Доклад предназначен для широкого информирования родительской общественности, учредителя и социальных партнеров гимназии
Скачать 1.04 Mb.
|
Таким образом: Гимназия обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила завершить учебный год без апелляций. Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены. Проведен промежуточный и итоговый контроль в 9-х классах, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий. Гимназия провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме и формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документами и проходила своевременно через совещания различного уровня. Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали. Анализ итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 2012/2013 учебном году Подготовка к экзаменам в форме ЕГЭ проводилась в соответствии с планом работы гимназии. С сентября по март проводился сбор предварительной информации по количеству выпускников гимназии, желающих сдавать предметы по выбору в форме ЕГЭ в 2013 году. На основе этих сведений:
с Положением о формах и порядке проведения ГИА обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, особенностями подготовки к экзамену, порядком проведения экзамена в форме ЕГЭ, инструкцией для участников ЕГЭ, возможности апелляции по процедуре проведения экзамена и по количеству набранных баллов, порядком ознакомления с результатами ЕГЭ, порядком получения свидетельств ЕГЭ и другими документами.
По окончанию аттестации оформлены в соответствии с нормами ведомости итоговых отметок, документы на выдачу аттестатов особого образца, книги выдачи аттестатов, личные дела учащихся, классные журналы, бланки аттестатов и грамот. Педагоги гимназии готовили учащихся к итоговой аттестации за курс средней школы в соответствии с планом подготовки к ЕГЭ. По плану ВШК проведены диагностические работы с их последующим анализом на ШМО. Проведены тренировочные работы в соответствии с графиком, направленные на отработку умений работы с бланками, адаптации к характеру и порядку заданий в формате ЕГЭ. В параллели 11-х классов в текущем году обучалось 40 учащихся. Школьники третьей ступени обучения получали образование в профильных классах:
К итоговой аттестации по решению Педагогического совета гимназии от 23.06.2013 были допущены все учащиеся 11-х классов (Протокол №6). К аттестации учащиеся 11-х классов подошли со следующими показателями.
Успеваемость, как и в прошлых выпусках – 100%. Среднее качество по двум классам в текущем выпуске самое низкое за три года. 11а в 2,6 раза имеет более высокое качество обучения, чем 11б класс. В 11а классе четверо серебряных медалистов:
В 11б классе – Савельева Анна серебряный медалист Кроме обязательных экзаменов учащиеся выбрали для итоговой аттестации следующие предметы для сдачи в форме ЕГЭ – диаграмма 11. Предпочтение отдано профильному предмету обществознанию (75%) – как и в прошлом году. Резко упал интерес к информатике и ИКТ, как предмету для ЕГЭ, одинаково с прошлым годом количество участников ЕГЭ по истории, на 1 ученика больше выбрали ЕГЭ по биологии, на трех - по географии и физике. Никто не сдавал немецкий. В целом, поддерживается профильная составляющая, но, в большей степени, для социально-экономического профиля. Вместе с тем, историю выбрали 9 учащихся, а это 47% социально-гуманитарного класса. В текущем году больший интерес был проявлен к предметам естественного цикла. Русский язык. Сдавали 40 учащихся. 11а – учитель Воротнева Г.Н. (высшая кв.категория), 11б- Маслова Э.П. (высшая кв.категория). Минимальное федеральное значение – 36 баллов Все учащиеся преодолели порог, необходимый для аттестации по русскому языку.
На 7 учащихся выросло количество выпускников, получивших 70 и более баллов. Количества школьников, получивших итоговый балл в интервалах 60-70 и 50-60 баллов, выросли относительно прошлогодних показателей на 2 и на 7 единиц соответственно. Диаграмма 12 Балльные показатели ЕГЭ по русскому языку Показатели за 2012-2013 учебный год выше только результатов за 2010 год и ниже данных 2011 и 2012 учебных лет. Сравним средний балл по гимназии №7 и показатели Чеховского муниципального района Рисунок Средний балл русский язык По рисунку 1 видим, что гимназисты преодолели показатель среднего балла по району, но не намного (+0,58). Математика. Сдавали 40 учащихся. Учитель Прохоренко М.П. – I кв.категория В сравнении с прошлым годом повысились показатели:
Больше всего баллов набрали: в 11а классе – Кофанов А. – 94 баллов, в 11б – Авдонкин Д.– 70 баллов. Диаграмма 14 Балльные показатели ЕГЭ по математике Min ball=24 По диаграмме 14 видим, что три года подряд растет средний балл и наивысший балл в своем среднем значении. Минимальные баллы варьируют. Сравним средний балл, набранный учащимися гимназии на ЕГЭ по математике и районный показатель По рисунку 2 можно заключить, что показатели гимназии ниже районных данных на 0,61. Обществознание Учитель Михайличенко И.А. – высшая кв. категория В текущем учебном году большее количество учащихся (75%) выбрали профильный предмет обществознание для сдачи ЕГЭ (на 30учащихся), что отражает диаграмма 15. По диаграмме 15 можно заключить, что в гимназии сохраняется устойчивая потребность школьников в сдаче профильного предмета, что свидетельствует об обоснованности выбора профиля обучения. В текущем учебном году выросло количество выпускников, получивших 70 и более итоговых баллов – на 1,5 пункта, количество учащихся, набравших от 60 до 70 баллов – на 7,5, а имеющих от 50 до 60 баллов – на 3,5. Минимальный федеральный балл – 39. В ЕГЭ по обществознанию приняли участие около 446 тыс. человек по РФ. Диаграмма 16. Балльные показатели ЕГЭ по обществознанию Min ball = 39 Из диаграммы 16 следует, что показатели текущего года сильно проигрывают прошлогодним данным, но выше периода аттестации по обществознанию за 2011 и 2010 года. Рассмотрим данные по рейтингу среднего балла в связи с районными показателями. Из данных рисунка 3 следует, что средний балл по обществознанию в гимназии выше районных данных на 1,14. Информатика Учитель Бочарова Т.С. – I кв. категория Непрофильный предмет. По учебному плану на его изучение отводится 1 час в неделю. Выбор информатики и ИКТ для сдачи в форме ЕГЭ отражает диаграмма 17. Диаграмма 17. Диаграмма 17 показывает, что сложность и непрофильность отразились на учебных предпочтениях учащихся и ИКТ выбрал один гимназист – Ткачева А., 11б класс. Диаграмма 18. Min ball = 40 Балльные показатели ЕГЭ по информатике и ИКТ Из данных диаграммы 8 видно, что подготовка по информатике и ИКТ была выше в прошлом учебном году, т.к. средний балл и наивысший балл были выше. Показатели текущего года наименьшие за 4 года статистики. Рассмотрим рейтинг среднего балла по информатике. Видим, что средний балл ЕГЭ по информатике в гимназии значительно ниже среднего балла по району – на 15,82. Биология Учитель Романова Н.М. – высшая кв.категория Сдавали 6 учащихся (5 из 11б класса и 1 учащийся из 11а)-15%, в прошлом учебном году – 5 учащихся из 11а и 11б классов. Диаграмма 19. Динамика количества участников ЕГЭ по биологии Биология не входит в число профильных предметов в гимназии, тем не менее, наблюдается рост востребованности данного предмета выпускниками. В текущем году показан более низкий балл по итогам ЕГЭ (на 1 балл, чем в прошлом) – 47 баллов (Срибный В. 11б) Пороговый балл – 36. 30 мая по РФ в ЕГЭ по биологии приняли участие около 150 тыс. человек. Диаграмма 20. Min ball =36 По диаграмме 20 можно заключить, что показатели 2012-2013 учебного года в плане анализируемых критериев уступают данным прошлого года, но превышают показатели за 2011 и 20110 годы. Средний балл по биологии отражен на рисунке 5. В данном рейтинге гимназия должна занимать 5, а не 7 место как представлено в отчете УО, т.е. впереди Любучанской и Столбовской школ. Показатели среднего балла по гимназии 7 выше районного значения на 3,43 балла. Литература Учитель Маслова Э.П. – высшая кв. категория В текущем году сдавали двое учащихся 11б класса: Ивасишина А., Елецкая А. Динамика выбора предмета для сдачи в формате ЕГЭ представлена на диаграмме 21. Диаграмма 21. Пороговый балл – 32 (как и в прошлом году) 13 июня в ЕГЭ по литературе приняли участие 40 тыс. человек. Диаграмма 22. Min ball = 32 По диаграмме видно, что по среднему и наименьшему баллам показатели текущего года наихудшие. Лучшие показатели были в прошлом году. На рисунке представлены в сравнении средние баллы ЕГЭ по литературе для гимназии №7 и Чеховского района. Показатели гимназии №7 выше данных по району. Химия Учитель Бовкунович Е.В.- высшая кв.категория Химия не является профильным предметом. На ее изучение отводится 1 час в неделю в данных профильных классах. В 2012-2013 учебном году химию сдавали трое учащихся (двое из 11а: Логунов А., Шурлова А. Молладжуев С. Из 11б) – 7,5%. Динамика выбора химии для сдачи в формате ЕГЭ представлена на диаграмме 23. Диаграмма 23. Пороговый балл – 36 10 июня в ЕГЭ по химии приняли участие более 80 тыс. человек в РФ. Диаграмма 24. Min ball = 36 По диаграмме 24 можно заключить, что в 2013 наибольшие показатели за три последних года по среднему баллу и по наименьшему баллу. В сравнении со средним баллом по Чеховскому району средний балл гимназии №7 показан на рисунке. Показатели среднего балла по химии в гимназии выше районных данных на 6,9 балла. Английский язык Прохорова Л.В. – I кв.категория Английский язык не является профильным предметом, но по базисному плану на его изучение отводится 3 часа в неделю. В текущем году экзамен по английскому языку сдавали четверо учащихся (11а: Заярная В., Кофанов А., 11б: Елецкая А., Ивасишина А.) Динамика выбора английского языка для сдачи в формате ЕГЭ представлена на диаграмме 25. Диаграмма 25. Из диаграммы видим, что английский язык востребован небольшим количеством выпускников. Сохранилось количество учащихся, набравших 70 и более баллов количеством три человека. Минимальный федеральный балл – 20. Диаграмма 26. Min ball = 20 По диаграмме 26 заключаем, что показатели текущего года лучшие с 2011 года. Средний балл в сравнении с районными данными по английскому языку отражает Рисунок. В общем рейтинге гимназия по английскому языку гимназия переместилась с 6 места на 5 место в районе. История Учитель Михайличенко И.А. – высшая кв. категория Профильный предмет. На изучение истории России отведено 2 часа в неделю и 1 час в неделю – на изучение всеобщей истории. В 2012-2013 учебном году историю сдавали 9 человек (6 из 11а и трое из 11б класса). Динамика выбора истории для сдачи в формате ЕГЭ представлена на диаграмме 27. Диаграмма 27. Из диаграммы видим, что история как профильный предмет востребован достаточным количеством выпускников – 22,5% (по всему выпуску) и 16% для 11б как профильный предмет. Средний федеральный подняли на 2 балла в 2012 году -32 30 мая в ЕГЭ по истории приняли участие 142 тыс. человек по РФ. Диаграмма 28. Балльные показатели ЕГЭ по истории Min ball = 32 По диаграмме 28 видно, что результаты текущего года снизились относительно прошлого учебного года, но выше 2011 и 2010 аттестационных периодов. Сравним значение среднего балла по истории с районными показателями используя рисунок. В рейтинге по средним баллам ЕГЭ истории гимназия №7 должна находиться на 6 месте в районе, а не 7 месте. Средний балл гимназии выше районных данных на 3,2 балла. География Учитель Сверчкова О.Н. – высшая кв. категория В 11а классе география профильный предмет и на ее изучение выделено 3 часа в неделю из учебного плана. В 11б – непрофильный предмет – 1 час в неделю. Географию сдавали четверо учащихся (10%) – двое из 11а и двое из 11б класса. Динамика выбора географии для сдачи в формате ЕГЭ представлена на диаграмме 29. Диаграмма 19. Из диаграммы видим, что география как профильный предмет востребован небольшим количеством выпускников – 10% (по всему выпуску) и 14% для 11а как профильный предмет. Но востребованность географии растет. По среднему баллу наблюдается прирост на 0,02. На 70 и более баллов, как и в прошлом году один учащийся. Средний федеральный балл на уровне32 баллов, (сохранен по прошлому году, когда его подняли на 2 балла). Диаграмма 30. Балльные показатели ЕГЭ по географии Показатели ЕГЭ по географии текущего года немного ниже прошлогодних данных, кроме минимального балла, но выше предыдущих периодов. Сравнение среднего балла ЕГЭ по географии с районными данными приведено на рисунке Средний балл по гимназии №7 выше районного среднего балла на 8,9 балла. Гимназия в рейтинге по географии сохранила за собой 2 место в районе. |
Похожие:
 | Доклад предназначен для информирования родителей, учащихся, социальных партнёров, представителей администрации всех заинтересованных... |  | Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования... |
| Книга предназначена для широкого круга читателей, но наибольшая заинтересованность может быть выражена со стороны медицинской общественности:... | | Вузы не по профилю обучения. В ходе опроса родительской общественности внесены предложения об усилении практической направленности... |
| Настоящее Положение определяет содержание, формы и средства информирования участников образовательного процесса, общественности по... | | Конституцией Российской Федерации, Федеральным Законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Приказами... |
| Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (далее гаоудпо (пк) с рк «криро») при участии всех заинтересованных... | | Эти организационные навыки могут быть успешно применены в решении широкого круга задач – от точечных социальных проектов до масштабных... |
| Справочник предназначен для широкого круга специалистов научно-технического и художественного творчества, преподавателей, аспирантов... | | Изационно–правовой формы и (или) индивидуальными предпринимателями, осуществляющими социальное обслуживание (далее – поставщики социальных... |