Пролог пролог снова планирование
Скачать 1.5 Mb.
|
| ЧАСТЬ IV. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ, НАПИСАНИЕ И ПРАВКА ЧЕРНОВИКА ки американского общества имеет состояние, равное состоянию 40% его нижней части... Н  АЧИНАЙТЕ С ПОДХОДЯЩЕГО ЖИТЕЙСКОГО СЛУЧАЯЕще раз: делайте это" только в том случае, если его язык или содержание связаны с вашей темой и он живо иллюстрирует какой-либо аспект вашей проблемы. Следующая письменная работа рассматривала экономические аспекты сегрегации школ: В этом году Тоня Джонс поступает в неполную среднюю школу в городе Даутон (штат Джорджия). Несмотря на то что ее одноклассники в основном афро-американцы, как и она сама, ее школа считается «расово интегрированной». Но, если не считать несколько белых из бедных семей и испано-язычных школьников, тонина школа по-прежнему напоминает сегрегированную и экономически отсталую школу, в которую поступила ее мама в 1962 году... Когда вы начинаете с помощью любого из этих приемов, убедитесь, что вы пользуетесь языком, который ведет к контексту, проблеме и сфокусированной формулировке ее решения. ЗАКАНЧИВАЙТЕ С ПОМОЩЬЮ «ЭХА» Вы приведете свои выводы к изящному, даже художественному завершению, если «эхом» повторите ваш начальный факт, житейский случай или цитату другим фактом, случаем или цитатой в самом конце. Вот, например, введение, начинающееся с цитаты — эпиграфа, который выделяет лейтмотив духовности и современности. Автор «эхом» повторяет этот лейтмотив в выводах (обратите внимание также на то, как название связывает ключевые понятия этого лейтмотива): Фланнери О'Коннор и духовные основы расизма: Страдание как искупительная жертва Юга в современном мире «Я пишу так, как я пишу, потому что... я католичка, захваченная современным сознанием». Несмотря на то, что рассказы Фланнери О'Коннор дают нам глубокий анализ культуры Юга, некоторые критики утвержда- 258 УРОК ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ. ВВЕДЕНИЯ И ВЫВОДЫ л  и, что ее отношение к расовым проблемам было продуктом «недостаточно развитой восприимчивости» и что «большие социальные проблемы как таковые никогда не становились предметом ее произведений». Но эти критики не замечают...А вот выводы: Таким образом, мы видим, что те, кто утверждают, что О'Коннор игнорировала расизм, не видят того, что она -понимала расизм как глубочайший кризис веры, как неспособность признать благотворную силу страданий, сделала наблюдения, ставящие ее в один ряд с теми немногими писателям Юга, которые видят современный мир как духовно обанкротившийся. Увиденное в этом свете, новое прочтение ее частной корреспонденции может обнаружить... Как она сказала в одном письме (от 4 мая 1955 г.) «Что я стремилась показать... [это] искупительную природу страданий негров за всех нас... Я хотела выразить [призван показать персонаж в ее рассказе] почти физиологически... тайну существования». то Этот прием «эха» может показаться несколько «литературным», но он далеко не редок. УРОК ПЯТНАДЦАТЫЙ ВИЗУАЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ ФАКТОВ Э  тот урок освещает вопросы ясного, продуктивного и честного представ-ления количественных данных в таблицах, гистограммах и графиках.Как мы говорили об этом разными способами, читатели оценивают утверждение по «силе» аргументации, поддерживающей его, в частности, по строгости ее логики и качеству ее фактов. Поскольку читатели справедливо требуют факты, желательно новые факты, вы должны убедиться, что они легко понимают эти факты и видят, что те соответствуют утверждению, которое вы собираетесь ими поддержать. Это особенно важно тогда, когда факты представляют собой сложные количественные данные, чье риторическое воздействие может быть усилено или ослаблено в зависимости от того, как вы их представите. Поэтому, если вы строите свой отчет, опираясь на большое количество сложных данных, в частности количественных, теперь вам следует уделить внимание тому, насколько ясно вы их представили, исправить те таблицы и рисунки, которые неясно и неубедительно соединяют сообщение ваших фактов с вашими утверждениями. Некоторые сообщения количественных данных так же ясны вербально (словесно), как и визуально (зрительно): ТАБЛИЦА 15.1: Заработная плата мужчин и женщин, 1996 В 1996 году в среднем мужчины зарабатывали Мужчины $32 144 $32 144 в год, женщины - $23 710, Женщины $23 710 разница — $ 8434 Разница $8434 УРОК ПЯТНАДЦАТЫЙ. ВИЗУАЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ ФАКТОВ ц   ифра выросла до 18%, в 1990 — до 22% и до 23% — в 2000. Одинокие отцы опекали всего 1% семей в 1970 году, 2% — в 1980, 3% — в 1990 и 4% — в 2000. Число семей, не имеющих ни одного взрослого в доме, оставалось стабильным в пределах 3—4% с 1970 по 2000 год.Эти цифры будут намного понятнее в таблице: ТАБЛИЦА 15.2: Изменения в структуре семьи, 1970-2000 Тий семьи %  от общего числа семей
2 родителя мать отец нет взрослых Или в виде гистограммы (столбчатой, или вертикальной, диаграммы): РИСУНОК 15.1: Изменения в структуре семьи, 1970—2000 .  _ 90 т1970 2000 1990 Или в виде графика: РИСУНОК 15.2: Изменения в структуре семьи, 1970-2000   Но когда цифры более сложные, читатели нуждаются в более систематизированном представлении данных, сначала просто для того, чтобы воспринять их, а затем для того, чтобы проанализировать и понять их. Например, вот абзац с данными, которые слишком сложны, чтобы их можно было легко запомнить.В 1970 году почти девять из десяти семей имели двух родителей — 85%. Но в 1980 году эта цифра сократилась до 77%, а затем до 73% в 1990, до — 68% в 2000. Число семей с одним родителем выросло, в частности семей на попечении матерей-одиночек. В 1970 году всего 11% семей были на попечении одиноких матерей. В 1980 году эта 260 0—2 родителя О — нет взрослых —  отец1990 2000 261 ЧАСТЬ IV. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ, НАПИСАНИЕ И ПРАВКА ЧЕРНОВИКА Читатели могут извлечь одни и те же данные из каждой из этих визуально более выразительных иллюстраций, но они испытают разное визуальное воздействие:
Эти размышления подчеркивают идею, которую мы предложили в Уроке 9: вы должны сообщать факты таким способом, который является ясным, уместным и честным, но любой выбор неизбежно «приукрашивает» ваши факты, придавая им особое риторическое воздействие. Ваша задача — создать такое воздействие, которое наилучшим образом служит вашему намерению, но не вводит в заблуждение читателей; сделать выбор, который повлияет не только на то, как читатели отреагируют на ваши данные, но и на вас. Поэтому необходимо выбрать формат визуального представления данных обдуманно. Вы должны выбрать между таблицами, гистограммами и графиками, во-первых, чтобы создать ясное сообщение ваших фактов, во-вторых, чтобы создать соответствующее риторическое воздействие, и, наконец, чтобы избежать такого описания данных, которое вводит в заблуждение или, что хуже всего, обманывает. В наши дни очень многие исследователи подчиняют уважение к истине своему стремлению к выразительным, но и обманчивым визуальным эффектам. 15.1. ВИЗУАЛЬНО ИЛИ ВЕРБАЛЬНО? Одни читатели предпочитают, чтобы данные сообщались вер-бально (словесно), другие — визуально (зрительно), поэтому вам прежде всего следует понять потребности и ожидания ваших читателей. «Словесно» ориентированные читатели (чаще всего в гу- 262 УРОК ПЯТНАДЦАТЫЙ. ВИЗУАЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ ФАКТОВ манитарных областях) при сложном визуальном представлении данных чувствуют себя менее «уютно», чем читатели в социальных, точных и естественных науках. Поэтому, если вам необходимо сообщить относительно простые данные гуманитариям, сообщайте их вербально, как в абзаце о сравнительных заработках. 15.2. ТАБЛИЦЫ ИЛИ РИСУНКИ? Если, однако, ваши данные слишком сложны, чтобы их сообщить словами, сообщайте их в визуальной форме — в таблице или на рисунке, в гистограмме или на графике. (Существует множество более усложненных вариантов, но здесь мы можем предложить только основные формы представления данных. После того как вы освоите эти основные формы, обратитесь к с. 355 на предмет ссылок на более сложные методики.) Мы предлагаем два основных правила:
много количественных данных о заболеваниях и травмах по всем 50 штатам, систематизированных по полу, расовой и этнической принадлежности, месту проживания (село/город) и т.п., ни один рисунок не сможет передать такую сложность; вам придется воспользоваться хотя бы одной таблицей. Но, когда у вас есть выбор между таблицей и рисунком, ищите равновесие между тем, что вы намереваетесь сообщить, и тем, что ваши читатели, вероятно, оценят выше всего — точность или визуальное воздействие. 15.3. ПОСТРОЕНИЕ ТАБЛИЦ Если вы решили представить ваши данные в виде таблицы, придерживайтесь следующих принципов (первые два относятся также к графикам и гистограммам). 263 ЧАСТЬ IV. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ, НАПИСАНИЕ И ПРАВКА ЧЕРНОВИКА
Например, при первом чтении, трудно увидеть, каким образом нижеследующие данные соотносятся с утверждением, которое они, по-видимому, предназначены поддержать, поскольку нам необходимо выполнить немало подсчетов: Хотя Соединенные Штаты Америки в течение последних 25 лет переживали беспрецедентный экономический подъем, который обогатил некоторых американцев, большинство американцев от него пострадали. ТАБЛИЦА 15.3: Доход ($) 1999 1  977
Нижние 20% Вторые 20% Средние 20% Четвертые 20% Верхние 20% Самый верхний 1% Мы поняли бы соответствие этих данных и яснее и быстрее с помощью четырех изменений: (1) предшествующее предложение интерпретировало бы их, (2) информативный заголовок конкретизировал бы тему, (3) ключевые сравнения были бы подсчитаны и (4) их результаты были бы выделены. Хотя Соединенные Штаты Америки в течение последних 25 лет переживали беспрецедентный экономический подъем, который обогатил некоторых американцев, большинство американцев от него пострадали. у,т1>т,},т Между 1977 и 1999 годом верхние 20% получателей зарплаты увеличили свой доход более чем на 38%, а самый верхний 1% более чем удвоил свой доход, нижние же 60% населения зарабатывали в 1999 году меньше, чем в 1977. тшх 264 УРОК ПЯТНАДЦАТЫЙ. ВИЗУАЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ ФАКТОВ ТАБЛИЦА 1S.4: Изменения в чистом годовом доходе в 1977-1999 годах ($) 1999 1977 ±  % изменения
Никогда не заставляйте читателей догадываться самостоятельно, чтб вы хотите, чтобы они увидели в таблице или рисунке. В предваряющем предложении расскажите им, что им следует увидеть, усильте это с помощью информативного заголовка, а затем, если сумеете, выделите ключевые данные. К первым двум принципам создания таблиц добавьте еще шесть:
7. Сделайте так, чтобы ваши числовые данные соответствовали потребностям ваших читателей, округлив их, чтобы исклю- 265 |
Похожие:
 | Виктор, улыбаясь, шел навстречу Виктории. Покойный супруг выглядел на удивление бодрым и живым. Вика разозлилась настолько, что даже... | | С целью повышения Вашей профессиональной компетентности и продвижения, передовых бизнес технологий на Российский рынок Вы можете... |
 | Некая акушерка, обучившаяся своему искусству в родовспомогательном Доме Божьем в Париже под руководством знаменитой Луизы Буржуа,... | | Вместо эпиграфа. Чтобы их страна была такой же большой, как наша (Говорят дети) |
| Здесь нет волосатых варваров и мудрых драконов, нет гномов и эльфов. Батальные сцены составляют очень незначительную часть рассказа... | | Некая акушерка, обучившаяся своему искусству в родовспомогательном Доме божьем в Париже под руководством знаменитой Луизы Буржуа,... |
| В партграде нельзя было найти даже расписной ложки, плошки и матрешки, которые на Западе считаются высшим достижением русской национальной... | | Мы не можем судить об этом, если не знаем, что было до глотка и что после. Чтобы понять смысл деятельности, нужно выйти за ее пределы.... |
| Даже тот, кто может сказать: «Рынок – это я», не может быть выше закона и правил, которые его регулируют. Можно прилагать все усилия,... | | ... |