Пояснительная записка 2 учебный план на 2015/2016 учебный год 283 учебный план на 2015/2016 учебный год 284
Скачать 8.44 Mb.
|
Цель работы: - изучение истории Великой Отечественной войны, локальных конфликтов, организация работы с архивными материалами, проведение исследований в библиотеке, воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к героическому прошлому русского народа. Формы работы и ожидаемые результаты: - сбор и оформление материалов по предложенным поисковым заданиям; - встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и труда, запись их воспоминаний, оказание им помощи; - осознание себя гражданами великой державы. Природно-экологическое направление Цель работы: - воспитание учащихся в духе любви к родной природе, формирование культуры отношения к природе, стремление сделать её краше, лучше; научить беречь природу как главное достояние родного края. Формы работы и ожидаемые результаты: - сбор и оформление материалов по состоянию экологии в нашей местности; - экскурсии и походы по родному краю; - воспитание любви к природе, бережному к ней отношению. Литературно-этнографическое направление Цель работы: - изучение жизни и творчества писателей и поэтов родного края, формирование навыков анализа их произведений, воспитание любви к литературным традициям нашей местности. Формы работы и ожидаемые результаты: - встречи с современными писателями и поэтами родного края; - экскурсии по литературным местам Свердловского района, г. Орла и Орловской области; - оформление материалов о творчестве писателей и поэтов нашей местности. Историко-краеведческое направление Цель работы: - создание экспозиций по различным направлениям в зале Боевой Славы и создание школьного музея, проведение информационных, классных часов, экскурсий с использованием имеющихся собранных материалов, сохранение поискового материала для использования в воспитательной работе с учащимися. Формы работы и ожидаемые результаты: - сбор и оформление поисковых материалов в папках, альбомах, оформление выставок; - проведение экскурсий по залу Боевой славы и музею; - формирование навыков исследовательской работы; - осознание значимости проводимой работы. Направление «Ими гордится район» Цель работы: - изучение жизни и деятельности замечательных людей района: участников военных действий, передовиков производства, творческих работников, спортсменов и т.д., осуществление воспитания учащихся на их примере. Формы работы и ожидаемые результаты: - встречи с интересными людьми, сбор и оформление их воспоминаний; - экскурсии на предприятия и в организации. Критерии оценки результатов реализации программы. Результаты будут отслеживаться классными руководителями, учителями, психологом, руководителем музея: диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов: - собеседования с учащимися; - наблюдения; - анкетирования; -метода самооценки Критерии: 1. Сформированность положительной мотивации на развитие у учащихся патриотических чувств. 2. Сформированность познавательной активности учащихся. 3. Сформированность основных ценностных отношений. 4. Сформированность потребности вести поисковую, краеведческую работу. 5. Сформированность готовности защищать Отечество. 6. Сформированность чувств сострадания и сопереживания. 7. Сформированность отношения к окружающей действительности. Приложение 1 «Утверждаю» Директор МБОУ «Змиёвский лицей» ___________________ С.Н. Нестерова Положение "О школьном музее" 1.Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 года №273 - ФЗ; письмом Министерства образования России №28-51-181/16 от 12 марта 2003г. «О деятельности музеев образовательных учреждений»; Уставом МБОУ "Змиёвский лицей" и регламентирует деятельность школьного музея. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность. Школьный музей является структурным подразделением общеобразовательного учреждения и действует в части учета и хранения фонда на основании ФЗ «О музейном фонде и музеях РФ». Школьный музей принимает участие в выставках, конкурсах, смотрах, включается в программы культурно-патриотического и молодежного движения. 2. Цели и задачи. Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования. 3. Организация деятельности музея. Создание школьного музея является результатом целенаправленной, творческой поисково-исследовательской работы школьников и педагогов по теме, связанной с историей родного края и возможно при наличии: - актива учащихся, способного осуществлять систематическую поисковую, фондовую, экспозиционную, культурно-просветительскую работу; - руководителя – педагога и активного участия в этой работе педагогического коллектива; - собранной и зарегистрированной в инвентарной книге коллекции музейных предметов, дающей возможность создать музей определенного профиля; - помещения и оборудования, обеспечивающих сохранность музейных предметов и условия их показа; - положения о школьном музее, утвержденного руководителем ОУ. Профиль школьного музея определяется педагогической целесообразностью и характером имеющихся коллекций. Вопрос об открытии музея решается советом школы или педагогическим советом. Решение об открытии музея согласовывается с Учредителем и оформляется приказом директора образовательного учреждения. 4. Содержание и формы работы Свою работу музей осуществляет в тесной связи с решением образовательных и воспитательных задач, в органическом единстве с организацией воспитывающей деятельности и дополнительным образованием детей, проводимой школой совместно с детскими и юношескими организациями, объединениями. Постоянный актив музея: - пополняет фонды музея путем организации походов, экспедиций, исследований учащихся, воспитанников, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами; - проводит сбор необходимых материалов; - изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение; - осуществляет создание экспозиций; - проводит экскурсии для учащихся, родителей, работников шефствующего предприятия; - оказывает содействие учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе. 5. Учет и хранение фондов Весь собранный материал составляет фонд музея и учитывается в инвентарной книге, заверенной руководителем учреждения. Фонды музея делятся на основной (подлинные памятники) и вспомогательный, создаваемый в процессе работы над экспозицией (схемы, диаграммы, макеты, фотокопии). Материалы, представляющие первостепенную историческую ценность, должны быть переданы на хранение в соответствующий музей, который взамен подлинника должен изготовить школьному музею копию, выдать документы, фиксирующие ценность представляемого материала. Акт передачи является своеобразной положительной оценкой деятельности школьного музея. 6. Руководство работой музея Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет совет музея, избираемый общим собранием актива музея. Совет музея разрабатывает планы работы; организует встречи учащихся с ветеранами войны и труда, выпускниками школы; осуществляет подготовку экскурсоводов, лекторов и другую учебу актива. Направляет и осуществляет педагогическое руководство школьного музея и его совета руководитель музея, назначенный приказом директора школы. В помощь музею могут создаваться советы содействия школьному музею. В совет содействия входят учителя, преподаватели государственных музеев, шефских организаций, родители. Совет содействия оказывает помощь учащимся - активистам школьного музея в работе, а также способствует установлению связей с научными учреждениями, государственными музеями, с другими школьными музеями района, области. 7. Реорганизация (ликвидация) школьного музея Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем. В случае прекращения деятельности школьного музея все подлинные материалы должны быть переданы в государственный музей. Для передачи фонда школьного музея в государственный музей создается специальная музейная комиссия. Приложение 2 План работы музея «Наши истоки» на 2015 – 2016 учебный год.
 Пояснительная записка Современная школа оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать достаточный уровень образования и искать своё место в будущем. Ежегодный мониторинг и анализ социального состава семей учащихсянашего лицея позволяет утверждать, что образовательный уровень родителей низкий. Это в основном,обучающиеся из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных, неполных семей. Учитывая это, можно предположить, что дома детей не достаточно настраивают на получение качественного образования для достижения достойного материального и духовного уровня жизни в будущем. Низкое благосостояние, социальное неблагополучие многих семей не позволяет, уделять больше времени и сил воспитанию детей. Принимая выше перечисленные факты во внимание, лицей старается максимально привлечь родителей к реализации данной профилактической программы, как заинтересованных лиц в получении положительных результатов воспитания. Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивных веществ и алкоголя, повышение количества правонарушений, вследствие безнадзорности детей. В реализации данной программы обучающийся является не только объектом педагогического и профилактического воздействия, но и ее активным участником. Приоритет в области профилактики безнадзорности, преступности и употреблении ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что подтверждено законом РФ «Об образовании», постановлениями и программами правительства РФ, Семейным кодексом РФ. Перед образовательным учреждением стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесса. Основными направлениями, требующими повышенного внимания со стороны воспитательной системы является: формирование социально-активной личности, культуры здорового образа жизни, активное вовлечение семьи в процесс воспитания, обеспечение деятельности детских объединений и кружков по интересам, формирование толерантности, сопротивление вредным, асоциальным привычкам. Принимая во внимание выше изложенное и то, что ребенок, в виду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, разработана данная профилактическая программа. Цели программы:  сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни;формирование потребности вести здоровый образ жизни;воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;выявление особенностей личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;ознакомление обучающихся с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних граждан в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Семейным кодексом РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.Задачи программы: 1.Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека. 2.Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в образовательном учреждении. 3.Формировать у учащихся устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ. 4.Разрабатывать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы лицея: родителей, ученического самоуправления и педагогического коллектива. 5.Формировать морально-волевые качества школьников. 6.Создавать благоприятный психо-эмоциональный климат в лицейском сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал лицея. 7.Создавать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на жизнь человека. 8.Учить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно. 9.Оказывать родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также предоставлять семьям социальную и психологическую поддержку. 10.Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества. 11.Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу лицея. 12.Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних. Взаимосвязь с внешними внешкольными учреждениями В целях повышения эффективности профилактической работы лицей тесно сотрудничает с МБУДО «Свердловский центр детского творчества», МБУ ДОД «Змиёвская ДШИ», МБУ ДОД ДЮСШ, МБУК «Свердловский ЦДК», МБУК «Свердловская ЦРБ», МКУК Историко-краеведческий музей Свердловского района», МБУЗ «Свердловская ЦРБ», Администрацией Свердловского района, Администрациейпгт. Змиёвка, ПДН ОМВД России по Свердловскому району, КПН и ЗП Свердловского района. Взаимодействие с внешними для лицея структурами происходит по плану, а также по мере возможности. Профилактическую работу в лицее курирует зам. директора по ВР. Основные направления сотрудничества. 1. С ПДН ОМВД России по Свердловскому району: Выступления перед учащимися: Административно- правовое регулирование общественных отношений;Административный проступок и административная ответственность несовершеннолетних;Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних;Профилактика наркомании и токсикомании. Недопущение правонарушений;Профилактика правонарушений. Уголовная и административная ответственность.Профилактика правонарушений. Неформальные объединения. Терроризм;Как защититься от преступных посягательств.2. С КПН и ЗП Свердловского района. Рассмотрение материалов на учащихся, совершивших правонарушения и учащихся с девиантным поведением.3. С МБУЗ «Свердловская ЦРБ» имедицинским работником лицея: Посещение больницы, беседы с врачами;Лекции нарколога «Причины и профилактика инфекционных заболеваний». «Как уберечь себя от опасности – что должен знать каждый ребенок».Прогнозируемые результаты Предположительным результатом работы по профилактике вредных привычек среди учащихся лицея можно будет считать: снижение количества детей «группы риска», состоящих на внутрилицейском учете;высокая активность и мотивация учащихся при подготовке общелицейскихпрофилактических мероприятий.Сроки реализации программы: 2015-2016 учебный год Методы обучения-источники информации: Вербальные (рассказ, промежуточное объяснение, групповая дискуссия);Наглядные (иллюстрированные плакаты, рисунки, демонстрация картинок и слайдов);Средства обучения (учебно-наглядные - плакаты, рисунки, ИКТ);Форма организация – групповая, парная, коллективная.Направления программы:
Материально-техническое обеспечение Компьютер, принтер, мультимедийный проектор, фотоаппарат, DVD -видеокамера, магнитофон, СД-диски с записью музыки, музыкальный центр, интерактивная доска, костюмы для выступления, наглядный материал для оформления мероприятий, фильмы по данной тематике. Используемая литература и интернет ресурсы
Приложение 1 «Утверждаю» «Утверждаю» Начальник ОМВД России Директор: по Свердловскому району: ___________С.Н.Нестерова ___________полковникВ.И.Самохвалов План совместных мероприятий с ПДН МО МВД России «Свердловский» по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на 2015-2016 учебный год
Зам. директора по ВР Н.А.Моисеева Приложение 2 УТВЕРЖДАЮ Директор: С.Н. Нестерова «___» _____________2015 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год | | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи |
| План работы Управления образования, молодёжи и спорта на 2015 – 2016 учебный год | | Обсудить на заседаниях пцк и подготовить предложения по установлению учебной нагрузки преподавателям на 2014-2015 учебный год |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | Содержание основных образовательных программ, реализующих государственный образовательный стандарт первого поколения |
 | Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный... | | Итоги развития системы образования в Змеиногорском районе за 2015-2016 учебный год с. 4 |