Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку
Скачать 4.15 Mb.
|
| Тема. Причастие. Правописание причастий и деепричастий. Цель: совершенствовать навыки самостоятельной работы студентов по правильному написанию и употреблению в речи причастий и деепричастий, формировать умения в определении грамматических категорий глагольных форм, обобщать изученный материал, составлять таблицы, алгоритмы, формировать самостоятельность мышления; развивать письменную речь, логическое мышление, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к изучению русского языка. Оборудование: методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРПД-1, опорные схемы, учебники и учебные пособия по русскому языку. Литература: 1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002. 2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2010. 3. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2010. 4. Касаткин Л.Л. Русский язык: Учебник для ВУЗов. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. 5. Осипова Л.И. Морфология современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. 6. Русский язык и культура речи в ВУЗе: Учебник для Вузов. Под ред. В.Д. Черняк. – М.: СПБ, 2002. 7. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. О.Я. Гойхман. – М.: Инфра - М, 2009. 8. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. Основное содержание работы Вариант 1 Практические задания 1. Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий и деепричастий. Бороться, уносить, видеть, прочитать, сеять. 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. На возвышающ…мся хребте, раскинувш…ся поле, разрубивш…го топора, о выдающ…мся ученом, развевающ…мся флагом, читающ…ю студентку. 3. Составьте таблицу «-Н-, -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных». 4. Вставьте пропущенные орфограммы. Размеша…ые краски, нехоже…ые тропы, почине…ый трактор, рва…ое знамя, перепуга…ые зверьки, краде…ый товар, расчище…ая дорожка, ноше…ое платье, кова…ый железом сундук, правле…ый редактором текст, балова…ый ребенок, свяще…ый огонь, иллюстрирова…ый журнал, студе…ый день, невида…ый случай, домотка…ые половички. 5. Вставьте –н- или –нн-. Все в доме было разруше…о, перевороче…о, расщепле…о, перемеша…о с обломками штукатурки. Радость и смех их так искре…и, расспросы так непосредстве…ы, что сам молодеешь душой. Девушка убедилась, что ее подруга не только изнеже…а и избалова...а, но и ветре…а. Рассказывал он о себе пута…о и как-то нехотя. 6. Составьте алгоритм «Правописание НЕ с причастиями». 7. Раскройте скобки, поставьте недостающие знаки препинания. Стоят у переправы который год (не)скошенные травы. Так и светилось (не)испорченное умом доброе прямое сердце. (Не)запрещенный а дозволенный прием решил исход поединка. Аркадий кажется совершенно (не)оперившимся птенцом. По толпе прошел (не)доуменный шумок. Отнюдь (не)проверенные данные использовал автор в своей статье. Солнце еще (не)поднявшееся в зенит щедро обливало землю теплыми лучами. Читай книги внимательно (не)глотая страниц (не)пропуская рассуждений автора. 8. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов. Не разогнанные взыгравшим ветром облака неслись по небу. Живи, искусства не сторонясь. 9. Исправьте ошибки, связанные с образованием и употреблением причастных и деепричастных форм. На столе стоял букет цветущихся астр. В центре повествования стоит образ молодого героя, страдающего от неразделимой любви. Лучшие рабочие, трудящие на строительстве моста, были отмечены ценными подарками. Туча уже сыпала дождиком, нависшая над высокими вершинами тополей. А у меня все уже давно убрато! Я набираю номер, положа трубку. Сидя у окна, в комнату влетел воробей. Возвращаясь домой, пошел дождь. ДВ ДС Время на выполнение: Форма контроля: Карта самостоятельной работы №17 Тема. Причастие. Правописание причастий и деепричастий. Цель: совершенствовать навыки самостоятельной работы студентов по правильному написанию и употреблению в речи причастий и деепричастий, формировать умения в определении грамматических категорий глагольных форм, обобщать изученный материал, составлять таблицы, алгоритмы, формировать самостоятельность мышления; развивать письменную речь, логическое мышление, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к изучению русского языка. Оборудование: методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРПД-1, опорные схемы, учебники и учебные пособия по русскому языку. Литература: 1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник. – М.: Логос, 2002. 2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2010. 3. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2010. 4. Касаткин Л.Л. Русский язык: Учебник для ВУЗов. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. 5. Осипова Л.И. Морфология современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. 6. Русский язык и культура речи в ВУЗе: Учебник для Вузов. Под ред. В.Д. Черняк. – М.: СПБ, 2002. 7. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. О.Я. Гойхман. – М.: Инфра - М, 2009. 8. Русский язык и культура речи: Учебник для Вузов. Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. Основное содержание работы Вариант 2 Практические задания 1. Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий и деепричастий. Распилить, отнять, задержать, обидеть, молоть. 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Струящ…ся речку, немеркнущ… славы, поднимающ…ся вверх альпинист, светлеющ… днем, о пишущ… ученике, над возвышающ…ся хребтом. 3. Составьте алгоритм «Правописание –Н-, -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных». 4. Вставьте пропущенные орфограммы. Посыпа…ый солью, плете…ое кресло, подстриже…ая челка, беше…ые волны, стреля…ые гильзы, лише…ый наследства, пуще…ый наугад, смышле…ый мальчик, жже…ый в огне, краше…ый наново пол, оперирова…ый больной, неслыха…ый случай, златокова…ый ларец, неписа…ый закон, топле…ое масло. 5. Вставьте –Н- или –НН-. Время нашей поездки ничем не ограниче…о. Неограниче…о и беспредельно счастье, которое человек почерпает из полноты своих растущих душевных сил. Она намере…а изучить книги по геологии. Ее выходка была намере…а. 6. Составьте опорную схему «Правописание НЕ с причастиями и деепричастиями». 7. Раскройте скобки, поставьте недостающие знаки препинания. Для знающего мир светел для (не)знающего – темен. Ветер (не)истовствовавший целые сутки начал утихать. Пахло гарью (не)затухающего невдалеке пожара. (Не)ослабевающие а крепнущие связи объединяли эти народы. Анна никак (не)ожидала, чтобы совершенно (не)изменившаяся обстановка так сильно подействовала на нее. Со всех сторон слышалось (не)передаваемое словами чириканье стрепетов. Далеко (не)продуманный ответ прозвучал на его предложение. (Не)имея продуманного плана (не)берись ни за какое дело. 8. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов. Стыжусь ответить бранью резкой на необдуманный укор. Художница, не оборачиваясь, кивнула. 9. Исправьте ошибки, связанные с образованием и употреблением причастных и деепричастных форм. Ветер срывал оставшие на деревьях листья. Табурет, сделавшийся столяром, был очень крепким. Мы опоздали к началу собрания по независимым от нас причинам. Отрезаны от всего мира уральцы с честью выдержали казачью осаду. Шум, издающий водопадом, слышен издалека. В комнате, как в осыпающем саду, тихо и светло. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа. Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана. Учебный материал к самостоятельной работе №17 Причастие – глагольная форма, сочетающая в себе признаки глагола с признаками имени прилагательного: читающий, проведенный. Полные причастия: расстеленный, покрасневший. Краткие страдательные причастия: восстановлен, нагружена, сделано. Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом. Море, взволнованное бурей, постепенно успокаивалось. Причастный оборот является одним членом предложения – распространенным согласованным определением. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми. Город выстроен у подошвы скалы (какой?), увенчанной крепостью. Скалы – определяемое слово, от которого ставится вопрос к причастному обороту. Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то он запятыми не обособляется. Блестящая от солнца поверхность льда казалась гладкой. Определяемое слово не входит в причастный оборот. Грамматические признаки причастия
Суффиксы причастий
Склонение причастий
Примечание. Окончание причастия проверяй по окончанию вопроса: какую? озаренную. Правописание частицы НЕ с причастиями
Правописание –н-, -нн- в отглагольных прилагательных и причастиях
Разбор причастия как особой формы глагола
Деепричастие – это неспрягаемая форма глагола, обозначающая добавочное действие как обстоятельство, при котором совершается основное действие. Я шел вперед, поднимаясь все выше и выше. Деепричастие вместе с зависимыми словами составляет деепричастный оборот. Временами по реке пробегала от ветерка легкая рябь, сверкая на солнце. Деепричастный оборот в предложении является одним членом предложения – обстоятельством. На письме деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятыми. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида Инфинитив осн. гл. 3л. мн.ч. Отвечать отвечают отвеча+я слышать слышат слыш+а дееприч. несов. вида осн. гл. пр.в. Устать устал уста+в Умыться умылся умы+вши+сь дееприч. сов.вида Истечь истек истекши осн. гл. б.вр. Услышать услышат услыш+а Прочитав прочтут причт+я дееприч. сов. вида Правописание частицы НЕ с деепричастиями Частица НЕ с деепричастиями всегда пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без НЕ не употребляется: не глядя, ненавидя. Разбор деепричастия как особой формы глагола
ДВ ДС Время на выполнение: Форма контроля: Карта самостоятельной работы №18 |
Похожие:
 | При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в... |  | Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,... | | Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
| Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков... |
| Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство... | | Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана... | | Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным... |