Программа развития на период 2016-2020 гг. Ценностно-смысловыми рамками создания комплексной программы развития образовательного учреждения в настоящее время выступают основные направления Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Скачать 3.75 Mb.
|
| Открытые уроки и мероприятия:
Проведено 4 тематических педсовета. Убедительно выступали педагогические работники на педсоветах. В августе 2015 года на педагогическом совете по теме: «Основные задачи МАОУ СОШ №7 в системе образования городского округа Сухой Лог по повышению качества образования» Свалова И.В., директор МАОУ СОШ № 7, Сироткина О.И., Брагина Т.А., Пивоварова И.И.заместители директора по УВР провели подробный анализ и поставили задачи на перспективу по повышению качества образования в МАОУ СОШ № 7. В ноябре 2014 года на педагогическом совете ««Пути устранения учебных дефицитов учащихся: педагогическая профилактика, педагогическая диагностика, педагогическая терапия» классными руководителями 9 классов Лугвиной И.А., Сысолятиной Н.А; учителем русского языка в 11 классе Крыловой Н.В., учителем математики Лугвиной И.А. был дан анализ результатов работы по устранению учебных дефицитов учащихся, выявлены перспективы в работе с учащимися выпускных классов. В декабре 2015 года состоялся педагогический совет «Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья: перспективы внедрения», где руководителем рабочей группы Тимашовой А.В. было организовано обсуждение изменений комплекса условий, охватывающих кадровое, материально-техническое, информационно-методическое, психолого-педагогическое, финансовое обеспечение образовательного процесса, обусловленных введением ФГОС ОВЗ. В апреле 2016 года членами рабочей группы Тимашовой А.В., Гоппе Н.С., Костиной Е.В., Пермяковой Н.Б. на педагогическом совете «Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья: перспективы внедрения» был презентован проект разработанной адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ, который был принят единогласно. В целях качественной организации проведения аттестационных процессов среди педагогических работников были проведены совещания: «Знакомство с «Порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», от 07 апреля 2014 года № 276»,«Права аттестующихся», «Требования к квалификационным категориям». Для членов экспертных групп, аттестующихся педагогов ответственным за аттестацию ПиР проведены консультации, инструктивный семинар «Самооценка и саморекомендация как основа для развития профессиональной компетентности аттестующегося работника». В течение учебного года на методических объединениях рассматривались вопросы: М.О. Филология: утверждение рабочих программ на новый учебный год, эффективность работы учителей по обеспечению качественного образования, преемственность основных направлений деятельности начальной и основной школы в условиях реализации ФГОС, обмен педагогическим опытом, М.О. Технология: «Утверждение плана МО «Технология» на 2014-2015 учебный год», «Работа с одарёнными детьми. Подготовка к школьному этапу предметных олимпиад», «Работа с одарёнными детьми. Итоги участия в муниципальных олимпиадах.», «Изучение документов по аттестации педагогических работников в 2015-2016 учебном году», «Отчеты членов МО по темам самообразования . Анализ работы МО за текущий год и постановка задач на 2014-15 год». М.О. Обществознание: «Организация работы МО на 2014-2015учебный год», «Введение ФГОС в основной школе: проблемы, перспективы», «Подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию», «Рабочая программа педагога» М.О. Английский язык: «Планирование работы на 2015-2016 учебный год, утверждение рабочих программ», М.О. Начальные классы: обсуждение и утверждение плана работы МО на 2015-2016 учебный год, нормативное-правовое обеспечение образовательного процесса на I уровне общего среднего образования в 2015/2016 учебном году, утверждение рабочих программ начальной школы,деятельностный подход в обучении, ИКТ-компетентность учителя в условиях реализации ФГОС , изучение профессионального стандарта педагога ,работа с САНПИНАми, интерактивная доска на уроках. Сформирован банк тем самообразования педагогических работников. Высок социальный статус педагогов МАОУ СОШ № 7: два педагога являются экспертами региональной предметной комиссии по обществознанию - Махнева И.И., Томская Ж.В. Экспертами муниципальной комиссии являлись Лугвина И.А., Хамзина Р.Р.,Крылова Н.В., Букина И.В., Осинцева О.В. , Матерова Н.А., Алимбаева А.Б., Гаврилова Е.М., Колегова М.Л., Корабельникова Л.В., Савина И.С., Пермякова Н.Б.,Рачева Е.П. Экспертами ТП ГАК по проведению экспертизы результатов профессиональной педагогической деятельности являются 7 педагогов: Пивоварова И.И., Тимашова А.В., Быкова С.Д., Томская Ж.В., Корабельникова Л.В., Костина Е.В., Камаева Г.А. Членами жюри всероссийской олимпиады на муниципальном уровне: Лугвина И.А., Крылова Н.В., Пивоварова И.И., Хамзина Р.Р., Гоппе Н.С., Махнева И.И., Осинцева О.В., Корабельникова Л.В., Алимбаева А.Б., Томская Ж.В., Сысолятина Н.А., Гаврилова Е.М., Пермякова Н.Б. Члены жюри защиты исследовательских проектов: Гоппе Н.С., конкурса Историко-краеведческих исследовательских работ «Каменный пояс». Направление «Юные знатоки истории» в рамках областного краеведческого конкурса-форума «Мы – уральцы» - Томская Ж.В. Итак, проведя анализ методической работы, необходимо сделать общие выводы: вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательной деятельности. Большую часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, общее количество педагогических работников – 54 человека. Из них аттестованных 46 человек. Все педагоги повысили свою квалификацию в связи с введением ФГОС. Начата работа по повышению квалификации в связи с введением ФГОС ОВЗ. Увеличивается активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы. Однако отмечается недостаточно активное участие педагогов школы в профессиональных конкурсах. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном и региональном уровне. Необходимо активизировать работу педагогов по созданию методической копилки открытых уроков и внеклассных мероприятий на сайте ОУ. В рамках работы с одаренными детьми больший упор педагогами делается на участие в дистанционных конкурсах, не используются возможности привлечения фонда «Достойным- лучшее», несмотря на то, что имеется для этого достаточный потенциал как педагогов, так и учащихся. Реализация дорожной карты по обеспечению введения ФГОС ОВЗ В течение всего учебного года усилия педагогического коллектива были направлены на реализацию дорожной карты по обеспечению введения ФГОС ОВЗ. Руководствуясь статьей 11 ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», в исполнении приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 10.07.2015 года № 311-Д «Об утверждении Плана-графика мероприятий (Дорожной карты) по обеспечению введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях, расположенных на территории Свердловской области, в целях обеспечения мероприятий по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья в МАОУ СОШ № 7 в течение учебного года велась работа по следующим направлениям: -создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения введения ФГОС ОВЗ; -создание организационного обеспечения введения и реализации ФГОС ОВЗ; -создание кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС ОВЗ; -создание финансово-экономического обеспечения введения и реализации ФГОС ОВЗ; -создание информационного обеспечения введения и реализации ФГОС ОВЗ. Целью данной работы явилось создание условий (организационно-управленческих, методических, материально-технических) для введения ФГОС ОВЗ в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 7». Для обеспечения повышения значений показателей введения и реализации ФГОС ОВЗ в МАОУ СОШ № 7 был проведен ряд мероприятий. В истекшем году сформирована нормативно-правовая база введения ФГОС ОВЗ , внесены изменения и дополнений в Устав МАОУ СОШ № 7 (новая редакция) утвержден приказом Управления образования Администрации городского округа Сухой Лог 22.01.2015 № 28. Составлен план-график мероприятий («дорожной карты») по обеспечению введения и реализации ФГОС ОВЗ , издан приказ об утверждении плана-графика № 58 от 31.08.2015г. Изданы локальные нормативные документы, регламентирующие введение и реализацию ФГОС ОВЗ : приказ № 58/3 от 31.08.2015г. «О разработке адаптированной основной образовательной программы на 2016-2017 учебный год»,приказ № 58/4 от 31.08.2015г «Об утверждении программы ОО по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников МАОУ СОШ № 7», приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС ОВЗ и утверждении Положения о рабочей группе № 61/2 от 05.09. 2015г. В течение всего года осуществляла деятельность рабочая группа по введению ФГОС ОВЗ под руководством учителя начальных классов А.В. Тимашовой. Члены рабочей группы занимались разработкой адаптированной образовательной программы. Имеются протоколы заседаний рабочей группы по введению ФГОС ОВЗ: протокол № 1 от 17.09.2015г, протокол № 2 от 18.12. 2015г., протокол № 3 от 01.02.2016 г., протокол № 4 от 17.03.2016 г. Методическим советом МАОУ СОШ № 7 принята анкета для родителей, анкета для педагогов 15.02.2016 г. Положением об оплате труда, порядке и условиях стимулирования работников МАОУ СОШ № 7 от 15.03.2016 г. № 14/1. предусмотрены стимулирующие выплаты работникам, обеспечивающим введение ФГОС ОВЗ. План мероприятий по развитию материально-технической базы в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ утвержден приказом директора № 14/2 от 15.03.2016 г. В наличии имеется специализированное оборудование для реализации мероприятий по введению ФГОС ОВЗ: стол ученический одноместный x 2 шт., -обеденный стол X 1 шт.; -интерактивная доска X 1 шт.; -мультимедийный проектор X 1 шт.; -ПАК X 1 шт. в составе: ПТК для детей с ОВЗ X 1 шт., наушники с микрофоном X 1 шт., компьютерный джойстик X 1 шт., набор цветных выносимых компьтерных кнопок малых X 1 шт., выносимая компьютерная кнопка средняя X 1 шт., клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавишей накладной X 1 шт. В школе имеются элементы доступной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: пандус, реконструированный учебный кабинет, реконструированные туалет и санитарная комната, имеются широкие дверные проемы в спортивный зал, столовую, библиотеку. Обеспечен контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет: выполнены установки контент-фильтра, блокирующие выход к интернет ресурсам, причиняющим вред здоровью и развитию детей (Internet-Censor). Имеются отдельных специально оборудованные помещения для реализации курсов коррекционно-развивающей области и психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ: кабинет психолога, -медицинский и процедурный кабинеты, рабочее место учителя-логопеда. Информирование участников образовательного процесса, родительской общественности по вопросам введения ФГОС ОВЗ проводилось в рамках следующих мероприятий: совещание при директоре от 15.09.2015 г. № 1.;методическое объединение учителей начальных классов «Проблемы введения и реализации требований ФГОС» 18.09.2015г.; методический совет ««Проблемы введения и реализации требований ФГОС ОВЗ» 28.12.2016г.; педагогический совет «Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья: перспективы внедрения».29.12.2015г.; педагогический совет «Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья: перспективы внедрения» 01.04.2016 г.; родительское собрание будущих первоклассников с информированием о ходе введения ФГОСОВЗ 02.06.2016 г. Анализ кадровых ресурсов ОО на соответствие требованиям введения ФГОС ОВЗ показывает, что в 2016-2017 году ФГОС ОВЗ готовы реализовать 2 педагога, имеющие высшее педагогическое образование; 1 педагог, имеющий среднее специальное образование; педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог. В образовательном учреждении имеется приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации № 58/2 от 31 августа 2015г, в соответствии с которым курсы повышения квалификации в текущем учебном году прошли 3 руководителя и 12 педагогов по образовательным программам: «Управление введением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», «Организация инклюзивного образования в образовательной организации», «Проектирование индивидуального образовательного маршрута как средство социализации ребенка в условии инклюзивного образования». В течение года педагоги приняли участие в муниципальной ассоциация учителей, работающих с детьми с ОВЗ., в круглом столе г. Екатеринбург «Опыт работы стажировочной площадки в рамках апробации ФГОС обучающихся с НОДА» 02.03.2016 г. , в муниципальном практико-ориентированном семинаре «Требования к структуре основной адаптированной общеобразовательной программы учащихся с ОВЗ и умственной отсталостью». Таким образом, в МАОУ СОШ № 7 ведется целенаправленная работа для введения ФГОС ОВЗ в организационно-управленческом, методическом, материально-техническом направлениях. |
Похожие:
 | «Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы» |  | Фгос ноо к структуре основной образовательной программы, на основе Программы развития «Школа гражданского становления», научно-педагогических... |
| Концепцией долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября... | | Приоритетные цели и задачи развития муниципальной системы образования в 2013 2014 учебном году. Реализация приоритетного национального... |
| Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и модернизации образования в контексте приоритетного национального проекта... | | Псковской области в 2012 году, осуществляемого в рамках мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая... |
| Приказ департамента образования Ярославской области от 09. 03. 2010 №127/01-03 «О порядке введения федерального государственного... | | Модернизация образования, реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Плана мероприятий («дорожной карты»)... |
| I. Задачи и приоритетные направления работы на новый 2016-2017 учебный год | | Основные позиции Программы развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи) |