Пояснительная записка 2 учебный план на 2015/2016 учебный год 283 учебный план на 2015/2016 учебный год 284
Скачать 8.44 Mb.
|
Технология самореализации и развития ребёнка осуществляется по схеме: На первом этапе происходит формирование потребностей физического развития, оздоровления, ведения здорового образа жизни, которые переходят в устойчивую мотивацию; мотивы сформированные у ребёнка, обретают смысловую ценность; второй этап - самооценка индивидуального состояния здоровья и физического развития; третий этап предполагает вовлечение эмоционально-волевой сферы; последний этап - саморегуляция, самоконтроль, саморазвитие. На уровне классных коллективов планируется: ■ организация спортивно-массовых мероприятий; ■ организация встреч с работниками здравоохранения, правоохранительных органов, ГАИ.; ■ инструктажи по ОТ при организации урочной и внеурочной деятельности учащихся; ■ туристические походы и поездки; ■ спортивные праздники совместно с родителями; ■ выпуски буклетов и газет о ЗОЖ. На уровне лицея будут решаться следующие проблемы: ■ организация качественного медицинского обслуживания; ■ укрепление материально-технической базы, ■ организация службы питания и обеспечение чистой водой; ■ организация работы психологической и социологической служб; ■ организация коррекционной деятельности логопеда; ■ создание здоровьесберегающего, безопасного пространства; ■ снижение стрессогенных факторов; ■ организация дифференцированного физического воспитания; ■ профилактика поведенческих рисков среди лицеистов; ■ организация лекториев по пропаганде здорового образа жизни для учащихся, педагогов, родителей; ■ повышение квалификации работников лицея и обучение их здоровью; ■ научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся в области экологии, здоровьесбережения; ■ организация внеклассной физкультурно-оздоровительной работы. На муниципальном уровне будет осуществлено: ■ межведомственое сотрудничество лицея с различными районными структурами; ■ инфоромационная поддержка осуществления программы; ■ участие в районных конкурсах для детей (конкурсы рисунков, сочинений, проектов, спортивных конкурсах и т.п.); ■ участие в районных и городских спортивных мероприятиях; ■ участие в конкурсах для учащихся, педагогов и учреждений (конкурсы программ, социальных проектов методических разработок); ■ обобщение опыта работы лицея по реализации программы в рамках районных и семинаров. В основе реализации программы заложены принципы системности и целостности  Полученный результат непременно должен соответствовать поставленной цели, равно как и все элементы схемы организации здоровьесберегающей деятельности должны быть подчинены ей. Принцип целостности предполагает комплексное решение задач, направленных на развитие физического, эмоционального и социального здоровья лицеистов и педагогов. Безусловно, в ходе решения той или иной задачи приходится преодолевать ряд барьеров, решать комплекс проблем, как внешних так и внутренних: ■ профессиональный уровень педагогов дополнительного образования и лекторов; ■ индивидуальные физические возможности детей; ■ материальные ресурсы спортивной базы лицея; ■ большая наполняемость классов; ■ недостаточное количество спортивных залов; ■ недостаточное количество рекреаций для проведения подвижных динамических перемен. Для получения максимально возможной информации о состоянии здоровья учащихся лицея проводится 3 вида мониторинга:  V. Этапы реализации программы 1 этап. Совершенствование комплекса мер психолого-медико-педагогической защиты и разработка методического обеспечения программы «Лицей- Семья - Здоровье ». Предполагаемый результат: Разработка и обоснование более совершенной системы медико-педагогической защиты учащихся, педагогов, основанной на последних достижениях психологической науки и учитывающей реалии современного мира; разработка пакета методического обеспечения программы «Лицей - Семья - Здоровье» 2 этап. Функционирование и развитие комплекса мер психолого¬педагогической защиты и внедрение методического обеспечения программы: Предполагаемый результат: Организация работы по здоровьесбережению в лицее на основе программы «Лицей - Семья - Здоровье». Оценка работы созданной системы психолого-медико-педагогической защиты на основании ожидаемого снижения общей заболеваемости и улучшения отдельных показателей здоровья. 3 этап. Обобщение и распространение опыта внедрения программы «Лицей - Семья- Здоровье». Предполагаемый результат: Предполагается, что результатом проделанной работы будет являться качественное улучшение здоровьесберегающей работы в лицее, стабилизация положительной динамики состояния здоровья учащихся. VI.Ожидаемые качественные изменения в здоровьесберегающей деятельности лицея в результате внедрения программы «Искусство воспитания есть не что иное, как знание средств для образования более крепких и сильных тел, более просвещенных умов и более добродетельных душ» К.А.Гельвеций
2. Снижение количества наиболее часто встречающихся в детском возрасте заболеваний. ■ в соответствии с эпидемиологическим прогнозом будут проводиться превентивные мероприятия: а) прививки против вируса гриппа; б) витаминотерапия; 3.Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья. ■ корректировка работы психологической службы лицея в соответствии с проблемами, возникающими в молодежной среде; ■ дальнейшая работа по коррекции речи, чтения, письма и предупреждению неуспеваемости учащихся начального звена по причине дислексии и дисграфии. 4. Информационно-аналитическое обеспечение управленческих решений. ■ Организация осуществления обратной связи о качестве и эффективности проводимой работы с родителями, учащимися, педагогами; ■ Разработка механизмов оценки состояния работы по здоровьесбережению, ОТ, обучению безопасному поведению, снижению травматизма. 5. Обеспечение статистического учета, контроля и анализа деятельности на всех уровнях. ■ регулярное обновление информации состояния здоровья обследуемого контингента учащихся с ежегодным анализом изменений индикативных показателей состояния здоровья и внесение соответствующих корректив в имеющуюся базу данных. 6. Совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода. ■ планируется 100% охват учащихся занятиями физкультурой ; ■ организация работы различных спортивных секций, кружков и групп здоровья с максимальным учетом индивидуальных возможностей и склонностей ребёнка ,сдача норм комплекса ГТО. 7. Стимулирование повышения внимания лицеистов, их родителей к вопросам здоровья, питания ЗОЖ, рациональной двигательной активности. ■ ежеквартальное проведение общешкольных «Дней здоровья» с организацией различных конкурсов, соревнований, эстафет, викторин; ■ проведение регулярных тематические классных часов по проблемам здоровья и здорового образа жизни; ■ поддержание тесного контакта с родителями по вопросам здоровья детей, профилактики поведенческих рисков; ■ работа лектория для родителей по вопросам здоровьесбережения детей. 8. Снижение уровня перегрузки учащихся: ■ проведение в процессе урока физкультпауз для снятия мышечного утомления и проведения гимнастики «зоркость» с 1-11 кл.; ■ регулярное проведение динамических пауз между уроками в начальной школе с использованием спортивных и народных игр. Повышение эффективности психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи детям. ■ увеличение количества учителей включившихся в работу по новым педтехнологиям (коллективно-групповые способы обучения, уровневая дифференциация, метод проектов, модульная технология). Список использованной литературы: 1. Федеральный закон «Об образовании». 2. Межведомственная целевая программа «Образование и здоровье обучающихся и воспитанников в образовательных учреждений Республики Татарстан на 2009-2011годы, Казань, 2008 г. 3. Система обучения здоровью в образовательных учреждениях. Опыт Республики Татарстан. «Школа», Казань, 2005 г. 4. Ямбург Е.А. Основополагающие документы школы. Стратегия и тактика развития современной школы. Центр «Педагогический поиск», Москва, 2010 год. 5. Тищенко О.И. Программа «Школа-территория здоровья», с.74.научно- методический журнал «Классный руководитель» .Москва, 2008 год. 6. Кусова М.И. Инновационный проект «Школа - территория здоровья», с.42,журнал «Практика административной работы» №7 (54), 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ "ЛИЦЕЙ-СЕМЬЯ-ЗДОРОВЬЕ" Утверждаю Директор __________ Нестерова С.Н. ПЛАН СПОРТИВНО-МАССОВЫХ И ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ МБОУ «ЗМИЁВСКИЙ ЛИЦЕЙ» НА 2015 / 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
«УТВЕРЖДАЮ» Директор___________Нестерова С.Н. Цель: сохранение и укрепление здоровья обучающегося средствами физической культуры и спортом через подготовку физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Задачи: 1. Изучить нормативно–правовую базу, определяющую правовое поле процесса внедрения комплекса ГТО в образовательном учреждении. 2. Вести активную пропаганду занятий физической культурой и спортом как составляющей здорового образа жизни. 3. Организовать спортивный досуг через соревнования, конкурсы, утреннюю гимнастику, умение следить за здоровьем. Ожидаемый результат: 1. Увеличение обучающихся, способных освоить приемы сохранения своего здоровья; 2. Привлечение всех участников образовательного процесса к регулярным занятиям физической культурой; 3. Повышение интереса обучающихся к развитию физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества. ПЛАН мероприятий по реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в МБОУ «Змиёвский лицей » в 2015-2016 учебном году
|
Похожие:
 | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год | | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи |
| План работы Управления образования, молодёжи и спорта на 2015 – 2016 учебный год | | Обсудить на заседаниях пцк и подготовить предложения по установлению учебной нагрузки преподавателям на 2014-2015 учебный год |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | Содержание основных образовательных программ, реализующих государственный образовательный стандарт первого поколения |
 | Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный... | | Итоги развития системы образования в Змеиногорском районе за 2015-2016 учебный год с. 4 |