Образовательная программа содержание

Скачать 8.97 Mb.

Название	Образовательная программа содержание
страница	64/64
Тип	Образовательная программа

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Материально-техническое обеспечение школы

Школа имеет один учебный корпус 1966г постройки.

Школа расположена по адресу: 678144, РС (Якутия) Г. Ленск, ул. Победы дом 11.

Для проведения учебных занятий в здании школы оборудовано и укомплектовано мебелью и техникой:

24 учебных кабинетов, из них:

- 1 кабинет технологии (экран, мультимедийный проектор, компьютер, телевизор, DVD, магнитофон, 12 швейных машинок, оверлог, холодильник, микроволновая печь, 2 электрических плиты).

- 2 кабинета математики (один из кабинетов оснащен интерактивной доской, проектором, компьютером, принтером).

- 3 кабинета русского языка и литературы (2 из кабинетов оснащен интерактивной доской, проектором, компьютером, а 1 оснащён телевизорами, домашним кинотеатром).

- 1 кабинет ОБЖ (кабинет оснащен всем требуемым оборудованием 2 автоматами и двумя тренажерами "МАКСИМ", экран, проектор, компьютер).

- 2 кабинета информатики (оба кабинета оснащены компьютерами, сканерами, принтерами, интерактивными досками, проекторами).

- Школа имеет выделенную линию доступа в Интернет; все компьютеры в кабинетах информатики и в одном из кабинетов английского языка имеют выход в Интернет.

- 3 кабинета английского языка (1 кабинет оборудован интерактивной доской, 12 компьютерами, принтерам, проектором а 2других оснащены экранами, проекторами, компьютерам ).

- 6 кабинетов начальных классов (4 интерактивные доски, 2 экрана, 6 проекторов, 5 компьютеров, 2 многофункциональных аппарата, ростовой мебелью и шкафами).

- 1 кабинет химии, биологии (экран, проектор, компьютер, принтер, вытяжной шкаф, кабинет биологии, кабинетом химии).

- 1 кабинет физики (интерактивная доска, проектор, компьютером, сканер, принтером, лабораториями (тепловые явления, сила и движение, электричество и магнетизм, геометрическая оптика) кабинет физики,).

- 1 географии (экран, проектор, компьютер)

- 1 ИЗО (оснащен интерактивной доской, проектором, компьютером)

- 1 истории (интерактивная доска, проектор, компьютер, ксерокс, колонки).

Все кабинеты функционально пригодны. Оформлены в соответствии с требованиями. Имеется раздаточный и дидактический материал, наглядные пособия, оборудование. Все инструкции по технике безопасности соответствуют типовым, выданы в кабинеты в полном объеме.

- Кабинеты физики и химии имеют лаборантские, имеются средства пожаротушения, сейф в кабинете химии, имеется все необходимое оборудование, вытяжной шкаф в рабочем состоянии; в кабинете химии реактивы хранятся правильно.

- Спортивный зал: имеется необходимый спортивный инвентарь.

- Малый спортивный зал – оснащение (музыкальный центр, велотренажерами, беговой дорожкой и другими тренажерами).
- Библиотека: читальный зал совмещен с библиотекой. - информационный пункт; - читательские места; - фонды открытого доступа; - фонды закрытого хранения; техническое оснащение (2 компьютера, 1 многофункциональный аппарат). Библиотека укомплектована необходимой художественной литературой , учебниками, методической литературой.
Библиотечный фонд.

	Всего
Книжный фонд (экз.)	14814
В том числе:
учебники	10620
учебно-методическая литература	511
художественная	3683
подписная (кол-во наименований)	47
медиатека	40

- Школьная столовая оборудована:

Ларь морозильный
Мармит 2 блюд
Машина посудомоечная
Машина холодильная среднетемпературная моноблочная
Плите электрическая ЭП6-ЖШ
Подогреватель для напитков
Прилавок для горячих напитков
Прилавок для столовых приборов
Прилавок витрина охлаждаемая
Стол для сбора отходов
Стол производственный-3 шт.
Холодильная камера – 2 шт.
Шкаф кухонный
Электромясорубка
Электросковорода СВЧ
Пароконвектомат

Школьная столовая укомплектована необходимой посудой. Перед входом в помещение столовой для мытья рук учащимся организовано специальное место.
Кадровые условия

Возрастной состав

от 20 до 30 лет – 7 чел.

от 31 до 40 лет – 11 чел.

от 41 до 50 лет – 11чел.

от 51 до 60 лет – 8 чел.

от 61 – 6 чел.
Уровень квалификации

Высшая категория – 15 чел.

Первая категория – 19 чел.

Вторая категория – 2 чел.

Молодые специалисты –6 чел.
Награды

Заслуженный учитель ЯАССР, РС (Я) - 1 чел.

Почетный работник общего образования РФ – 1 чел.

Почетная грамота МОН РФ – 6 чел.

Отличник образования РС (Я) – 7 чел.

Почетный ветеран системы образования РС (Я) – 3 чел.

Надежда Якутия – 2 чел.

Почетная грамота МО РС (Я) – 12 чел.

Гражданская доблесть – 1чел.
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы образования

Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы образования являются (п. 25 Стандарта):

• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. Организуется и координируется работа в данном направлении социально- педагогической службой.

Служба является структурным подразделением образовательного учреждения, обеспечивающим развитие личностного потенциала учащегося.

Деятельность службы направлена на социально-психологическую адаптацию учащихся с девиантным поведением и на обеспечение успешного усвоения знаний учащимися, для коррекции и адаптации «трудных» подростков в социуме.

Состав службы:

психолог;
социальный педагог;
заместитель директора по воспитательной работе;
медицинский работник.

Цель службы: формирование единой социально-психологической системы индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитании учащихся.
Основные задачи и содержание работы:

Психолого-педагогическое изучение детей методами тестирования, наблюдения,

анкетирования, патронажа семей.

Оказание помощи в личностном, интеллектуальном и профессиональном развитии учащегося на каждом возрастном этапе.
Обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся.

Профилактика и коррекция отклонений в личностном развитии.
Организация и оказание индивидуальной профилактической работы с семьями учащихся «группы риска».
Оказание помощи подросткам, оказавшимся в экстремальных ситуациях.
Организация системного нравственного и правового просвещения учащихся.
Работа по снижение количества конфликтных ситуаций: ученик-педагог, педагог-семья, ученик-ученик с девиантным поведением.
Осуществление просветительской деятельности среди учащихся, родителей, педагогов.

Основные направления деятельности СПС:

1.Психодиагностическое - диагностика и контроль эффективности обучения, социального и интеллектуального развития учащихся.

2.Психокоррекционное - устранение отклонений в развитии личностной и познавательной сферы учащихся.

3. Профилактическое - выявление учащихся и семей «группы риска» и организация профилактической работы (устранение негативного отношения к обучению, формирование ЗОЖ (здорового образа жизни), профилактика правонарушений) комплексной группой специалистов.

4. Просветительское - внедрение просветительских знаний в среде педагогов, родителей и учащихся по вопросам обучения и воспитания подростков.

5. Консультативное - оказание индивидуальной психологической, педагогической и социальной помощи педагогам, учащимся и их родителям.

6. Профориентационное - организация процесса формирования психологической и социальной готовности учащихся к профессиональному и социальному самоопределению.

7.Методическое - разработка и обоснование психодиагностических и психокоррекционных рекомендаций, методов педагогам для успешного ведения социально-психологической работы в условиях вечерней школы.

этапа деятельности СПС:

1. Диагностика:

определение социального статуса семьи;
определение вида помощи семье;
установление индивидуальных, личностных, интеллектуальных проблем учащихся;
анализ физического здоровья учащихся.

2. Профилактика:

планирование мероприятий по профилактике социально опасных явлений и заболеваний;
мероприятия по профилактике социально-психологической дезадаптации учащихся.

3. Коррекция:

действия специалистов СПС по повышению у учащихся ответствености за свое здоровье и повышению ответственности за свои коррекция личностных, интеллектуальных особенностей учащихся.

4. Итоги:

снижение количества правонарушений;
снижение роста социально опасных заболеваний и вредных привычек.

Участники СПС и их функции:

Классный руководитель:

предоставляет сведения о ребёнке и семье социальному педагогу;
вовлекает учащихся в ученическое самоуправление, КТД (коллективное творческое дело) и т.п.;
способствует персонализации личности в классе.

Социальный педагог:

систематизирует полученные от классного руководителя сведения, беседует с подростком, посещает семью;
посещает уроки, беседует и консультируется с учителями;
ставит социальный диагноз, подключает к работе психолога;
совместно с классным руководителем, психологом составляет план индивидуальной профилактической работы с учащимся и семьей.

Психолог:

диагностирует развитие личности ребёнка, выявляет отрицательные установки в поведении, развитии;
проводит обязательную диагностику учащихся 5- 11 классов в рамках республиканского Месячника психического здоровья: выявив учащихся, нуждающихся в психологической помощи, ставит в известность классного руководителя, при необходимости – родителей; разрабатывает план мероприятий, направленных на коррекцию личности учащегося;
посещает уроки, беседует с подростком, беседует с учителями;
участвует в составлении плана индивидуальной профилактической работы;
проводит после диагностики коррекционные мероприятия с учащимися;
даёт рекомендации по обучению и воспитанию подростка педагогам, родителям.

Медицинский работник:

проводит плановые медосмотры, консультации;
разрабатывает памятки по формированию ЗОЖ для учащихся и родителей;
участвует в организации общешкольных мероприятий, классных часов.

Заместитель директора по воспитательной работе:

Осуществляет общий контроль, и координирует работу службы.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основной ступени общего образования
Уровни психолого-педагогического сопровождения

Индивидуальное

Групповое

На уровне класса

На уровне ОУ

Основные формы сопровождения

Основные направления психолого-педагогического сопровождения

Педагогический коллектив поддерживает тесную связь с учреждениями города, занимающимися проблемами, профилактикой и реабилитацией подростков и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Социально-психологическая служба реализует свою деятельность через различные формы:

Классный час, мероприятия классные и школьные.
Психолого-педагогический консилиум.
Совет профилактики / Внутришкольный контроль.
Педагогический совет школы.
Индивидуальные консультации соц. педагога, педагога-психолога.

Постановка учащихся и семей на ВШУ как нуждающихся в индивидуальном психолого- педагогическом подходе (далее ВШУ)

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 64

	Основная образовательная программа основного общего образования Образовательная программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательных отношений в мбоу...		Пояснительная записка Образовательная программа специальных (коррекционных)... Образовательная программа специальных (коррекционных) классов определяет цели и содержание образовательного процесса, особенности...
	Образовательная программа высшего образования Налоги и налогообложение... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации оп		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп впо бакалавриата
	№1 от 23. 08. 2012 г. «28» августа 2012г. Основная образовательная... Программа мкоу «Пушкаревская начальная школа – детский сад» является основным нормативным документом в школе, определяющим содержание...		Образовательная программа муниципального общеобразовательного автономного учреждения Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет, связанных:...
	Пояснительная записка 1 Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного...		Адаптированная образовательная программа основного общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися адаптированной образовательной программы
	Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Образовательная программа содержание

Похожие: