Ст. Егорлыкская Анализ состояния здоровья воспитанников
Скачать 1.13 Mb.
|
| тематического контроля: 1. «Эффективность использования театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников» 2. «Организация и эффективность воспитательно-образовательной работы по формированию ЗОЖ у дошкольников» Результаты тематических контролей рассмотрены на педагогических Советах. Административно-хозяйственные и воспитательно-образовательные вопросы решались на общем собрании трудового коллектива. Органом управления образовательного процесса в Центре являлся методический Совет, который осуществлял целенаправленное взаимодействие и сотрудничество руководства МДОУ со всеми участниками образовательного процесса, контролировал выполнение принятых на педсоветах решений. Были проведены тематические педагогические Советы: «Развитие речи у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности», совет «Формирование привычки к здоровому образу жизни» Для конкретизации и корректировки мероприятий, предусмотренных годовым планом, мы использовали месячные планы. В них планировались внутрисадовские мероприятия и мероприятия организуемые РОО, с указанием сроков выполнения, назначением ответственных лиц. Мероприятия годового плана выполнены полностью. Педагоги Центра планировали воспитательно-образовательную работу с детьми, используя календарное и тематическое планирование на месяц. Работа планировалась в соответствии с ФГТ к ООП В летний период 2012 года была разработана тематическая модель педагогического процесса в МБДОУ, что позволило скоординировать работу специалистов и воспитателей, и проследить связь между различными видами деятельности. Так была продумана общая тематика на каждую неделю и итоговое мероприятие для закрепления пройденного материала детьми. Выбор основных вопросов и объектов контроля обосновывался, прежде всего, уровнем работы педагогов, их педагогического мастерства. При организации контроля заведующий и ст. воспитатель Центра самостоятельно определяли количество посещений каждой группы с целью наблюдения за педпроцессом, которое позволяло увидеть и объективно оценить работу воспитателей. Материалы контроля фиксировались в «Журнале контроля за воспитательно-образовательным процессом». Однако не всегда по этим записям делались выводы о системе работы воспитателя. Для фиксации материалов использовались различные схемы, таблицы, графики. Контроль сочетался с оказанием помощи педагогам в совершенствовании педагогической деятельности. С этой целью с воспитателями проводились консультации по работе с родителями, по различным разделам программы, предлагались методическая литература, изучались самоанализ в решении поставленных задач. Так, взаимосвязью руководства и контроля обеспечивалась непрерывность процесса управления. Анализ работы с родителями. Семья и ДОУ два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их тесное сотрудничество, взаимодействие. В минувшем учебном году были продолжены традиции и формы работы с родителями. В течении года в д/саду проводилась работа с родителями воспитанников согласно годового плана, плана работы специалистов, воспитателей ( общие, групповые родительские собрания, консультации специалистов, воспитателей, медсестры). Проходили Дни открытых дверей, анкетирование родителей, посещение семьи ребенка, оформлялся наглядный материал. Решая годовые задачи, мы не могли обойтись без участия наших родителей. Для повышения родительской компетенции были оформлены папки передвижки по различным темам. В рамках работы с родителями были запланированы и проведены: дени открытых дверей, в ходе которых воспитателями всех возрастных групп (кроме группы раннего возраста) были показаны открытые занятия или элементы занятий, предложены игры на общение с родителями и детьми; Особенно удачно прошел День открытых дверей, посвящённый Дню Матери. Воспитатели всех возрастных групп организовали открытый показ непосредственно образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации, художественному труду пригласив принять участие в создании поделок мам и бабушек. Также воспитателями были проведены беседы на тему «Моя мама», организованы различные игры на общение , игры на закрепление определенных навыков как у детей, так и у родителей.; мини театрализованные представления. Музыкальный руководитель ДОУ Чеботарева В.В, воспитатели старшей, подготовительной групп Масленникова Л.А., Воропаева И.В. организовали для мам и бабушек праздничный концерт, в ходе которого дети пели песни, читали стихи, танцевали, загадывали загадки, разыгрывали сценки, вместе с мамами и бабушками участвовали в забавных аттракционах. В заключении праздника дети подарили мамам сделанные своими руками подарки. 22 ноября в ДОУ состоялся промежуточный этап районного конкурса «Герб моей семьи». Цель данного конкурса: формирование ценностного отношения к семейным традициям, воспитания чувства уважения к своей семье. В конкурсе приняли участие родители всех возрастных групп. По решению жюри детского сада на районный конкурс были отправлены работы семьи Чеботаревой Софьи ( младшая группа), Кошкина Ярослава (подготовительная группа), которые стали призерами районного конкурса «Герб моей семьи»; в районном конкурсе «Мир природного материала» второе место завоевала работа семьи Леры Дуботолковой (старшая группа) «Осенняя рапсодия», в районном конкурсу «Новогодня открытка с эмблемой символа года» - 11 представленных работ завоевали первое место. Родители также принимали активное участие в конкурсной программе детского сада: выставка «Что нам осень принесла», «Мой домашний любимец» - фотоконкурс + рассказ – (дети + родители); выставка «Зимняя сказка» (рисунки, аппликация, фотоколлаж, природный материл); украшения групп к Новогоднему празднику; «Сочиняем вместе сказку » - совместное творчество взрослых и детей - оформление книжки- сказки на тему ЗОЖ, фотовыставка «Делимся семейным опытом воспитания здорового ребенка», совместный творческий конкурс «Здоровье –это….» - конкурс семейных газет, выставка рисунков ««Мой папа любит спорт» - совм. раб. родители + дети; семейный творческий конкурс «День победы» - поделки, коллажи, рисунки по теме. Работала газета детского сада. Однако тематика газет была приурочена к ключевым праздникам ДОУ, а именно: «День матери!», «Новогоднее поздравление», «День защитников Отечества», «Мы – мамины помощники». Активное участие приняли родители подготовительной группы в организации праздников, как «Новогодняя сказка», «Выпускной бал» Для подготовки детей к школе в подготовительной группе оформлена библиотечка «Год перед школой». Систематически сменялась информация в уголках для родителей по группам, в холле уголок здоровья «Будь здоров!» На итоговом родительском собрании подведены итоги совместной работы. Запланированная работа с родителями на 2012 – 2013 учебный год выполнена в полном объеме В начале года были изучены семьи воспитанников. Семейный портрет на начало 2012-2013 уч. года по сравнению с предыдущим учебным годом представлен следующим образом:
Образовательный портрет родителей следующий:
Социальное положение семей:
Обследование семей проводилось педагогами ДОУ при индивидуальной работе с каждой конкретной семьей Данное обследование семей показало: число полных семей увеличивается, родителей с высшим образованием стало на 8 % больше, число родителей со средне-специальным образованием осталось практически на прежнем уровне, без образования увеличилось на 2 человек, число неработающих родителей сократилось на 2 человека ( количество детей увеличилось на 6 человек: 2011-12 уч.г.-136, 2012-2013 уч.г.-136) Хотя в этом учебном году родители были более активны, однако воспитатели и специалисты ждут от взаимодействия с родителями гораздо большего участия в жизнедеятельности ДОУ, воспитании и развитии детей. Не все родители одинаково отзывчивы на просьбы, рекомендации, советы воспитателей, медсестры, т. е. взаимодействие родителей и воспитателей носит больше односторонний характер. Не всегда родители отзываются на просьбу по организации развивающей среды в группах, об участии в организации праздников и развлечений, предпочитают быть зрителями. В этом году мы продолжили консультативную работу с родителями, дети которых не посещают детский сад. Целью организации этого вида работы является оказание педагогической помощи родителям в вопросах воспитания дошкольников, подготовки их к школе. Анализ работы по преемственности МБДОУ ЦРР №31 «Улыбка» и МСОШ №7 за 2012 –2013 учебный год Стремясь повысить качество своей образовательной деятельности, наше дошкольное учреждение и МСОШ №7 составили план совместной работы, который был направлен на решение следующих задач:
В течении года осуществлялись все виды преемственности образования : целевая, психологическая, технологическая, содержательная, управленческая. Работа проводилась по следующим направлениям: работа с детьми, работа с родителями, методическая работа. В рамках работы по преемственности были педсоветы с участием ст. воспитателей детских садов и педагогами школ, посещение воспитателями открытых уроков в школе, на которых выпускники ДОУ показывали свои знания, умения, навыки, как в вопросах образования, так и в вопросах общения со сверстниками и взрослыми; консультации для родителей по проблемам подготовки детей к обучению в школе; проведено анкетирование выпускников ДОУ по теме: « Уровень адаптации выпускников ДОУ к школе»; организована экскурсия по ДОУ и участие в открытом занятии детей подготовительной группе по продуктивной деятельности учащихся 11-х классов ЕСОШ № 7. Ребята подготовительбной группы были приглашены на развлечение по формированию основ ЗОЖ ( 2 «Б» класс, классный руководитель Буркот А.А В ноябре 2012 года проведено МО «Развитие выразительной и диалогической речи детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности» 26. 02.2013 года, в рамках выполнения плана преемственности со школой, воспитатель подготовительной группы Нохрина Наталья Александровна организовала открытый показ непосредственно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группы по теме: «Космическое путешествие». В ходе занятия ребята придумывали и решали различные задачи, закрепляли знания о составе чисел в порядке 10, о геометрических фигурах, умение пользоваться знаками «больше», «меньше», «равно» и др. Присутствующие учителя школы отметили глубокие знания детей по образовательной области «Познание», умение логически мыслить, доказывать свою точку зрения, желание детей прийти на выручку друг другу. Также было отмечено, что дети раскрепощенные, не боятся посторонних людей, любознательные, активные, что будет способствовать лучшей адаптации детей к школе. А дети подготовительной к школе группы были приглашены в школу на развлечение «Каша – сила наша», которое подготовили ученики 2 «А» класса под руководством Бедило Татьяны Алексеевны. В ходе мероприятия ребята пополнили знания о правильном питании, о необходимости выполнения режима дня, и др. По окончании развлечения воспитатель подготовительной группы Воропаева Ирина Владимировна провела с ребятами экскурсию по школе, познакомила их с распорядком жизни в школе (урок, перемена, школьный звонок). Воспитателями подготовительных групп оформлен стенд «Портрет будущего первоклассника», мини – библиотека «Год перед школой» В рамках работы с родителями проводились консультации : «Подготовка руки к письму», «Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в первый класс» и др. -В конце учебного года на каждого выпускника Центра педагогами д\сада подготовлены индивидуальные карты развития, в которых отражены уровни познавательного, эмоционального, речевого, физического развития детей подготовительной к школе группы. - Организован КВН «Моя безопасность» с участием воспитанников подготовительной группы ДОУ и учащимися 1 класса ЕСОШ № 7 Для детей подготовительной группы была организована экскурсия в школу, в ходе которой дети посетили кабинет изо; кабинет технологии, физ.кабинет и т.д. - где с детьми провели практические занятия; также дети посетили кабинеты первых классов, посидели за партами, а учителя провели ознакомительную беседу о предметно-развивающей среде в классе, о важности обучения для человека. |
Похожие:
 | Целью пмпк является: обеспечение диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с овз и... | | Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Государственное бюджетное специальное(коррекционное)общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
 | Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | «Детский сад общеразвивающего вида №1 «Ромашка» средне списочный состав на 01. 05. 2013г составляет 155детей |
| Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| С ограниченными возможностями здоровья государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения | | С ограниченными возможностями здоровья государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения |