Пояснительная записка 2 учебный план на 2015/2016 учебный год 283 учебный план на 2015/2016 учебный год 284
Скачать 8.44 Mb.
|
III.Содержание программы «Лицей-Семья-Здоровье» Комплексный отбор содержания и планирование работы осуществляется на основе анализа реальных социально-экономических, экологических факторов, организационной структуры и материальной базы лицея, состояния здоровья обучающихся и профессионального уровня педагогического коллектива. Содержание, формы и сроки проведения комплекса мероприятий, направленных на создание здоровьесберегающей среды обусловлены различными факторами:
• Актуальность и эффективность деятельности по сохранению и укреплению здоровья школьников во многом зависит от времени их проведения. В осенний и весенний период особое внимание уделяется работе по предупреждению ДТП, так как в эти периоды наблюдается наиболее высокий травматизм среди детей; в декабре-январе в центре внимания профилактика простудных заболеваний, в летний период - правила безопасного поведения на воде, в турпоходах, лагерях труда и отдыха и т.д. • Для каждого возрастного этапа в жизни ребенка характерны свои проблемы. В 1 классе дети проходят сложный период психофизиологической и физической адаптации к обучению в школе; в 5 классе наблюдается резкое увеличение учебной нагрузки, частичная несогласованность требований учителей-предметников и учителей начальной школы, что приводит к повышенной утомляемости, заболеваемости ребят; в 7-8 классах происходит наиболее бурный период полового созревания, что отражается на межличностных отношениях школьников, наблюдаются диспропорции в физическом и физиологическом развитии. • Социально-экономическая ситуация, сложившаяся в стране, расслоение общества, приводят к росту заболеваний, связанных с неполноценным рационом питания, недостатком и дороговизной качественных лекарственных препаратов и пр. В это же время в среде подростков наблюдается резкий рост наркомании, табакокурения, алкоголизма, случаев ранней беременности и суицида. Бесконтрольное проведение времени в сети INTERNET и за компьютерными играми отрицательно сказываются на здоровье и психоэмоциональном состоянии школьников. Все это требует расширения просветительской работы в сферах данных проблем. Работа педагогического коллектива лицея по воспитанию нравственно, физически и духовно здорового поколения может быть эффективна, если она проводится по системе, элементы которой взаимосвязаны и дополняют друг друга в организационном, образовательном и воспитательном воздействии. Это возможно только при наличии целостной организационно--управленческой структуры (смотрите схему 1), в которой каждый член коллектива решает поставленные перед ним конкретные задачи и вся его деятельность направлена на достижение конечного результата. Деятельность лицея по сохранению и укреплению здоровья учащихся разнообразна и многогранна. Здесь можно выделить следующие направления:  Организационно-управленческая структура лицея включает следующие элементы: • активное участие в организационной, контролирующей, образовательно - воспитательной работе родителей, медицинских работников, внешкольных организаций, связанных с подготовкой детей к здоровому образу жизни и сохранением их здоровья; • систематическую и целенаправленную работу учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования по подготовке детей к здоровому образу жизни на уроках и внеурочных занятиях; • всестороннее просвещение родителей, обеспечение единства требований в лицее и семье, создание адекватных условий в лицее и дома для воспитания здоровых детей; • максимально широкое вовлечение детей в классные, общешкольные мероприятия, способствующие сохранению и укреплению их здоровья; • организация повседневного контроля выполнения детьми распорядка дня, правил поведения на улице, общественных местах; • совершенствование содержания программ и методов преподавания традиционных предметов и дополнительных курсов, направленных на подготовку детей к здоровому образу жизни и формирование культуры здоровья. Лицей берет на себя функции координатора педагогических воздействий семьи, учреждений дополнительного образования и внеучебных организаций (медицинских, правовых, культуроведческих, религиозных, общественных), направленных на решение следующих задач: • объединение усилий педагогов, родителей, общественных и государственных организаций в сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения; • организация правильного режима учебной, трудовой деятельности и отдыха учащихся; • планирование и реализация целостной системы нравственно-этического, духовного и физического воспитания учащихся; • воспитание осмысленного поведения и чувства ответственности за свое здоровье. Координация деятельности различных структур лицея осуществляется Советом здоровья, в состав которого входят: администрация лицея, руководители подразделений лицея, связанных с сохранением здоровья детей (психологическая, медицинская и охранная службы), жизнеобеспечением лицея (питание, обеспечение чистой питьевой водой, материально-техническое и санитарно-гигиеническое состояние), а также представители учредителей лицея, органов самоуправления учащихся, родителей. Главные задачи Совета здоровья:  Высшим органом Совета здоровья является собрание, которое проводится 1-2 раза в год. На собрании определяются задачи, утверждается план работы новый учебный год и заслушиваются отчеты о работе членов Совета. Между собраниями общее руководство осуществляется директором лицея, координация деятельности отдельных структур проводится заместителем директора по учебной работе. Комплексная программа предполагает следующие направления деятельности педагогического коллектива: • Организационно-контролирующая деятельность администрации, родительского комитета, совета лицея и попечительского совета по созданию благоприятных и безопасных материальных и санитарно-гигиенических условий для обучения и воспитания учащихся лицея. В рамках данного направления планируется решение частных задач: • обеспечение нормальных санитарно-гигиенических условий и обеспечение охраны туда в учебных кабинетах, мастерских, спортивном зале и реакреациях лицея; • создание в учебном заведении комфортного микроклимата для развития интеллектуальной культуры детей, расширение воспитательного пространства; • предупреждение детского травматизма; • обеспечение школьников полноценным питанием в соответствии с современными медико-гигиеническими требованиями; • обеспечение учащихся чистой питьевой водой; • разработка и обеспечение благоприятного режима работы лицея; • организация трудовой практики и летнего отдых детей; • создание условий для спортивно-оздоровительной и кружковой работы.  Среди основных задач этого направления в программе определены: • разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс технологий, сберегающих здоровье учащихся, методов профилактики утомляемости, повышения моторной и психоэмоциональной активности школьников с учётом индивидуальных и возрастных особенностей; • разработка и введение в базовые программы функциональных блоков, новых курсов, способствующих формированию метапредметных знаний и навыков по сохранению и укреплению здоровья, выработке соответствующей жизненной позиции; • выделение главного в изучаемом материале, ограничение объема домашних заданий, дифференциация и дозирование изучаемого материала;  Дифференцированный подход в организации спортивно- оздоровительной работы с учащимися соблюдается в лицее при делении учащихся на физкультурные группы на уроках физической культуры. Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с учащимися лицея организуется по трём уровням: • Уровень первый - массовая спортивно-физкультурная работа на уроках и внеурочное время. Для проведения уроков физического воспитания и спортивно-оздоровительных мероприятий в лицее имеется спортивный зал, стадион и спортивная площадка. • Уровень второй - работа с детьми, отнесёнными по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам. Занятия проводятся с учётом заболевания каждого ребёнка. • Уровень третий - работа с учащимися, мотивированными на достижение высоких спортивных результатов. С этой целью в лицей привлекаются тренеры-профессионалы, которые проводят на базе лицея специализированные секции по направлениям: гимнастика, футбол, дзюдо.  Психологическая служба лицея в тесном взаимодействии с учителями- предметниками и классными руководителями продолжат работу по решению следующих задач: ■ снижение напряженности, тревожности, стрессовых ситуаций у отдельных учащихся и в ученических коллективах; ■ создание безопасного учебного пространства; ■ обучение адекватному поведению в экстремальных ситуациях; ■ обеспечение нормальной адаптации учащихся на переходных этапах обучения (поступление в первый класс, переход в 5 класс, в специализированный 8 и 9 классы, переход в 10 класс, или другое учебное заведение); ■ предупреждение социально-психологических отклонений в поведении и общении учащихся; ■ коррекция взаимоотношений “учитель-ученик”, “ученик - родители”, ’’родители - учитель”; ■ оценка психологического климата в педагогическом коллективе; ■ обучение учащихся методам релаксации; ■ профилактическая работа по предупреждению поведенческих рисков и регулярное проведение инструктажей по ОТ с обучающимися и сотрудниками лицея.  Деятельность медицинской службы будет ориентирована на решение следующих задач: • комплексный мониторинг психофизического состояния учащихся ; • оказание оперативной медицинской помощи при несчастных случаях и обострениях заболеваний; • витаминотерапия и проведение профилактических прививок при угрозе возникновения эпидемиологических и инфекционных заболеваний; • профилактика травматизма и заболеваний (простудных, эндемических); • пропаганда медицинских знаний; • профилактика венерических заболеваний, наркомании, токсикомании, алкоголизма; • профилактическая работа, направленная против «болезни» современного информационного мира - «компьютерной чумы»; • проведение плановых медицинских осмотров и занесение данных в паспорта здоровья.  Деятельность в этом направлении многогранна и выступает в качестве связующих звеньев работы классных руководителей, социального педагога, преподавателей дополнительного образования и др., по достижению общих задач: • организация общешкольных оздоровительных мероприятий, вовлечение учащихся в физкультурно-оздоровительные и спортивные секции и кружки; • профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения; • половое воспитание учащихся, профилактика венерических заболеваний и ранней беременности (совместно с врачами районной больницы); • нравственно-этическое и духовное воспитание; • обучение учащихся адекватному поведению в чрезвычайных ситуациях; • профилактика суицидов в молодёжной среде.  Содержание работы во многом определяется возрастными особенностями ребят, их интересами, особенностями классного коллектива, актуальностью тех или иных воспитательных проблем. Важнейшие задачи в рамках реализуемой программы: • формирование здорового морально-психологического и нравственного климата в классном коллективе; • проведение индивидуальной работы по предупреждению негативных социальных проявлений и психологической перегрузки; • поддержание тесной связи с семьями учащихся, педагогическое просвещение родителей; • организация методической помощи родителям в планировании учебной деятельности и отдыха ребят, • организация лекций для учащихся силами родителей-профессионалов (врачей, сотрудников милиции и ГАИ, работников МЧС, пожарной охраны и т.п), • вовлечение учащихся в физкультурно-оздоровительную и спортивную работу; • коллективные спортивные праздники и посещения дворцов спорта, плавательного бассейна, лыжные и туристические походы и поездки.  Эффективная работа по здоровьесбережению и физическому развитию школьников возможна только при условии консолидации действий всех служб и структур, вовлеченных в сферу этой деятельности.  Одной из актуальнейших тем научно-исследовательской деятельности учащихся лицея является проблема сохранения здоровья. Практикоориентированные работы школьников способствуют созданию благоприятных условий жизнедеятельности на основе новейших научных разработок. Предполагается продолжить эту работу и расширить перечень тем для исследовательской деятельности учащихся, привлекать к руководству работой специалистов (врачей, спортивных тренеров, социологов). Творческая деятельность учащихся направленная на пропаганду здорового образа жизни и профилактику наркомании, алкоголизма , СПИДа, компьютерной зависимости. Организация разнообразных видов творческой деятельности, связанных с подготовкой детей к здоровому образу жизни, предупреждению негативных явлений проводится в различных формах: конкурсы сочинений, творческих работ, рисунков и фотографий; организация работы театра здоровья и выступления агитбригад; выпуск плакатов, стенгазет, буклетов, памяток. В рамках программы будет создан сайт психологической поддержки подростков. На страницах которого лицеисты смогут получить консультацию специалиста - психолога IV. Механизм реализации программы Главное правило, которого придерживаются педагоги лицея: «Сделай так, чтобы ребёнку стало полезно находиться в лицее, чтобы каждый день он совершенствовался духовно, интеллектуально и физически». Организация эффективной работы по его реализации возможна в системе, в общем контексте развития образования и здоровьесберегающей деятельности района, региона, Российской Федерации. Комплексная программа будет реализована на разных организационных уровнях, но основной принцип её реализации - «вовлечение» самих детей, их родителей, представителей различных ведомств и организаций в активную спортивно-оздоровительную деятельность.    |
Похожие:
 | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год | | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи |
| План работы Управления образования, молодёжи и спорта на 2015 – 2016 учебный год | | Обсудить на заседаниях пцк и подготовить предложения по установлению учебной нагрузки преподавателям на 2014-2015 учебный год |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | Содержание основных образовательных программ, реализующих государственный образовательный стандарт первого поколения |
 | Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный... | | Итоги развития системы образования в Змеиногорском районе за 2015-2016 учебный год с. 4 |