Содержание
Введение 98
Раздел 1. Применение и реализация концепции и моделей формирования установки на безопасное движение 100
1.1. Концепция формирования установки на безопасное дорожное движение 100
1.2. Модели формирования установки на безопасное дорожное движение (для педагогов и для юных инспекторов движения) 103
1.3. Методические рекомендации по применению и реализации концепции и двух моделей формирования установок на безопасное дорожное движение 108
Раздел 2. Методические рекомендации по применению модульных программ повышения квалификации педагогических работников дошкольных, школьных образовательных организаций и организацией дополнительного образования 113
2.1. Цели и задачи повышения квалификации педагогов 114
2.2. Описание целевых групп слушателей и их специфических потребностей в повышении квалификации 116
2.3. Описание форм повышения квалификации 119
2.4. Методические рекомендации по внедрению и использованию разработанных программ и организационно-методическому сопровождению 125
Заключение 133
Литература 135
1. Пояснительная записка
В последнее время наблюдается тенденция роста детского дорожно-транспортного травматизма. Для предупреждения этого негативного явления необходимо обучать детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формировать у них культуру поведения на улице.
Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло число дорожно-транспортных происшествий из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Детский травматизм на дорогах –это актуальная проблема.
С раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого человека. Выполнение всех требований ПДД создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов на улице.
Изучение и следование правилам дорожного движения существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди детей и подростков.
В целях формирования культуры безопасного поведения на дорогах в общеобразовательных организациях создаются отряды юных инспекторов движения (ЮИД).
2. Организационно-методический раздел
2.1. Нормативные документы для разработки курса
Федеральный Закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы;
Методические рекомендации по разработке, заполнению, учету и хранению бланков документов о квалификации;
Приказ Минобрнауки РФ от 29 августа 2013 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам";
Письмо МОН РФ от 02.09.2013г. №АК-1879/06 "О документах о квалификации";
Письмо МОН РФ от 08.10.2013г. №06-731 "О дополнительной профессиональном образовании" ;
Приказ МОН РФ от 01 июля 2013г. "499 г.Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 30.10.2009г. №858 "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих...";
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009г. №593 "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
Приказ Министерства образования РФ от 06.09.2000 г. № 2571 "Об утверждении Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов";
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1244 "О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499"от 15 ноября 2013 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" от 01.07.2013 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2013 г. N 42 "Об утверждении плана Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке нормативных правовых актов, необходимых для реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями);
Постановление Правительства РФ от 27.07.1996 N 906 "О Федеральных целевых программах по улучшению положения детей в Российской Федерации";
Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03-255 "О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования";
Письмо Минобрнауки РФ от 09.01.2008 N ВФ-2/09 "О порядке функционирования учебно-методических центров";
Приказ Министерства образования и науки РФ № 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы;
План разработки профессиональных стандартов на 2012 - 2015 годы;
Глобальный план осуществления действий по обеспечению безопасности дорожного движения 2011-2020 годы;
Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ (ред. от 28.12.2013) "О безопасности дорожного движения";
Приказ МВД России от 01.02.1999 N 66 (ред. от 08.05.2013) "О совершенствовании деятельности контрольно-профилактических подразделений Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД России";
Постановление Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. N 864 г. Москва "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах";
Проект Федерального дорожного агентства "Программы разработки национальных стандартов в области безопасности дорожного движения на 2011-2015 годы";
Конвенция ООН о правах ребенка.
Резолюция ООН по "Улучшению Глобального Обеспечения безопасности на дорогах".
2.2. Цель изучения курса
Повышение профессиональной компетентности педагогов, работающих с отрядами ЮИД, в сфере организации работы с обучающимися общеобразовательных организаций, направленной на формирование культуры безопасного поведения детей школьного возраста на улицах и дорогах и снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма.
2.3. Задачи курса
Информирование слушателей об актуальной нормативно-правой базе, регулирующей организацию и функционирование отрядов ЮИД, созданных в общеобразовательных организациях;
Знакомство слушателей с современными педагогическими технологиями обучения школьников культуре безопасного поведения на дорогах, в том числе интерактивным и тренинговыми методам;
Овладение слушателями методами работы с разными возрастными категориями обучающихся, а также с родителями обучающихся и педагогами в контексте функционирования отрядов ЮИД.
2.4. Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы повышения квалификации педагогические работники общеобразовательных организаций должны демонстрировать следующие результаты обучения:
ЗНАТЬ
|
нормативно-правовые основы работы педагога общеобразовательной организации, включая вопросы охраны жизни и здоровья детей; педагогику временного
детского коллектива; возрастные характеристики детей различных категорий и психолого-педагогические доминанты их развития;
действующую в Российской Федерации нормативную и правовую документация в сфере безопасности дорожного движения;
современные отечественные программы и проекты повышения безопасности дорожного движения, предупреждения дорожно-транспортного травматизма и работы с отрядами юных инспекторов движения;
специальную дорожную терминологию, классификацию опасных дорожных ситуаций;
виды основных ошибок детей школьного возраста в ситуации дорожного движения;
факторы, влияющие на результативность занятий по ПДД с детьми дошкольного возраста различных возрастных категорий;
методические приемы, используемые на занятиях по ПДД и их специфику в зависимости от возрастных категорий детей;
основные причины нарушения ПДД детьми школьного возраста с учетом их возрастной специфики;
основные формы, методы приемы воспитания;
педагогические возможности игровых методов обучения
особенности организации самоуправления в организации отдыха и оздоровления детей.
|
УМЕТЬ
|
применять понятийно-категориальный аппарат ПДД в практической работе с обучающимися разных возрастных категорий;
осуществлять целесообразный выбор содержания и методов работы с обучающимися с учетом возрастной специфики;
самостоятельно разрабатывать современные методы работы с обучающимися по формированию безопасного поведения на дороге;
организовывать совместные (обучающиеся и родители, обучающиеся разных возрастных категорий) мероприятия в рамках движения отрядов ЮИД;
проводить просветительскую работу с обучающимися и их родителями для профилактики ДТП;
организовывать конкурсные мероприятия для участников отрядов ЮИД общеобразовательных организаций;
разрабатывать и применять в работе с детьми школьного возраста активные и интерактивные методы обучения безопасному поведению на улице и дороге;
разрабатывать и применять наглядный материал для пропаганды безопасности дорожного движения участниками отрядов ЮИД общеобразовательной организации.
|
ВЛАДЕТЬ
|
навыками планирования и организации работы отрядов ЮИД в рамках общеобразовательной организации;
способами осуществления постоянного самообразования и повышения квалификации в области организации движения отрядов ЮИД для детей школьного возраста;
современными методологическими и методическими подходами в воспитательной работе с обучающими общеобразовательных организаций.
|
2.5. Организационно-педагогические условия реализации программы
Программа рассчитана на повышение квалификации педагогов общеобразовательных организаций, работающих в участниками отрядов ЮИД – обучающимися начального и среднего звена обучения.
Обучение слушателей проходит в очной форме, по 6 академических часов в день в течение 3 дней с итоговым контролем в виде зачета.
3. Учебно-тематический план занятий дополнительной профессиональной образовательной программы курсов повышения квалификации педагогических работников, работающих с отрядами ЮИД в общеобразовательных организациях «Организация работы отрядов юных инспекторов движения (ЮИД)»
№ п/п
|
Тематика занятий
|
Всего, ак. час.
|
В том числе
|
Форма контроля
|
Лекции
|
Практические занятия
|
1.
|
Модуль 1. Формирование и развитие у обучающихся образовательных организаций разных возрастных категорий культуры безопасного поведения на дороге
|
12
|
4
|
8
|
|
1.1.
|
Нормативно-правовое регулирование процессов обеспечения безопасного поведения детей школьного возраста на дороге
|
|
2
|
|
|
1.2.
|
Воспитание безопасного поведения на дороге как важный аспект социализации детей школьного возраста
|
|
2
|
|
|
1.3.
|
Основные принципы и методы воспитательной работы в рамках движения отрядов ЮИД с детьми младшего школьного возраста
|
|
|
2
|
|
1.4.
|
Основные принципы и методы воспитательной работы в рамках движения отрядов ЮИД с детьми среднего звена обучения
|
|
|
2
|
|
1.5.
|
Общие принципы создания и функционирования отрядов ЮИД
|
|
|
4
|
|
2.
|
Модуль 2. Организация совместных мероприятий (обучающиеся и их родители, обучающиеся разных возрастных категорий) в рамках движения отрядов ЮИД.
|
6
|
2
|
4
|
|
2.1.
|
Социально-педагогические аспекты организации групповой работы детей разных возрастных категорий
|
|
2
|
|
|
2.2.
|
Возможности использования интерактивных и тренинговых методов с целью привлечения родителей обучающихся в процесс формирования культуры безопасного поведения школьников на дороге
|
|
|
2
|
|
2.3.
|
Возможности использования интерактивных и тренинговых методов для организации групповых занятий школьников -участников движения отрядов ЮИД
|
|
|
2
|
|
|
ИТОГО
|
18
|
6
|
12
|
Защита презентации проекта
|
4. Содержание курса
Модуль 1. Формирование и развитие у обучающихся образовательных организаций разных возрастных категорий культуры безопасного поведения на дороге
|
