Режим детского сада включает всю динамическую деятельность детей, как совместную деятельность ребёнка и педагога, так и самостоятельную деятельность детей, предусматривая рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов деятельности, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных возможностей.
Успешное решение главной задачи по сохранению и укреплению здоровья детей достигается посредством тесного взаимодействия и сотрудничества педагогической, психологической, медицинской служб ДОУ, поликлиники и родителей.
Административный состав, медицинский персонал ДОУ осуществляют систематический контроль выполнения режима в соответствии с СанПиН 2.4.1. 3049-13
Двигательная деятельность, разнообразная по составу движений, видам и формам, составляет двигательный режим в МДОУ, который прописан в графиках двигательного режима для каждой возрастной группы.
Принято решением педагогического Утверждаю
совета Заведующий МБДОУ № 27
Протокол №____от______2013г. ________Е.В. Кулюкова
Режим дня на холодный период года МБДОУ № 27
с 01.09.2013г - 31.05.2014г
Режимные моменты
|
группы
|
вторая младшая
|
средняя
|
старшая
|
подготовитель-
ная к школе
|
Приём, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей
|
7.00-8.20
|
7.00-8.25
|
7.00-8.30
|
7.00-8.30
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.20-8.55
|
8.25-8.55
|
8.30-8.55
|
8.30-8.50
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
9.00- 9.45
16.10-16.25
|
9.00- 9.45
16.10-16.25
|
9.00-10.35
16.10-16.35
|
9.00-11.10
16.10-16.35
|
Игры, подготовка к прогулке, прогулка,самостоятельная деятельность детей
|
9.45-12.00
|
9.45-12.10
|
10.35-12.25
|
11.10-12.35
|
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей
|
12.00-12.20
|
12.10-12.30
|
12.25-12.40
|
12.35-12.45
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.20-12.50
|
12.30-13.00
|
12.40-13.10
|
12.45-13.15
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
12.50-15.00
|
13.00-15.00
|
13.10-15.00
|
13.15-15.00
|
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры
|
15.00-15.25
|
15.00-15.25
|
15.00-15.25
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.50
|
15.25-15.50
|
15.25-15.40
|
15.25-15.40
|
Игры, НОД самостоятельная деятельность детей
|
15.50-16.30
|
15.50-16.30
|
15.40-16.30
|
15.40-16.30
|
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
|
16.30-17.50
|
16.30-17.50
|
16.30-18.00
|
16.30-18.00
|
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей
|
18.15-18.45
|
18.15-18.45
|
18.20-18.45
|
18.20-18.45
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.15-18.45
|
18.15-18.45
|
18.20-18.45
|
18.20-18.45
|
Игры, уход детей домой
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
Принято решением педагогического Утверждаю
совета Заведующий МБДОУ № 27
Протокол №____от______2013г. ________Е.В. Кулюкова
Режим дня на тёплый период МБДОУ № 27
с 01.06.-31.08. 2014г
Режимные моменты
|
группы
|
вторая младшая
|
средняя
|
старшая
|
подготовитель-
ная к школе
|
Приём, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей
|
7.00-8.20
|
7.00-8.25
|
7.00-8.35
|
7.00-8.35
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.20-8.55
|
8.25-8.55
|
8.35-9.00
|
8.35-8.55
|
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку
|
8.55-9.15
|
8.55-9.20
|
9.00-9.15
|
8.55-9.05
|
Игры, наблюдения, исследовательская деятельность, труд, развлечения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность детей
|
9.15-11.15
|
9.30-11.35
|
9.15-12.15
|
9.05-12.10
|
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры
|
11.15-11.40
|
11.35-12.00
|
12.15-12.30
|
12.10-12.30
|
Подготовка к обеду, обед
|
11.40-12.20
|
12.00-12.35
|
12.30-13.00
|
12.30-13.00
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
12.20-15.10
|
12.35-15.10
|
13.00-15.00
|
13.00-15.00
|
Постепенный подъём детей, игры
|
15.10-15.25
|
15.10-15.25
|
15.00-15.25
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.50
|
15.25-15.50
|
15.25-15.45
|
15.25-15.40
|
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей
|
15.50-18.00
|
15.50-18.00
|
15.45-18.00
|
15.40-18.10
|
Возвращение с прогулки, игры
|
18.00-18.15
|
18.00-18.15
|
18.00-18.25
|
18.10-18.20
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.15-18.45
|
18.15-18.45
|
18.25-18.45
|
18.20-18.45
|
Игры, уход детей домой
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
18.45-19.00
|
Описание ежедневной организации жизни деятельности детей
Содержание деятельности
|
Временной период
|
Приём вновь поступающих детей в ДОУ
|
С 1 июня по 30 августа
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
С 1 сентября по 30 мая
|
1 диагностический период (первичная диагностика)
|
С 1 сентября по 15 октября
|
Рождественские каникулы (общероссийские)
|
С 1 января по 10 января
|
2 диагностический период (промежуточная диагностика)
|
С 10 января по 17 января
|
3 диагностический период (итоговая диагностика)
|
С 25 апреля по 20 мая
|
Летний оздоровительный период
|
с 1 июня по 31 августа
|
Структура воспитательно-образовательного процесса
в режиме дня с 12-часовым пребыванием детей в ДОУ.
Утренний блок
с 7.00 до 9.00
|
Дневной блок
с 9.00 до 15.30
|
Вечерний блок
с 15.30 до 19.00
|
-взаимодействие с семьёй
-игровая деятельность
-физкультурно-оздоровительная работа
-завтрак
-совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных процессов
- индивидуальная работа
- самостоятельная деятельность детей по интересам
- различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем
|
- игровая деятельность
- непосредственно образовательная деятельность
-второй завтрак
-прогулка: физкультурно-
оздоровительная работа, совместная деятельность воспитателя с детьми по реализации проектов, экспериментальная и опытническая деятельность, трудовая деятельность в природе
индивидуальная работа
-самостоятельная деятельность детей по интересам
- различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем
|
-взаимодействие с семьёй
- игровая деятельность
- физкультурно –оздоровительная работа
- совместная деятельность воспитателя с ребенком
-индивидуальная работа
-прогулка
- свободная самостоятельная деятельность детей по интересам
- различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем
-кружковая деятельность
|
Структура воспитательно-образовательного процесса
в режиме дня с 3х - часовым пребыванием детей в ДОУ (ГКП).
Дневной блок
с 9.00 до 12.00; 16.00до 19.00
|
-непосредственно образовательная деятельность
- игровая деятельность
- непосредственно образовательная деятельность
-прогулка: физкультурно- оздоровительная работа; совместная проектная и экспериментальная деятельность воспитателя и детей
-индивидуальная работа
- самостоятельная деятельность детей по интересам; - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем
- взаимодействие с семьёй
|
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
Непосредственно образовательная деятельность органично сочетается с другими формами организации детей и позволяет детям использовать приобретённые знания, навыки и умения в самостоятельных играх, продуктивных видах деятельности, в театрализованной и музыкальной деятельности.
Формы непосредственно образовательной деятельности.
Виды детской
деятельности
|
Формы работы
|
Планирование
|
Самостоятельная деятельность детей
|
ежедневно
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
|
Двигательная
|
Подвижные игры с правилами
Подвижные дидактические игры
Игровые упражнения
Соревнования
Уроки Здоровья
|
ежедневно
|
Игровая
|
Сюжетные игры
Игры с правилами
Игровые обучающие ситуации (ИОС)
|
ежедневно
|
Художественно –
продуктивная
|
Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Реализация проектов
|
ежедневно
|
Восприятие художественной литературы
|
Чтение
Обсуждение
Разучивание
|
ежедневно
|
Познавательно-
исследовательская
|
Наблюдение
Экскурсия
Решение проблемных ситуаций
Экспериментирование
Коллекционирование
Моделирование
Реализация проектов
Игры (сюжетные, с правилами)
Игровые обучающие ситуации (ИОС)
|
ежедневно
|
Коммуникативная
|
Беседа
Ситуативный разговор
Речевая ситуация
Составление и отгадывание загадок
Игры (сюжетные, с правилами)
Игровые обучающие ситуации (ИОС)
Уроки Здоровья
|
ежедневно
|
Музыкально –
творческая
|
Музыкально-дидактические игры, упражнения
Исполнение, слушание, импровизация
Разучивание танцев
Театрализованная деятельность
Развлечения, праздники
Экспериментирование
Музыкальные уроки здоровья
|
ежедневно
|
|
