, белеть, клеить, звонить. 6. Определите наклонение данных глагольных форм и составьте с ними предложения: выберете – выберите; крикнете – крикните. 7. Определите вид данных глаголов. Исчезнуть, излагать, собирается, коснуться, сделаете, распечатаешь, измеряем, разменяю. 8. Составьте алгоритм написания мягкого знака в личных окончаниях глаголов. 9. Вставьте пропущенные орфограммы, раскройте скобки. (Не) трудит…ся – хлеба (не) добит…ся. Что летом родит…ся, то зимой пригодит…ся. Поспешиш… - людей насмешиш… . За двумя зайцами погониш…ся, ни одного (не) поймаеш… . Давайте (не) будем торопит…ся. Вам не к лицу сердит…ся. 10. Образуйте от данных слов глаголы повелительного наклонения. Отрезать, проверить, взять, бегать, не плакать, составить. 11. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Образуйте формы 1 л. ед.ч. настоящего времени: команд…вать, опазд…вать, придерж…вать, наста…вать, коч…вать, проповед…вать, преодол…вать. 12. Правильно запишите суффикс -ся- (-сь-). Постарайте… улыбать… чаще! Зачем нам ссорить…? Ребята возвратили… из города. Раскаты грома послышали… вдалеке. 13. Вставьте пропущенные буквы, сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов. Зам…тался пожар г…лубой, Позабылись р…димые дали. В первый раз я запел про любовь, В первый раз отр…каюсь скандалить. 14. Определите ошибки, устраните неточности. «Я убедю ее не делать поспешных выводов», - заверила присутствующих Юлия. Толик быстро убег от злой собаки. «Ложи свои вещи на эту полку в шкафу», - сказала Нина. «Поклади свои книги на место!» - строго сказала сестра. Они хочут поехать на Кавказ. «Бежите быстрее!» - крикнул Андрей. Вы сходите на конечной остановке? Если Игорь захотит, он все сделает. Резвая волна плескает о берег моря. Автобус ехал по новой трассе. Вниз по реке ехала груженная песком баржа. Я часто очучиваюсь в смешном положении. Деталь бросается в ванну. Автор любит и восхищается своей героиней. Когда Пугачев выходил из избы и сел в карету, Гринев долго смотрит ему вслед. Учебный материал к самостоятельной работе №16 Глаголом называется часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета. Отвечает на вопросы что делает? что сделает? Прочитает, рисует. Инфинитив Инфинитив – форма глагола, которая только называет действие, но не указывает ни на лицо, ни на время, ни на наклонение. Например: убеждать. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы что делать? или что сделать? Имеют окончания –ТЬ, -ТИ или –ЧЬ: играть, нести, испечь. Основы глагола Глагол имеет две основы – основу настоящего времени и основу инфинитива. Основа настоящего времени образуется путем отсечения личного окончания в глаголе 3 л. мн.ч. наст. вр.: нес – ут, уч – ат. От основы настоящего времени образуются:
Основа инфинитива образуется путем отсечения инфинитивного суффикса –ть, -ти, -.чь: вез ти, кипе-ть, увле-чь. От основы инфинитива образуются:
Переходность / непереходность глаголов
Глаголы с суффиксами –сь, -ся Глаголы, образованные с помощью суффиксов -сь, -ся, называются возвратными: обниматься. Глаголы, не имеющие данных суффиксов, называются невозвратными: обнимать. Суффикс –ся прибавляется после согласных: одевался, а суффикс –сь после гласных: одеваюсь. Грамматические категории глагола Категория времени Формы времени показывают отношение времени к моменту речи.
Категория залога Залог – это такая грамматическая категория глагола, которая указывает на отношение действия к его производителю (субъекту) и предмету этого действия (объекту). В русском языке выделяют два залога: действительный и страдательный. Действительный показывает, что подлежащее обозначает предмет (лицо), который производит действие, переходящее на другой предмет (лицо). Например: Мы изучаем русский язык. Страдательный залог показывает, что подлежащее обозначает предмет (лицо), который подвергается действию со стороны другого предмета (лица). Например: Уголь добывается шахтерами. Книга написана писателем. Категория вида Вид – это такая грамматическая категория глагола, которая выражает характер действия, способ его протекания во времени. Различают два вида: совершенный и несовершенный. Глаголы совершенного вида, обозначая действие, указывают его внутренний предел, границу, результат. Студент решил (что сделал?) задачу. Глаголы несовершенного вида обозначают действие без указания его предела, результата, но с оттенком длительности или повторяемости. Студент решает (что делает?) задачу. Формы лица и числа Формы лица в глаголе показывают, какому лицу приписывается действие: говорящему (1 лицо): читаю; собеседнику (2 лицо): читаешь; тому лицу, о котором идет речь (3 лицо): читает.
Категория наклонения Наклонение выражает отношение действия к действительности, т.е. показывает, каким является действие – реальным или нереальным.
Категория спряжения Совокупность всех форм изменения глагола по лицам называется его спряжением. Е, И в личных окончаниях глаголов 1, 2 спряжения
Разноспрягаемые глаголы хотеть, бежать
Правописание глаголов 1 и 2 спряжений АЛГОРИТМ правописание личных окончаний глагола
Да Нет 1-ый способ определения спряжения 2-ой способ определения спряжения По 3 л., мн. ч. По инфинитиву на –ить или 11 глаголов-исключений ШЬ Т М -АТ -ЯТ ШЬ Т М -УТ ЮТ НЕТ ДА И… -ат, -ят Е… -ут, -ют ют 1 спряжение 2 спряжение 1 спряжение 2 спряжение 1) Если глагол в 3л.мн.ч. имеет окончания 1) Если инфинитив заканчива- ут, -ют, то это глагол 1 спряжения. ется на – ИТЬ, то это глагол 2 В личных окончаниях таких глаголов спряжения, который в личных будет писаться буква Е: читают – читаешь, окончаниях будет иметь букву читает, читаем, читаете). И: строить- строишь, строим. Исключения: брить, стелить - 2) Если глагол в 3л.мн.ч. имеет окончания бреем, стелешь (спрягаются по -ат, -ят, то это глагол 2 спряжения. 1 спряжению). В личных окончаниях таких глаголов 2) Если инфинитив заканчи- будет писаться буква И: звонят – звонишь, вается не на – ИТЬ (а на –АТЬ, звонит, звоним, звоните). -ОТЬ и др.), то это глагол 1 спряжения, который в личных окончаниях будет иметь букву Е: таять- таешь, таем. Исключения: видеть, слышать и обидеть; гнать, держать и ненавидеть; и дышать, смотреть, вертеть, и зависеть, и терпеть (спрягаются по 2 спряжению) – видишь, дышишь. Алгоритм написания мягкого знака в глагольных формах
Если глагол 2 л. Если глагол- Если глагол ед. ч. наст. вр. инфинитив повелительного наклонения Вывод: пиши Ь Вывод: пиши Ь Вывод: пиши Ь рисуешь бороться обозначьте Правописание мягкого знака в глагольных формах.
Правописание глагольных суффиксов –ова- (-ева-), -ыва-(-ива-)
Правописание близких по звучанию безударных окончаний глагола
Разбор глагола как части речи
ДВ ДС Время на выполнение: Форма контроля: Карта самостоятельной работы №17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в... |  | Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,... | | Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
| Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков... |
| Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство... | | Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана... | | Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным... |