Дополнительного профессионального образования «центр обеспечения развития образования» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Скачать 1.17 Mb.
|
ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПРОРАЩИВАНИЯ КАРТОФЕЛЯ Никифорова Дарья, ученица 2 класса МБОУ «СОШ № 36» Картофель имеет разнообразные области применения в народном хозяйстве. Из картофельных клубней вырабатывается крахмал, патока, глюкоза, декстрин и другие продукты, используемые при производстве бумаги, текстильных изделий, клея и других производствах. Картофель также используется в животноводстве как кормовая культура. А пищевое значение картофеля сложно переоценить. Из картофеля можно приготовить много разнообразных блюд быстро и, главное, вкусно. В настоящее время, в пищевой промышленности производится много полуфабрикатов из картофеля, которые в определенных ситуациях гораздо удобнее в использовании, чем сырой картофель. В наши дни, не найдется такого человека, который не знал бы вкуса картофеля. В нашей стране этот корнеплод пользуется большой популярностью. В народе за картофелем закрепилось почетное название «второй хлеб». Многие выращивают картофель на приусадебных участках. Используются разные методики подготовки и посадки картофеля. Родина картофеля – Южная Америка, где до сих пор можно встретить дикорастущий картофель. Введение картофеля в культуру (сначала путём эксплуатации диких зарослей) было начато примерно 9-7 тысяч лет тому назад на территории современной Боливии. Принято считать, что появление картофеля в России связано с именем Петра I, который прислал из Голландии мешок картофельных клубней для разведения. Особую роль в пропаганде картофеля сыграл русский агроном Андрей Тимофеевич Болотов. Одним из первых селекционеров картофеля был петербургский огородник Ефим Андреевич Грачев, который создал около ста сортов картофеля. Особенность грачевских сортов картофеля – крупные клубни, высокая урожайность и отменный вкус. Разнообразие картофеля позволяет фермерам и дачникам выбирать именно те виды, которые будут наиболее подходить для определенного типа местности и при этом не потеряют своей урожайности. Сорта картофеля различаются не только по урожайности, но и по скорости созревания. Также, на состояние урожая будут влиять вторичные факторы, отвечающие за устойчивость к холодам, болезням и влаге. Поэтому выбор правильного вида — основа хорошего урожая. Бытует мнение, что картофель необходимо проращивать перед посадкой в землю. Для проращивания картофель необходимо поместить в комфортные условия: теплое освещенное помещение. ВОДОРОСЛИ БАЙКАЛА Реченская Виктория, ученица 3 класса МБОУ «СОШ № 36», МРЦ «Юный исследователь» Байкал – жемчужина Сибири, достопримечательность России. Его надо беречь и охранять. Экологи бьют тревогу: Байкал заполонили ядовитые сине-зеленые водоросли - спирогиры. В июле 2015 года я побывала на Малом море озера Байкал. Всё побережье Куркутского залива было усыпано темно-зелеными круглыми шариками растительного происхождения, напоминающие по форме и размеру небольшие помидоры. Моя находка была необычна. Первое, что мне пришло в голову: «Это опять вредная водоросль! Я её не видела раньше!» Я решила взять с собой в Ангарск её образцы. Неизвестная загадка Байкала была передо мной. Цель работы: изучение озера Байкал, его подводного мира. Гипотеза: если множество темно-зеленых шариков - это вредные водоросли, то в скором времени Байкальской водной флоре и фауне придётся выживать. Основным источником первичной продукции органического вещества озера Байкал являются водоросли, населяющие как толщу воды (фитопланктон), так и дно (фитобентос). Исследование водорослей Байкала началось с конца прошлого века Р. Гутвинским и В.Ч. Дорогостайским. Но эти и последующие исследования не вскрыли оригинальности флоры и растительности величайшего озера мира. Всего во флоре Байкала и в связанных с ним водоемах к настоящему времени обнаружено 1085 таксонов водорослей, из которых 852 являются видами и 233 – подвидами, вариететами и формами. Носток сливообразный (лат. Nostoc pruniforme) — вид цианобактерий из рода Носток, образующий колонии на дне. Колонии Ностока сливообразного имеют шаровидную или эллипсоидальную, иногда приплюснутую, форму. Их диаметр варьирует от 1 до 8 см. Сфероностки есть не только в Байкале, но и в могольском озёре Хубсугул, их с удовольствием употребляют сырыми в пищу местные жители. В нашей стране охотники и рыболовы используют эту водоросль как заживляющее и антисептическое средство. Они кладут сфероностки на раны и мозоли (т.к. сфероностки очень богаты йодом). У КОШКИ КОГТИ? Купцова Виктория, 2 класс, МБОУ «СОШ № 7», МРЦ «Юный исследователь» Объектом исследования является кошка Бусинка. Предметом – когти кошки. Цель работы: изучение необходимости когтей в естественном образе жизни кошки. Основные задачи: 1) изучить исторические аспекты одомашнивания кошек, способы избавления от кошачьих царапок и образ жизни дикого лесного кота; 2) выявить, сколько у кошки когтей; 3) определить, особенности поведения кошки Бусинки и строения ее когтей; 4) проанализировать результаты исследования и сделать выводы. Предположим, лишившись когтей, кошка может продолжать вести полноценный образ жизни. Методы исследования: теоретические и эмпирические. Первые домашние кошки появились около 10 тысяч лет назад в Египте с переходом человека к оседлому образу жизни, они умели уничтожать мышей и крыс в амбарах с зерновыми, сохраняя урожай египтян. Все домашние кошки происходят от ближневосточных степных кошек. Сейчас учеными насчитывается около 200 видов домашних кошек. Дикая кошка не происходит от домашней, от которой она отличается большим количеством усов, более густым мехом, крупными сильными зубами и диким взглядом. Всего у кошки 18 когтей: на задних лапах по 4 и на передних – по 5. Некоторые породы имеют до 8 пальцев на каждой лапе или на нескольких. Это полидактилия, что обусловлено генными мутациями. Кошка точит когти только на передних лапах, на них они растут намного быстрее, чем на задних, и не стираются о различные препятствия, как у диких кошек. Ухаживать за когтями кошки начинают с первого месяца жизни. Они затачивают коготки зубами, царапают ими мебель, соскребая отмершую наружную оболочку коготков. Царапанье – это обозначение своей территории и тренировка механизма выпускания когтей. Наша главная проблема – это кошачьи царапины на руках и теле, которые долго не заживают из-за инфекции, передающейся человеку через царапины, укусы. Лечится заболевание антибиотиками, назначаемыми врачом инфекционистом. Когти у кошки можно удалять. Официальных исследований поведенческих последствий не проводилось, но владельцы и ветеринары отмечают изменения в характере у кошек с обрезанными когтями. А можно подстригать или использовать когтеточку. Цель работы достигнута, а гипотеза опровергнута посредством наблюдений за кошкой Бусинкой и опытным путем, что также подтверждает мнение специалиста – ветеринара. Значимость исследовательской работы заключается в гуманном отношении к домашним животным, в формировании безопасной для человека манере общения с кошкой. ВОСПОМИНАНИЯ НА КНИЖНОЙ ПОЛКЕ Рудых Валерия, 3 класс, МБОУ «СОШ № 5» Руководитель работы Рудых Наталья Владимировна Последние несколько лет, одно из модных направлений в фотографии — создание фото-книг. По сути фото-книга - это тоже альбом, который состоит из напечатанных и скрепленных между собой страниц, имеет обложку. От знакомых нам фотоальбомов, отличается тем, что представляет собой уже целостный, готовый вид, в нее не нужно вклеивать фотографии, они печатаются прямо на страницах книги. С помощью фото-книги можно красиво и оригинально оформить цифровые снимки. Это поможет упорядочить большое количество фотографий и запечатлеть счастливые моменты жизни на красочных страницах. Цель работы: создание фото-книги Гипотеза: предположим, что фото-книгу можно изготовить самостоятельно, и это не только увлекательно, но и удобно. В теоретической части работы я изучила историю появления фото-книг, определила их практическое значение и, сравнивая фото-книгу с другими способами хранения и демонстрации фотографий, выявила ряд преимуществ. В практической части работы я определила, что работая над созданием «фото разворотов» будущей книги, необходимо придерживаться выбранного стиля и разумно использовать декоративные элементы. Приложив совсем немного усилий книжный переплет можно выполнить без какого-либо специального оборудования Таким образом, я сумела достичь цели исследования, выдвинутая мною гипотеза подтвердилась. В ПОИСКАХ ОДНОГО СОЛДАТА Гусева Виктория, 3 класс, МБОУ «СОШ № 5» Руководитель работы Гусева Надежда Анатольевна Человеческая память... Она безгранична, она может быть долгой и благодарной. Но как человек может помнить о большом, об истории целой страны, не зная малого, историю своей семьи, рода. Я задумалась об этом, когда узнала от своей прабабушки историю ее рождения. Сохранение памяти о прошлом является одной из главных задач нашего поколения. Для того чтобы не было войны, необходима живая память о ней, иначе всё повторится. Поэтому необходимо изучать историю Великой Отечественной войны, и начинать нужно с истории своей семьи. Проблема: Возможно ли найти человека и проследить его фронтовой путь, зная только его имя и фамилию? Цель: Поиск информации о моем прадеде, пропавшем без вести в годы Великой Отечественной Войны и создание книги памяти, на основе полученной информации. Задачи: 1. Собрать и проанализировать воспоминания, сохранившиеся в семье о прадедушке. 2. Найти архивные документы и фотографии. 3. Изучить необходимые источники и литературу. 4. Систематизировать собранный материал с целью восстановления судьбы прадеда в годы Великой Отечественной войны. 5. На основе собранного материала создать книгу памяти о прадедушке. В ходе проделанной работы собрано большое количество архивного материала, восстановлена судьба война пропавшего без вести в годы Великой Отечественной Войны. На основе собранного материала создана книга памяти. ТАИНСТВЕННЫЙ МИР КРИСТАЛЛОВ Беда Иван, 3 класс, МБОУ «СОШ № 5» Руководитель работы Швайко Наталья Григорьевна Я всегда думал, что кристалл – это редкий и красивый минерал или драгоценный камень. Отчасти я был прав. Изумруды и бриллианты являются кристаллами. Но не все кристаллы редки и красивы. Множество самых обычных веществ вокруг нас являются кристаллами. Кристалл - это твёрдое вещество, построенное из частиц – атомов, молекул, расположенных в определенном порядке. Цель исследования: познание мира кристаллов. В качестве гипотезы мы предположили, что кристаллы можно вырастить в домашних условиях, а также кристаллы могут появляться при создании определенных условий; следовательно, если изменить условия кристаллизации и растворить различные вещества, то можно получить кристаллы разной формы и цвета В ходе исследования выяснили, что людям знакомы кристаллы с древних времен, раньше им приписывали магические свойства. Считали, например, что изумруд спасает мореплавателей от бурь, при укусах скорпионов. Топаз приносит счастье в ноябре. Кристалл аметиста навевает счастливые сны. Алмаз бережёт от болезней и т.д. Учёные пытались разгадать загадки кристалла. Они выяснили, что кристаллы образуют кристаллическую решетку. Кристаллики растут, присоединяя частицы вещества из жидкости или пара. Также учёные доказали, что кристаллы бывают естественного и искусственного происхождения. Мы живём среди кристаллов, ходим по ним и широко используем их в нашей повседневной жизни. Человек добывает кристаллы из земных недр, исследует в лаборатории, обрабатывает на фабриках, создаёт изделия из кристаллических материалов. В современном мире кристаллы находятся на службе у человека и приносят огромную пользу в различных областях человеческой жизни. Опыты подтвердили, что кристаллы можно вырастить в домашних условиях. Но процесс выращивания кристаллов долгий и трудоёмкий, а часто и непредсказуемый. Опыты доказали, что цвет и форма кристаллов зависит от химических веществ и от условий выращивания. Также существует много других факторов, которые могут повлиять на рост кристалла (скорость остывания раствора, степень чистоты исходного вещества и т.д.). Если вы решили выращивать кристаллы дома, не забывайте соблюдать правила безопасности. ДОСПЕХИ ТЕЛА Швецова Екатерина, 3 класс, МАОУ «Гимназия № 8» руководитель проекта Попова Татьяна Петровна Существование любого живого организма невозможно без наружной оболочки. У человека в качестве такой оболочки сформировался кожный покров, который покрывает все тело. Что же такое кожа? Для чего она нужна человеку? Есть ли у нее определенные функции? Что может её повредить? Цель: создание мини-мультфильма «Любимому городу посвящается!» Гипотеза: чистящие бытовые средства имеют такое значение кислотно-щелочного баланса, что могут негативно воздействовать на нашу кожу. В теоретической части узнали о функциях кожи, узнали, что кожа может быть не только белого, коричневого или желтого, но голубого цвета. Провели ряд интересных опытов для подтверждения утверждений, встреченных нами в литературе. Практическая часть работы состоит в составленных рекомендациях по сохранению здоровья кожи, брошюры об оказании первой помощи при химическом ожоге, кроссворде для закрепления материала, созданных в процессе работы, которые могут быть использованы на уроках окружающего мира и охраны безопасной жизнедеятельности (ОБЖ). КАК РОЖДАЕТСЯ СКАЗКА, ИЛИ КАК ДЕЛАЮТ МУЛЬТФИЛЬМЫ Панчук Таисия, 3 класс, МБОУ «СОШ № 24» Руководитель работы: Серебренникова Оксана Викторовна Конечно, все дети и даже некоторые взрослые любят смотреть мультфильмы. Первые шаги в мультипликации были сделаны задолго до изобретения братьями Люмьер кинематографа. Попытки запечатлеть движение в рисунке начались в первобытную эпоху, продолжились в античные времена и привели к появлению примитивной мультипликации в первой половине XIX века. Цель: рассмотреть, как делают мультфильмы Гипотеза: предположим, что в домашних условиях можно создать мультфильм. В теоретической части работы были рассмотрены история мультипликации, виды мультфильмов, их польза и вред, этапы создания. В практической части сняли собственный мультфильм, отредактировали его, озвучили, наложили титры, показали родным и одноклассникам. Зрителям очень понравился наш мультфильм. Таким образом, доказали гипотезу: мультфильм можно создать в домашних условиях. В результате проведенной работы выяснили, что мультипликация – это особый вид киноискусства. Мультипликаторы используют для создания персонажей различные материалы и техники, а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров. Полученные в ходе проектной деятельности знания помогают нам относиться к мультипликационным фильмам с еще большим интересом, анализировать, сравнивать, классифицировать. МОЖЕТ ЛИ МАГНИТ ПОТЕРЯТЬ СВОЮ СИЛУ? Павшинский Михаил, 3 класс, МБОУ «СОШ № 6» руководитель работы Жаркова Виктория Владимировна Трудно найти человека, которого в детстве не поражали удивительные свойства магнита. На значительном расстоянии, прямо через пустоту магнит способен притягивать тяжелые куски железа. Магниты – важная часть нашей повседневной жизни. Люди привыкли использовать силу магнита, с ее помощью работают многие приборы, игрушки. Если вдруг магниты перестанут работать, то мы сразу же это почувствуем, поэтому у меня возник вопрос: может ли магнит потерять свою силу или она у него навсегда? Что же такое магнит и магнитная сила? Цель исследовательской работы: выяснить, при каких условиях магнит может потерять свою силу. |
Похожие:
 | Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования (Центр информационных... |  | Муниципальное казённое учреждение дополнительного профессионального образования города Новосибирска |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» с. Святославка | | Комиссии по трудовым спорам (далее – ктс), в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей... |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Подросток»... |
| Чукотский автономный округ анадырский муниципальный район муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «центр образования... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №42» (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б) |
| «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования» (гбу дпо «крирпо») | | Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детский оздоровительно-образовательный спортивный центр» (далее... |