Дополнительного профессионального образования «центр обеспечения развития образования» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Скачать 1.17 Mb.
|
| ТЕМА: ЖЁЛТОЕ ЧУДО Суворов Иван, 2 класс, МБОУ «Гимназия №1» Руководитель Константинова Марина Владимировна Вопросом выведения цыплят я заинтересовался после прочтения рассказа Н.Н. Носова «Веселая семейка», в котором рассказывается о приключениях группы детей-единомышленников, которые однажды загорелись одной очень смелой идеей – соорудить инкубатор и самостоятельно вырастить птенцов. Мне захотелось тоже вывести цыплят дома. Папа с мамой поддержали мою идею, мы решили купить инкубатор и попробовать вывести цыплят дома, в городской квартире. Цель проекта: освоить технологию выведения цыплят в инкубаторе в домашних условиях. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Подобрать и изучить литературу по заданной теме. 2. Определить условия, необходимые для выведения цыплят в домашних условиях. 3. Произвести отбор и закладку яиц в инкубатор. 4. Следить за температурным режимом, влажностью, положением яиц в инкубаторе. 5. Сделать вывод о том, что нужно делать для успешного выведения цыплят в инкубаторе в домашних условиях. Гипотеза исследования: Если создать необходимые условия, для выведения цыплят из яиц, то их можно вывести искусственно с помощью домашнего инкубатора. Для успешной реализации проекта мы подробно изучили научную литературу по теме. Основным источником информации для нас стала инструкция по эксплуатации на бытовой инкубатор «Идеальная наседка» и интернет. Мы приготовили необходимые инструменты (инкубатор, «овоскоп», термометр, диктофон) для исследования, приступили к выполнению задуманного. Для закладки мы взяли яйца домашние из-под курицы и яйца, купленные в магазине. В 1 опыте мы получили отрицательный результат, причиной были неоплодотворенные яйца. Учитывая неудачи первого опыта, мы обратились к зоотехнику на Ангарскую птицефабрику к Макогоновой Ольге Валерьевне и попросили помочь приобрести оплодотворённые яйца. Мы купили на Ангарской птицефабрике 30 яиц от кур породы - бройлер «Иза-Хаббард F15». Когда мы привезли их домой, яйца были очень холодными, так как на улице температура была -35 градусов. Мы не стали закладывать их в инкубатор сразу, а подождали несколько дней, чтобы они согрелись при комнатной температуре. В результатеиз 30 яиц с Ангарской птицефабрики появилось 24 цыпленка, т.е. это 80 %. На этот раз мы очень тщательно следили за температурой и влажностью, наблюдения записывали в дневник. Вывод:
4. Надо переворачивать яйца для равномерного прогрева со всех сторон. Вылупившихся цыплят мы переложили в специально приготовленное для них место. Первый раз вылупившихся цыплят кормят через 4-6 часов после появления их на свет, мелко нарезанным сваренным куриным яйцом и водой. На третий день наши питомцы подросли, и мы начали вводить им специальный корм. На этом мы не остановились и продолжили наблюдение, только теперь наблюдали, как набирают вес наши цыплята. За 5 суток цыплята увеличили вес вдвое. Через 4 недели после вылупления, все цыплята были переведены в курятник к своим биологическим родителям. В результате проекта ни один цыплёнок не пострадал. Мы решили узнать, знают ли мои одноклассники и их родители о том, что можно в домашних условиях вывести цыплят. Для этого мы провели анкетирование. Для учеников мы составили 3 вопроса, а для родителей 4. Результаты вы видите на экране. По результатам анкетирования можно сделать вывод, что ни дети, ни родители точно не знают, сколько времени должно пройти, чтобы из яйца вылупился цыплёнок. Практически никто не имел опыт по выведению цыплят в домашних условиях. Поэтому наш проект имеет актуальность. Гипотеза «Если создать необходимые условия, для выведения цыплят из яиц, то их можно вывести искусственно с помощью домашнего инкубатора»- подтвердилась. В результате цель работы была достигнута в полном объеме. В ходе инкубации мы получили здоровых и красивых цыплят. МЕД И ЕГО КАЧЕСТВО Рогов Даниил, 3 класс, МБОУ «Гимназия № 1» Руководитель Зуева Лариса Васильевна Моя исследовательская работа посвящена экспериментальному изучению полезного продукта питания - мёд, о пользе которого знают все с детства. Ведь это очень полезный и вкусный продукт. Я очень люблю мед. В своей работе я поставил цель: научиться определять качество мёда. Я предположил, что любой человек может проверить качество меда в домашних условиях. Задачи исследования: 1. Изучить источники. 2. Изучить состав, свойства и качество меда. 3. Исследовать образцы меда и оценить их качества в домашних условиях. 4. Сделать выводы. 5. Составить памятку «Как отличить натуральный мёд от некачественного медового продукта». Выполняя свою работу, я выяснил, что мёд – продукт, представляющий собой частично переваренный в зобе медоносной пчелы нектар. Мёд содержит13—22 % воды, 75-80 % , а также витамины. Мед знаком человеку с незапамятных времен. Это была первая сласть, которой можно было полакомиться. Этот продукт очень полезен для здоровья и обладает бактерицидными, противовоспалительными и противоаллергическими свойствами. Мёд отличался и по цвету, и по запаху, и по густоте, и назывался по-разному. Каждый сорт мёда имеет свою окраску и может храниться годами, при правильном хранении. Я выяснил, что учащиеся 3-В класса МБОУ «Гимназия № 1» любят мед и часто его употребляют, но не каждый сможет определить качество меда на вкус, цвет и запах. В домашних условиях я исследовал три образца меда и оценил их качества. А также составил памятку «Как отличить натуральный мёд от некачественного медового продукта», которая поможет распознать подделку. В результате исследовательской деятельности моя гипотеза подтвердилась: любой человек может проверить качество мёда в домашних условиях. Я много узнал о меде, его качестве и свойствах. Полученные мной знания помогут отличить натуральный мёд от некачественного медового продукта. СГУЩЁНКА – ДОСТУПНАЯ СЛАДОСТЬ Новосёлов Денис Игоревич 3 класс, МБОУ «Гимназия № 1» Руководитель Зуева Лариса Васильевна Моя исследовательская работа посвящена сгущённому молоку, которое знают все с самого детства. Я очень люблю сгущенку, особенно по утрам с блинами, но родители говорят, что сейчас в магазинах очень много ненастоящего продукта, а настоящее сгущённое молоко дорогое. Я решил разобраться, можно ли самому приготовить сгущёнку и будет ли она доступна всем. Поэтому тема моего исследования «Сгущёнка – доступная сладость». Цель исследования: узнать рецепт приготовления сгущенного молока в домашних условиях. Приготовить сгущенное молоко и проверить, будет ли оно вкуснее и дешевле того, что мы покупаем в магазине. Я предположил, что сгущенное молоко, изготовленное в домашних условиях из натуральных продуктов, будет вкуснее и дешевле консервированного. Задачи исследования:
Выполняя свою работу, я выяснил, что сгущённое молоко́ (разг. сгущёнка) — концентрированное молоко, обычно с сахаром. Молоко – это удивительный продукт природы, в котором содержатся почти все необходимые нам вещества. Сгущенное молоко сохраняет много полезных свойств молока. Это питательный, вкусный и знакомый каждому с детства продукт. Сгущенку можно употреблять как лакомство или добавлять в чай, кофе, использовать для приготовления различных кондитерских изделий. Состав натуральной сгущенки фантастически прост – коровье молоко и сахар. Только эти два ингредиента! Если на упаковке значатся следующие ингредиенты: пальмовое масло, пектин, крахмал, сухая молочная сыворотка, заменитель молочного жира, синтетические красители и т.д., то сгущенное молоко не соответствует стандарту качества, не являясь «настоящей сгущенкой». Придумали рецептуру этой сладости в США еще в середине XIX века. А 19 августа 1856 года американским изобретателем Гейлом Борденом технология приготовления сгущённого молока была запатентована. В нашей стране рецепт оказался в 1881 году и тогда же эти молочные консервы впервые приготовили на заводе под Оренбургом. Выпускается сгущенное молоко в металлических или пластиковых банках. От упаковки зависит срок годности сгущённого молока. Я выяснил, что сгущённое молоко готовится очень просто. Приготовленное мною дома сгущённое молоко, понравилось почти всем, кто её пробовал. Я провёл расчёт и выяснил, что за две баночки домашнего мы заплатили меньше, чем, если бы покупали столько же баночек натурального сгущённого молока. Моя гипотеза подтвердилась: домашнее сгущенное молоко не только вкусное, оно еще и дешевое. Такой сладостью можно без опаски радовать даже самых маленьких детишек, да и взрослые будут в восторге! Памятку по приготовлению сгущённого молока в домашних условиях, я предлагаю всем, кто любит сгущёнку. «МЫЛО – ПОМОЩНИК В БОРЬБЕ С БАКТЕРИЯМИ!» Назарова Диана, 4 класс, МБОУ «Гимназия № 1» Руководитель Попова Алла Николаевна Как часто мы задумываемся над происхождением тех или иных вещей? Особенно, если этот предмет ежедневного обихода, такой как мыло. А ведь есть интересные факты о мыле, о которых мы даже не подозреваем. И действительно мыло помогает нам предотвратить многие заболевания. Хочу рассказать вам о происхождении мыла, его производстве и о полезных свойствах. Практика показывает, что любой вид мыла очень хорошо снимает загрязнения с поверхностей тела. Проблема данной работы в том, что на земле очень много разных инфекционных болезней и для того, чтобы предотвратить размножение бактерий необходимо приучить каждого человека постоянно мыть руки с мылом. В моей работе вы узнаете, а можно ли мыло сделать своими руками в домашних условиях и насколько оно отличается от обычного мыла. Этот продукт на рассмотрение я взяла совершенно случайно. Как-то мне подарили набор юного исследователя, где давалась возможность сделать мыло самому. И мне стало интересно, а насколько самодельное мыло отличается от обычного, и помогает ли оно в борьбе с бактериями. Что же, я попробовала сделать мыло своими рукамии теперь могу поделиться рецептом и тем насколько оно чисто удаляет загрязнения. Думаю, это будет интересно тем, кто никогда не варил мыло. Лично мне кажется, что самодельное мыло нисколько не отличается от обычного и также эффективно очищает поверхность тела от грязи.Взглянув на то, насколько чистые руки после самодельного мыла мы с мамой убедились в его полезности. «ЖИЛЬЦЫ», КОТОРЫХ МЫ НЕ ПРИГЛАШАЛИ Мареев Иван, 3 класс, МБОУ «Гимназия №1» Руководитель Толстова Марина Николаевна Микробы – самые настоящие невидимые хозяева Земли. Общее количество микробов на коже и в теле человека в 10 раз больше, чем всего клеток тела человека. Микробов на немытых руках может быть несколько миллионов штук на 1 кв.см. Если выловить всю живность в морях и океанах, то 90% этой массы составят микробы. Страшно поверить, но это не микробы живут в наших домах, это мы обитаем в их мире. Микробы бывают полезные и вредные. Полезные микробы помогают при создании разных лекарств, при выработке молочных продуктов: кефира, йогурта, сметаны, в сельском хозяйстве - для создания удобрений. А вредные микробы, попадая внутрь организма, начинают очень быстро размножаться и вредить ему. Как можно защитить свой организм от вредного воздействия микробов? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, мы решили изучить микромир, который окружает человека, взяв пробы на наличие микробов из полости рта и с поверхности сотового телефона. Выводы: Даже после чистки зубов и после обработки поверхности сотового телефона антибактериальной салфеткой сохраняются микроорганизмы, но в гораздо меньшем количестве. Эти микроорганизмы являются для нас сапрофитами и только при снижении иммунитета и не соблюдении правил гигиены эти непатогенные микроорганизмы могут стать патогенными и быть источником разных заболеваний. Результаты проведенного исследования доказывают необходимость соблюдения правил личной гигиены для защиты организма от воздействия вредных микроорганизмов. «НЕТРАДИЦИОННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗУБНОЙ ПАСТЫ» Манагаров Павел, 3 класс, МБОУ «Гимназия № 1» Руководитель Михайлова Ольга Юрьевна Введение. Определил цель работы: как можно больше узнать о применении зубной пасты не по назначению. Гипотеза: если зубная паста может удалять разного рода загрязнения, то ее можно использовать не только для гигиены полости рта, но и в хозяйственных целях.Для достижения цели я поставил перед собой следующие задачи:
По итогам первой главы было выяснено:
По итогам второй главы:
Практическая значимость работы очевидна. Мы так мало знаем об привычных вещах вокруг нас! Даже обыкновенная зубная паста, может быть очень полезна не только для зубов, но и в быту! Надо смелее расширять кругозор, экспериментировать и открывать для себя этот увлекательный мир! Гипотеза доказана: зубная паста может использоваться не только для гигиены полости рта, но и в хозяйственных целях. ГОЛУБАЯ РОЗА Майбах София, 4 класс, МБОУ «Гимназия № 1» Руководитель Роднина Татьяна Владимировна Голубые розы я видела только в магазине цветов, поэтому я предположила, что голубую окраску роза приобрела искусственно. Для того чтобы проверить эту гипотезу, я поставила цель: узнать, как роза приобрела голубой цвет. Для достижения цели, были поставлены следующие задачи: изучить историю роз; изучить сортовые признаки роз; узнать, есть ли голубые розы в природе; если голубой цвет искусственный, то можно ли его добиться в домашних условиях; имеет ли цвет роз какой-то смысл. Я использовала методы: изучение литературных и других источников информации, опрос, наблюдение, сравнение, экспериментирование. По данным археологов роза на Земле существует уже 25 миллионов лет. Родиной считают Персию. В переводе с древнеперсидского «роза» означает «дух».В России розы появились при царе Михаиле Фёдоровиче в 17 веке. Большое распространение получили в 20 веке. Очень долго учёным не удавалось вывести розу голубого цвета, потому что в её хромосомах отсутствует ген синего пигмента дельфинидина. Только учёным из «Сантори» (Япония 2009 г.) удалось ввести ген, который отвечает за голубую окраску анютиных глазок, в розовое растение. Для синевы лепестков нужны ещё кое-какие красящие вещества и подходящий уровень кислотности почвы. Получившиеся розы очень дорого стоят и запрещены к продаже во многих странах как генномодифицированные. И на самом деле они больше фиолетовые или сиреневые. Окраску розам искусственно меняли еще в древности. В книги 12 века писателя Ибн аль-Aвама аль-Ишбили имеются упоминания о розах цвета лазури, выращенных путём добавления краски в кору корней. Существует много способов изменения окраса, но не все они безопасные. После долгих расспросов флористов в магазинах я узнала безопасный способ. Как известно, срезанные цветы «утоляют жажду» через стебель. Этим я воспользовалась. Чтобы покрасить розы, я использовала краситель из набора для пасхальных яиц. Цветок я взяла не полностью распустившимся. В банку я налила воды и засыпала туда синий краситель, тщательно перемешала. Под проточной водой я подрезала стебель цветка под углом на 2/3.Подготовленную розу поставила в банку с подкрашенной водой. Через 30 минут на бутоне появились голубые пятна. Через 2 часа окрасились кончики лепестков. Полное окрашивание розы произошло в течение 12 часов. Розы несут дополнительное значение в зависимости от их цвета. Красная роза означает любовь и красоту. Белые розы означают невинность, чистоту и новые начинания. Розовые розы часто используются, чтобы передать восхищение и признательность, а желтые розы символизируют дружбу. Оранжевые розы представляют энтузиазм. Лавандовые (сиреневые) розы могут говорить о любви с первого взгляда. В природе розы не имеют синего оттенка, поэтому они стали воплощением стремления достичь невозможного. В ряде культур синие розы традиционно ассоциируются с королевской кровью, таким образом, голубая роза может обозначать королевское величие и великолепие. В китайском фольклоре синяя роза выступает в качестве символа недосягаемой любви. В представлении некоторых народов обладатель синей розы получал возможность исполнения своих желаний. Данная исследовательская работа помогла мне узнать много интересного о королеве цветов – розе. Оттенок цветков у некоторых сортов роз напрямую зависит от погодных условий, качества почвы и состава воды. От природы розы не имеют голубого цвета. Учёным на сегодняшний день удалось вывести розы сиреневых и фиолетовых оттенков. Голубая роза – это воплощение стремления достичь чего-то невозможного. Но если очень хочется достичь невозможного и поставить перед собой цель, то всё можно сделать. У меня это получилось, я сделала голубую розу. |
Похожие:
 | Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования (Центр информационных... |  | Муниципальное казённое учреждение дополнительного профессионального образования города Новосибирска |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» с. Святославка | | Комиссии по трудовым спорам (далее – ктс), в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей... |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Подросток»... |
| Чукотский автономный округ анадырский муниципальный район муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «центр образования... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №42» (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б) |
| «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования» (гбу дпо «крирпо») | | Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детский оздоровительно-образовательный спортивный центр» (далее... |