Анализ учебно-воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.91 Mb.
|
Результаты контрольных работ в 5-х классах (учитель Баженов А.В.)
Качество знаний в 5 «А» классе составило 91%, в 5 «Б» классе – 48%. Анализ работ показал, что хорошо усвоены темы: организация рабочего места, история возникновения командных игр - баскетбола, футбола. Наибольшее затруднение вызвали вопросы о двигательных способностях и видах спорта, включённых в спортивные игры. Результаты контрольных работ в 10 «К» классе (учитель - Баженов А.В.)
Качество знаний в 10 «К» классе составило 100%. Анализ работ показал, что практически все учащиеся класса справились с заданиями работы, ошибки были допущены, в основном, из-за невнимательности. Качество знаний по предмету в 2012-2013 уч. году составило 100%. Родникова Марина Алексеевна, учитель физической культуры, осуществляет учебно-воспитательный процесс на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся. Учитывает возрастные психологические особенности при отборе содержания, методов и приемов обучения. Стараюсь на уроках создавать атмосферу сотрудничества, которое позволяет развивать физические способности каждого ребенка. С целью сохранения и пополнения материально технической базы школы спортивным инвентарём в 2012-2013 учебном году школой приобретено: лыжный инвентарь, волейбольные и футбольные мячи, бадминтон, дартс, спортивная форма. Это позволило не только осуществлять учебно-воспитательный процесс на основе личностно-ориентированного подхода, но и разнообразить приёмы и способы физического воспитания. Марина Алексеевна принимает активное участие в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий, проводимых в школе и районе: - районные соревнования по настольному теннису (девочки 2 место, мальчики 1 место); -районные соревнования по футболу старшая группа 2 место; -школьные соревнования по пионерболу 6-7 классы (весна, осень); -школьные президентские состязания 5-11классы (1место в районе); -школьные соревнования по шахматам (Васенькин Даниила - 2 место, Митюшова Марина - 2 место); - веселые старты; -«Губернаторские тесты»; - первый этап районного фестиваля среди семей «Стартуем вместе»; -дни здоровья. Результаты контрольных работ в 7-х классах (учитель – Родникова М.А.)
Качество знаний в 7 «А» классе составило 97%, в 7 «Б» классе – 95%, 7 «К» классе-100%. Анализ работ показал, что учащиеся 7-х классов усвоили теоретический материал на данном этапе обучения на достаточно высоком уровне, практически все ребята справились с заданиями. Затруднения вызвал ряд вопросов: 1) сколько существует двигательных способностей? 2) Где впервые зародилась игра «баскетбол»? Необходимо уделить внимание ознакомлению на уроках с правилами и историей возникновения командных игр. Результаты контрольных работ в 8 «Б» классе (учитель – Родникова М.А.)
Качество знаний в 8 «Б» классе составило 68%. Анализ работ показал, что у учащихся сформированы навыки командных игр (футбол, волейбол, баскетбол). Особые затруднения вызвали вопросы вестибулярной устойчивости; от чего зависит гибкость человека. Учителю необходимо работать с учащимися над формированием понятий «здоровый образ жизни», «физические качества человека». Результаты контрольных работ в 11-х классах (учитель 11 «А» - Родникова М.А., учитель 11 «К» - Баженов А.В.)
Качество знаний в 11 «А» классе составило 57%, в 11 «К» классе – 72%. Анализ работ показал, что учащиеся владеют правилами командных игр, умеют разрабатывать комплексы утренней гимнастики в соответствии с требованиями САНПИНа и с учётом возрастных особенностей детей. Затруднения вызвал вопрос о циклических видах спорта. Качество знаний по предмету в 2012-2013 уч. году составило 100%. Учитель физической культуры Чекаева Елена Александровна на уроках использует некоторые виды проблемно-развивающего обучения, применяя оптимальные сочетания разных его методов; формы индивидуальной, коллективной и групповой работы с учётом возрастных особенностей школьников, а так же различные средства, приёмы и способы физического воспитания. Использует такие методы, как соревновательно-игровой, проектный, метод круговой тренировки. Ученики Чекаевой Е.А. принимают активное участие в спортивно-массовых мероприятиях, проводимых в школе и районе: - школьные спортивно-оздоровительные состязания «Тесты Губернатора»; - «Кросс Наций – 2012»; - районные соревнования по мини-футболу (девушки-2 место); - школьный турнир по шашкам и шахматам; - районный турнир по шахматам (старшая группа – 3 место, младшая группа – 2 место); - районный турнир по шашкам «Чудо-шашки-2013» (младшая группа -3 место, старшая группа – 1 место); - зональный турнир по шашкам «Чудо-шашки-2013» (старшая группа-2 место); - школьный этап спортивного семейного фестиваля «Стартуем вместе»; - участие в областном турнире по шашкам «Чудо-шашки-2013»; - районный этап школьной баскетбольной лиги «Кэс баскет»(девушки – 1 место, юноши – 3 место); - участие команды девушек в зональном этапе школьной баскетбольной лиги «Кэс баскет»; - зональный этап «Президентских игр» (настольный теннис 1 место; пулевая стрельба – 3 место; волейбол: девушки-2 место, юноши-3 место; плавание 2 место); - участие в областном этапе «Президентских игр»; - легкоатлетическая эстафета по кольцу города, посвящённая 68 годовщине ВОВ (3 место); - районные соревнования по футболу (мальчики: младшая группа- 3 место, средняя группа – 2 место; девочки: старшая группа – 1 место); - зональные соревнования по футболу (девочки старшая группа- 3 место); - школьный этап «Президентских состязаний». Елена Александровна в 2012-2013 учебном году принимала участие во всероссийском конкурсе «Олимпийские игры в вопросах и ответах». Организует внеклассную работу учащихся в секции «Баскетбол». Результаты контрольных работ в 6-х классах (6 «А», «Б» - учитель Чекаева Е.А., 6 «К» - учитель Баженов А.В.)
Качество знаний в 6 «А» классе составило 100%, в 6 «Б» классе – 100%, 6 «К» классе- 62%. Анализ контрольных тестов показал, что учащиеся хорошо усвоили теоретический материал по всем темам в 6 «А» и 6 «Б» классах (Чекаева Е.А.) . Затруднения вызвали вопросы: «Возрождение Олимпийских игр», «Основные двигательные активности». Баженову А.В. необходимо на занятиях физической культурой уделять больше времени теоретическим знаниям о различных видах спорта. Качество знаний в 2012-2013 уч. году во 2-м классе составило 100%, в 3-х классах- 97%, в 4-м классе- 92%, в 6-х классах- 96%. Немов В.В. огромное значение отводит проведению в основной части урока спортивным подвижным играм, считая их одним из лучших способов повышения уровня мотивации на уроках физкультуры, одним из важных средств физического воспитания. Владимир Владимирович для достижения целей уроков использует различные их типы:
Одним из критериев методической грамотности учителя физкультуры является моторная плотность урока. Результаты контрольных работ в 5-х классах (учитель Немов В.В.)
Качество знаний в 5 «В» классе составило 98%, в 5 «К» классе – 97%. Анализ контрольных работ показал, что учащиеся владеют хорошими знаниями по физической культуре на данном этапе обучения. Ошибки встретились в ответах на вопрос «Сколько фаз в прыжках?». Результаты контрольных работ в 8-х классах (учитель – Немов В.В.)
Качество знаний в 8 «А» классе составило 43%, в 8 «К» классе – 67%. Анализ работ показал, что наибольшие затруднения у учащихся вызвали вопросы части заданий №2, где нужно было дать развёрнутые ответы. Учителю необходимо работать над формированием культуры речи учащихся, овладением учащимися специальной терминологией по темам: «Здоровый образ жизни», «Физические качества человека», используя ЭОР на уроках физической культуры. Результаты контрольных работ в 9-х классах (учитель – Немов В.В.)
Качество знаний в 9 «А» классе составило 56%, в 9 «Б» классе – 33%, 9 «К» классе- 19%. Анализ работ показал, что особые затруднения вызвали задания части №2, где нужно было дать развёрнутые ответы. Некоторые учащиеся затруднились составить комплекс упражнений для утренней зарядки и физкультминутки. Учителю необходимо на уроках уделять больше внимания теоретическому материалу по данным темам, использовать дифференцированный подход в обучении. Качество знаний в прошедшем учебном году в 5 «К», 5 «В» классах составило 100%, в 8 «А» классе- 65%, в 8 «К» - 100%, в 9 «А» классе- 90%, в 9 «Б» классе- 66%, в 9 «К» классе- 100%. Основы безопасности жизнедеятельности в школе преподаёт педагог - организатор ОБЖ Жулябин Николай Васильевич. На уроках ОБЖ в 8 классе Николай Васильевич формировал качество повышения общей культуры в области безопасности: способность предвидеть возникновение опасной или чрезвычайной ситуации и их возможных последствий по характерным признакам, принимать обоснованное решение и действовать в конкретной опасной или чрезвычайной ситуации с учетом своих возможностей. Недостаток практических занятий Николай Васильевич компенсировал привлечением детей к созданию творческих проектов. В 10 классе на уроках ОБЖ знакомились с правилами безопасного поведения в природных условиях и чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, с правилами поведения в криминогенных ситуациях, положениями Уголовного кодекса РФ об уголовной ответственности несовершеннолетних. Ученики изучали вопросы, связанные с основами медицинских знаний и правилами оказания медицинской помощи, глубже знакомились с рядом рекомендаций по созданию своей индивидуальной системы здорового образа жизни. В разделе курса ОБЖ «Основы военной службы» познакомились с историей создания Вооруженных Сил России, с их организационной структурой, видами и родами войск, ролью и местом ВС России в системе национальной безопасности страны. Завершением курса ОБЖ 10 класса явилась практическая работа – пятидневные военно-полевые сборы, на которых был освоен комплекс вопросов – размещение и быт военнослужащих, суточный наряд и обязанности лиц суточного наряда, организация караульной службы и обязанности часового, правила выполнения строевых приемов, устройство автомата Калашникова и элементы тактической подготовки. Большинство кадет были поощрены грамотами за различные виды деятельности. Жулябин Н.В. работает над проблемой «Формирование компетентности учащихся в случае предвиденной и непредвиденной опасной жизненной ситуации». Работа по военно-патриотической тематике сопровождается постановкой заданий, побуждающих самих учащихся к поисковой деятельности, решению проблем. Практически на всех темах раздела ОВС Николай Васильевич использует реферативную работу, заменяя традиционный опрос на уроке или объяснение новой темы реферативными сообщениями учащихся, осуществляет принцип опережающего обучения. В 2012- 2013 учебном году были подготовлены и проведены различные внеклассные мероприятия. В сентябре проводилась Казачья кадетская спартакиада, где принимали участие все кадетские классы нашей школы. С 10 «К», 7 «К» классами в сентябре были проведены походы. Подготовлен и проведен традиционный строевой кадетский смотр. Были подготовлены команды, которые выступали на различных соревнованиях городского и районного уровня: районный финал стрелковых соревнований «Серебряное ружье», стрелковые соревнования на приз А.И. Мартынова. Команда заняла третье место. Проводился финал районных зимней и летней спартакиад, где команда нашей школы заняла третье место. В мае проводился районный финал военно-спортивной игры «Орленок» по программе «Школа безопасности». В этих соревнованиях команда нашей школы заняла 1 место. В соревновании принимала участие команда, сформированная, из кадетов 10 класса. |
Похожие:
 | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27 | | В последние годы цели методической работы в школе оставались почти неизменными, так как шла реализация Программы развития, направленная... |
| «Образование обучающихся через духовно – нравственную основу в воспитании и активизацию познавательной деятельности в обучении»,... |  | «Построение образовательной среды школы как возможность творческой самореализации участников образовательного процесса в условиях... |
| Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были | | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Цель: определить уровень продуктивности учебно-методической работы в школе-интернате и ее роль в повышении эффективности работы образовательного... | | Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год |