Скачать 1.68 Mb.
|
ЭКСПРЕСС-МЕТОД ВЫБОРА ПРОФЕССИИЕсли вы выбираете между двумя (тремя, четырьмя и т. л.) вариантами профессий, имеет смысл определить основные характеристики, по которым можно их сравнивать, присвоив каждой характеристике определенный (например, по десятибалльной шкале) коэффициент значимости, и после этого определить, насколько каждая профессия удовлетворяет тому или иному фактору. Степень выполнимости умножается на степень важности, и все эти показатели для данной профессии складываются. Пример: профессия А высокая зарплата (значимость - 6. выполняется на 5), большое количество свободного времени (2, выполняется на 3), интерес к профессии (9, выполняется на 6). профессия В высокая зарплата (6 на 7), большое количество свободного времени (2 на 6), интересность (9 на 5). Итого: ценность профессии А – 6 х 5 + 2 х 3 + 9 х 6 = 90 ценность профессии В – 6 x 7 + 2 x 6 + 9 х 5 = 99 Итак, профессия В оказывается более предпочтительной, чем А. ТЕМА 2 АНАЛИЗ ПРОФЕССИЙ Мир профессий насчитывает свыше 50 тысяч профессий и не является чем-то застывшим. Он динамичен, появляются и развиваются новые виды деятельности (дилер, агент, менеджер, специалист по маркетингу), отмирают и исчезают устаревшие (лакей, извозчик), дробятся или объединяются реально существующие (бухгалтер-экономист, менеджер-юрист). У библиотекарей есть такая заповедь: поставить книгу не на свое место - значит ее потерять. Это и понятно. В библиотеке тысячи томов. Но зато, несмотря на большое количество книг, любую из них можно найти за считанные минуты, если все обстоит благополучно с классификацией и описанием книжного фонда. Классификация - это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам. Так и в мире профессий сложно разбираться и ориентироваться, минуя вопросы классификации. ЗАДАНИЕ КЛАССУ. Попробуйте сами придумать классификацию для профессий: автослесарь, бухгалтер, водитель, вышивальщице, дизайнер, каменщик, журналист, инженер-физик, коммерсант, маляр, лаборант, столяр, машинист крана, медицинская сестра, менеджер, монтажник, парикмахер, овощевод, повар-кондитер, растениевод, реставратор, плотник, секретарь-референт, эколог, юрист. Можно, конечно, распределить профессии (упорядочить их) по такому признаку, как первая буква названия. Но пользоваться ею для выбора профессии будет не совсем удобно, т. к. для того, чтобы выбрать профессию по алфавиту, надо прежде каким-то образом узнать ее название. Но ведь в том-то и дело, что выбирающему оно неизвестно. Например, кто-то из вас любит рисовать, и у него это получается, и заниматься хотелось бы трудом, где имеющиеся интересы н навыки пригодятся. Но в одном производстве - текстильном - такая профессия называется - копировщик рисунков; в полиграфии - ретушер; в художественных промыслах - инкрустатор. Можно распределить профессии по признаку отрасли - получится экономическая классификация, очень удобная для руководителей предприятий и учебных заведений. А вот для выбирающего профессию - неудобная- Например, швейная промышленность; каких там профессий только нет - модельеры, конструкторы, швеи, слесари, наладчики, резчики, экономисты и т. д. Вот и выходит, что к своим личным качествам, интересам, способностям примерить отрасль промышленности целиком невозможно. Примерить можно только профессию, вот почему важно иметь классификацию, построенную не по отраслевым признакам, а по признакам, идущим от человека как субъекта деятельности. Когда человек работает, его внимание направлено на предмет труда. Это раз. С предметом надо что-то сделать (цель труда). Это два. В любом труде есть орудия. Это три. Условия, в которых протекает работа - четыре. Вот на этих четырех признаках и построена классификация профессора МГУ им. М.В. Ломоносова Е.А. Климова. Она очень удобна и наглядна для обдуманного выбора профессии. КЛАССИФИКАЦИЯ СОСТОИТ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЯРУСОВ:
Предполагается, что в каждом типе есть классы, классы включают в себя отделы, а отделы состоят из групп. Схематично эту классификацию можно представить так:
Пустой прямоугольник на вершине предназначен для обозначения вашей будущей профессии. Схема представлена как «лестница», по которой следует подниматься, обдумывая свой выбор. Можно это делать, не называя конкретную профессию, а обозначив ее своего рода формулой из четырех букв (ориентируясь на свои интересы), соответствующих - типу, классу, отделу, группе. Например, Ч Г Р Б: предмет труда - человек, гностические цели труда, ручные орудия труда, условия бытового микроклимата - секретарь-референт. Но может получиться и так, что будет только формула без профессии, тогда целенаправленный поиск в этом направлении приведет к конкретной профессии. Необходимо помнить, что только на бумаге можно вставить профессию в одно определенное подразделение классификации (тип, класс, и т. д.). На самом же деле практически каждая профессия принадлежит к нескольким подразделениям. Весь вопрос в том, какие из признаков в профессии являются основными, а какие отступают на второй план. Пример. Так, дирижер хора - это и собственно музыкант, и организатор группы людей. Агроном - специалист в области растениеводства, организатор производства, знаток сельскохозяйственной техники и еще многое другое. Начнем рассматривать нашу «лестницу» с нижней ступени. ТИПЫ ПРОФЕССИИВыделяют 5 типов профессий по предмету труда. 1. «Человек-природа» (Ч-П). Ведущий предмет труда - живая природа. Выделяют здесь: профессии, предмет труда в которых: растительные организмы; животные организмы; микроорганизмы. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы, нестандартны. Растения, животные и микроорганизмы живут, растут и развиваются, болеют, гибнут. Специалисту нужно не просто очень многое знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. При выборе профессии типа «Ч-П» важно принять во внимание то, что для многих людей природа выступает как привлекательная среда, связанная с отдыхом. Но это не та любовь к природе, которая ожидается от профессионала в области «Ч-П». Важно разобраться, как именно ты любить природу: как труд иди как отдых. Примеры профессий: фермер, агроном, зоотехник, зооинженер, экономист-организатор сельскохозяйственного производства, цветовод, пчеловод, озеленитель, ветеринар, микробиолог, плодоовощевод. 2. «Человек-техника» (Ч-Т). Главный предмет труда - технические объекты (машины, механизмы и др.). материалы, виды энергии. Область техники очень широка, следует знать, что к ней относятся не только «железки», но и всевозможные неметаллические материалы - ткани, пластмассы. Пищевое сырье, полуфабрикаты. Это самый большой (по количеству профессий и специальностей) тип профессий, так что в нем выделяют несколько подтипов профессий:
Техника - дело рукотворное. Здесь есть много возможностей проявить находчивость, интеллектуальную инициативу, изобретательский талант. Но и требует она от человека немало: развитого пространственного воображения, памяти, точности и быстроты движений, внимания, глазомера, способности принимать оптимальные решения в короткие сроки, а также соответствия человека возможностям техники. 3. «Человек-человек» (Ч-Ч). Предметом здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Первая особенность профессий типа «Ч-Ч» состоит в том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми. Если не ладится это взаимодействие, значит, не будет ладиться и работа. Вторая особенность профессий этого типа состоит в том, что каждая из них требует от человека как бы двойной подготовки: - нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях; - нужно быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства и т. д. В области профессий типа «Ч-Ч» выделяют несколько подтипов;
Работать с людьми совсем не просто. Здесь нужен своеобразный талант - любить людей. 4. «Человек - знаковая система» (Ч-З). Современный человек погружен в мир знаков и знаковых систем - тексты, чертежи, схемы, карты, таблицы, формулы - все это неотъемлемые черты современной цивилизации. Но одним людям скучно и полчаса посидеть над анализом таблицы, оформлением чертежа, а другие делают эту работу с удовольствием. Вот это и важно принимать во внимание, выбирая профессию этого типа, т.к. именно знаки, цифры, коды являются здесь ведущим предметом труда. Профессии типа «Ч-З» настолько разнообразны, что и здесь речь пойдет о подтипах:
Представитель профессий этого типа должен быть вдумчив, систематичен, усидчив, скрупулезен, обладая при этом творческим подходом к решению задач, хорошо развитым наглядно-образным мышлением, переключаемостью внимания и другими качествами. 5. «Человек-художественный образ» (Ч-Х). Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается невидимой стороннему наблюдателю. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда. Так выступление артиста на сцене может идти 5 минут, а за этим стоят нежели подготовки Ведущим предметом труда здесь является художественный образ, способы его построения. Выделяют такие подтипы, как:
От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение, высокая креативность, рефлексия. К трудностям профессий этого типа относят длительные нагрузки на отдельные группы мышц, опорно-двигательный аппарат, нервные нагрузки. КЛАССЫ ПРОФЕССИЙ Вторая ступенька - классы профессий по цели труда. Цель труда - идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности. Она формируется в сознании работника в ответ на такие вопросы: «Что я должен сделать?», «Что у меня должно получаться?», «Чего я должен избегать?», «Какие действия я должен выполнить, чтобы получился нужный результат». Во время работы сознание человека всегда заполнено актами оценки обстановки, сличением реального хода дел с представлением о том, что должно получиться, с целью деятельности. Несмотря на то, что цели труда разнообразны, их можно свести к основным трем: узнавать, преобразовывать, придумывать. В зависимости от цели труда выделяют три класса профессий. 1. Гностические профессии (Г), Название этих профессий происходит от латинского «гнозис» - знание, познание. Познавательный труд может быть не только за письменным столом в кабинете. Цели труда в этом классе профессий могут быть разнообразными: сортировать, проверять по заранее известным признакам, оценивать. Гностические профессии можно встретить среди любого из пяти рассмотренных ранее типов: «Ч-П» - лаборант химико-бактериологического анализа, контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая; «Ч-Т» -- контролер радиоаппаратуры, пирометрист; «Ч-Ч» - санитарный врач, судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог; «Ч-З» - корректор, бухгалтер-ревизор; «4-Х» -литературный критик, искусствовед, театровед. Профессии данного класса предъявляют определенные требования к работнику. Важны достаточно ярко выраженная познавательная активность, наблюдательность, устойчивость внимания, памяти, мышления, принципиальность в выводах. 2. Преобразующие профессии (П). Огромное большинство профессий связано с преобразованием предметов труда с целью изменения иди сохранения его свойств, положения в пространстве. Преобразующая деятельность человека может быть направлена на вещи, энергию, информацию, процессы, устройство общественной жизни. В одних случаях результаты преобразований можно увидеть тут же - работа слесаря, чертежника, швеи; в других - ее результаты проявятся через много дней, а то и лет - земледелие, педагогика. Практическое преобразование предмета труда предполагает умственную деятельность работника. Примеры в типе «Человек-природа»: мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер: в типе «Человек-техника»: слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана: в типе «Человек-человек»: учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, психолог-практик. экскурсовод; в типе «Человек-знак»: чертежник-картограф, машинистка-стенографистка, бухгалтер; в типе «Человек - художественный образ»: цветовод-декоратор, художник-оформитель. 3. Изыскательские профессии (И). Цель труда профессий этого класса - поиск чего-то неизвестного, причем часто в условиях ограниченного времени. Но это не профессии, связанные со специальными изысканиями, исследованиями (геолог, микробиолог и др.), а профессии практического труда, но требующие постоянного оперативного поиска решения задачи. Примеры в типе «Человек-природа»: летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследователь; в типе «Человек-техника»: раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор: в типе «Человек-человек»: воспитатель, организатор производства, организатор торговли, агент по снабжению; в типе «Человек-знак»: программист, математик; в типе «Человек - художественный образ»: художник по проектированию интерьера, композитор. Приведенное деление профессий на три класса условное. Есть профессии, сочетающие в себе признаки двух или всех трех классов. Так, профессия учителя относится к классу преобразующих, но в период экзаменов, когда он проверяет, оценивает знания учеников, цель труда становится преимущественно гностической. Класс профессий говорит о степени сложности и требуемой классификации человека, то есть о характере труда. Характер труда может быть исполнительным или творческим. По этому основанию можно получить следующую классификацию: 1. Профессии исполнительские, связаны с выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем (агент, медсестра, продавец, приемщик заказов, социальный работник, машинист, оператор, станочник, плотник, кассир, машинистка, телефонист, парикмахер, озеленитель). В большинстве случаев профессии этого класса не требуют высшего образования. 2. Профессии творческие, связаны с анализом, исследованиями, испытаниями, контролем, планированием, организацией и управлением, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений, требуют независимого оригинального решения, и, как правило, высшего образования (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист, инженер, экономист, математик, архитектор, физик). Примеры классификации профессий по типам и характеру труда рассмотрим в теме «Секреты выбора профессии», используя методику «Ориентация». |
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Экономический колледж» | Рабочая программа элективного курса «Содержание и языковой анализ текста» для 9 класса является авторской. Программа составлена на... | ||
Программа элективного курса предназначена для учащихся 11-х классов любого профиля и рассчитана на 68 часов | Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана... | ||
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к гиа по русскому языку» разработана в соответствии... | Программа рассчитана на 17 часов для учащихся 9 класса основной школы. Состоит из 3 блоков: введение в мир профессий, основы профессионального... | ||
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов и направлен на обеспечение выбора профиля дальнейшего обучения. Программа составлена... | Егэ по иностранному языку, который является обязательным для поступления в вузы на многие специальности и требует практической подготовки... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |