Фгбаоу впо «Северо-Кавказский федеральный университет» удк 37. 018. 46 № госрегистрации Инв.№ «утверждаю»

Скачать 2.06 Mb.

Название	Фгбаоу впо «Северо-Кавказский федеральный университет» удк 37. 018. 46 № госрегистрации Инв.№ «утверждаю»
страница	4/17
Тип	Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Раздел сайта Госавтоинспекции МВД России: http://deti.gibdd.ru/teachers/welcome.php

Распоряжение правительства Российской Федерации «Об утверждении государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг. (от 22 ноября 2012 г. № 2148-р), «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» (от 04 сентября 2014 г. №1726-р).

Российская газета: http://www.rg.ru/

Сайт государственной автоинспекции РФ: http://www.gibdd.ru

Сайт Департамента образования города Москвы. Акция «Москвичи с рождения - за безопасность дорожного движения»: http://www.educom.ru/news/51298/

Сайт для преподавателей школ, специалистов внеклассной работы по организации ЮИД: http://razrabotki.by/sc_uid.html

Сайт Института дорожной безопасности Нью-Гэмпшира (USA): http://nhtrafficsafety.com/

Сайт Латвийской Республики по безопасности дорожного движения: http://www.csdd.lv/eng

Сайт международной организации транспортной полиции стран ЕС: https://www.tispol.org/

Сайт Министерства внутренних дел и транспорта Аргентины: http://www.seguridadvial.gov.ar

Сайт Министерства Внутренних Дел Российской Федерации: http://mvd.ru/

Сайт Министерства транспорта Российской Федерации: http://www.mintrans.ru/

Сайт наблюдательного совета Германии по безопасности дорожного движения (Germany): http://www.deutsche-verkehrswacht.de/

Сайт национального дорожного совета Перу: http://www.mtc.gob.pe/cnsv/nosotros/index.html

Сайт ООН по сотрудничеству в обеспечении безопасности на дорогах: http://www.who.int/roadsafety/en/

Сайт отряда ЮИД «Светофор» МОУ СОШ «Перспектива» городского округа Власиха: http://www.perspectiva-school.ru/school-bezopasnosty/uid/html

Сайт отряда ЮИД Руза Московской области: http://старая-руза.рф/node/

Сайт отрядов ЮИД Краснодарского края: https://www.gibdd.ru/news/

Сайт Федерального департамента внутренних дел (Switzerland): http://www.edi.admin.ch/

Сайт Федерального департамента юстиции и полиции (Switzerland): http://www.ejpd.admin.ch/ejpd/en/home.html

Сайт Федерального дорожного агентства: http://rosavtodor.ru/

Сайт федерального министерства транспорта, инноваций и технологий Германии (Germany): http://www.bmvit.gv.at/

Сайт Центра пропаганды безопасности дорожного движения детей http://www.centr-bdd.ru/

Сайт шведской программы безопасности дорожного движения «Vision Zero» http://www.visionzeroinitiative.com/

Сайт японской ассоциации безопасности дорожного движения http://www.accessj.com/2012/06/japan-traffic-safety-association.html

Саулина, Т.Ф. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3–7 лет.- М., 2013.

Сборник документов и методических рекомендаций по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Сост. Панов Н.А., Чикулаева В.В., Якушечкина Е.В. - СПб.: АППО, 2013. – 176 с.

Сухов, А.Н. Социальная психология безопасности. Academia. 2005.- 256 с.

Суховершина, Ю.В., Тихомирова, Е.П., Скоромная, Ю.Е. Тренинг коммуникативной компетенции. - М.: Фонд «Мир», 2009. - 111 с.

Сюньков, В.Я., Ижевский, П.В., Хренников, Б.О. и др. Правила дорожного движения. Методическое пособие. 1–4 классы / Под ред. П.В. Ижевского. – М.: Просвещение, 2009.

Толочек, В.А. Психология труда. Изд.: ПИТЕР. 2005 – 480 с.

Тошева, Л.И. Основы безопасности дорожного движения. 1-4 классы. - М.: Вако, 2011. - 240 с.

Указы Президента Российской Федерации: «О первоочередных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения» (от 22 сентября 2006 г. № 1042), «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» (от 7 мая 2012 г. №599), «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» (от 01 июня 2012 г. №761).

Федеральные законы Российской Федерации: «О безопасности дорожного движения» (от 10 декабря 1995 г. №196-ФЗ, ред. от 28 декабря 2013 г.), «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ).

Фельде, Ю. В. Проектирование и реализация модели формирования готовности кандидатов в водители к обеспечению безопасности дорожного движения. / Ю. В. Фельде // Казанский педагогический журнал. – 2011. - № 5-6. – С. 41-53.

Фопель, К. Групповая сплоченность. Психологические игры и упражнения. - М.: Генезис, 2011. - 336 с.

Хабибуллина, Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. - СПб., 2010.

Хохлова, Д.А. Креативная педагогика как инновационная отрасль и условие развития креативности обучаемого // Научный журнал «Наука. Инновации. Технологии». – 2013 - №2. – С. 223-236.

Шайхутдинова, Г.А. Профессиональная культура как основа безопасности жизнедеятельности будущего специалиста / Г.А. Шайхутдинова // Вестник ГУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности детей. – 2011. - №4 (10). – С.75-81.

Шалаева Г.П., Иванова Н. Правила дорожного движения для малышей. - М.: АСТ, 2010. - 32 с.

Штибинг, Г. Правовые и организационные проблемы обеспечения безопасности дорожного движения в Федеративной республике Германии: Дисс. ... канд. юр. наук.- Москва, 2006.- 178 с.

Якобсон, П.Я. Психология чувств и мотивации. - М.: Воронеж, 1998.

Якупов, А.М. Формирование транспортной культуры школьников // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – Москва, 2011. – № 7 – С. 81-82.

Яркова, Т.А., Черкасова, И.И. Педагогическое исследование: организационно-управленческий аспект: Научно-методическое пособие, – Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2009. – 157с.

Abdel-Aty M, Chundi SS, Lee C. Geo-spatial and log-linear analysis of pedestrian and bicyclist crashes involving school-aged children. J Safety Res. 2009; 38(5):571-579.

Albert, RR, Dolgin, KG. Lasting effects of short-term training on preschoolers’ street-crossing behavior. Accid Anal Prev. 2010; 42(2):500-508.

Ampofo-Boateng, K, Thompson, JA. A developmental and training study of children’s ability to find safe routes to cross the road. Br J Dev Psychol. 2010; 11(1):31-45.

Barton, BK, Schwebel, DC, Morrongiello, BA. Brief report: increasing children’s safe pedestrian behaviors through simple skills training. J Pediatr Psychol. 2009; 32(4): 475-480.

Berry, DS, Romo, CV. Should «Cyrus the Centipede» take a hike? Effects of exposure to a pedestrian safety program on children’s safety knowledge and self-reported behaviors. J Safety Res. 2011; 37(4):333-341.

Connelly, M. L., Isler, R.,&Parsonson, B. S. Child pedestrians’ judgments of safe crossing gaps at three different vehicle approach speeds:A preliminary study. Education&Treatment of Children. 2011; 19(1), 19-29.

Cross, D, Hall, M, Howat, P. Using theory to guide practice in children’s pedestrian safety education. Am J Health Educ. 2013; 34(2):42-47.

Demetre, J. D., Lee, D. N., Pitcairn, T. K., Grieve, R., Thomson, J. A., & Ampofo-Boateng, K. Errors in young children’s decisions about traffic gaps: Experiments with roadside simulations. British Journal of Psychology. 2012; 83, 189-202.

Dunbar, G., Hill, R.,&Lewis,V. Children’s attentional skills and road behavior. Journal of Experimental Psychology: Applied, 2011; 7(3), 227-234.

Fisher A., Abram D. Radical Ecopsychology: psychology in the services of life, Amazon Press, 2002.

Fortenberry, JC, Brown, DB. Problem identification, implementation and evaluation of a pedestrian safety program. Accid Anal Prev. 2013; 14(3):315-322.

Hotz, G, Kennedy, A, Lutfi, K, Cohn, SM. Preventing pediatric pedestrian injuries. J Trauma. 2010; 66(5):1492-1499.

Jennings, R. D., Burki, M. A.,&Onstine, B.W. Behavior observations and the pedestrian accident. Journal of Safety Research, 2009№ 5, 238-246.

Limbourg, M, Gerber, D. A parent training program for the road safety education of preschool children. Accid Anal Prev. 2009;15(3):255-267.

Martin, G. L.,&Heimstra, N.W. The perception of hazard by children. Journal of Safety Research, 2011№5, 238-246.

National SAFE KIDS Campaign 2012: http://www.safekids.org/

Rivara, FP, Booth, CL, Bergman, AB, Rogers, LW, Weiss, J. Prevention of pedestrian injuries to children: effectiveness of a school training program. Pediatrics. 2011; 88(4):770-775.

Road Safety Education: A Paradoxical State for Children in a Rural Primary School in South Africa. Journal of Asian and African Studies .2013; 48(2) 209–228

Rothengatter, T. A behavioural approach to improving traffic behaviour of young children. Ergonomics. 2014; 27(2):147-160.

Salvatore, S. The ability of elementary and secondary school children to sense oncoming car velocity. Journal of Safety Research. 2014; 6, 118-125.

Thomson, JA, Ampofo-Boateng K, Pitcairn T, Grieve R, Lee D, Demetre JD. Behavioural group training of children to find safe routes to cross the road. Br J Educ Psychol. 2012; 62(pt 4):173-183.

Warsh, J, Rothman, L, Slater, M, Steverango, C, Howard, A. Are school zones effective? An examination of motor vehicle versus child pedestrian crashes near schools. Inj Prev. 2009; 15(4):226-229.

Yeaton, WH, Bailey, JS. Utilization analysis of a pedestrian safety training program. J Applied Behav Anal. 2010; 16(2):203-216.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»

УДК 37.018.46

№ госрегистрации

Инв.№

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор Московского представительства

д.псих.н., профессор

______________ Г.И. Ефремова

«___»_________ 2014 г.

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

о выполненных научно-исследовательских работах по проекту

«Разработка модульных программ повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций, работающих с отрядами юных инспекторов движения (ЮИД) и рекомендаций по их применению»,

проводимому в рамках

мероприятия 2. «Разработка модульных программ повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования по вопросам обучения учащихся, воспитанников навыкам безопасного участия в дорожном движении и рекомендаций по их использованию» приложения 3 Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. № 864, в соответствии с приказом Минобрнауки России от 16 мая 2013 г. № 549
Номер открытого конкурса: 2014-12.0-07-N89-БДД-8

Руководитель НИР, д. псих. н., профессор.

ПРИЛОЖЕНИЯ

_________________

подпись, дата

Г.И. Ефремова

Москва – 2014

Приложение 1

«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОТРЯДОВ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ДВИЖЕНИЯ (ЮИД)»

(18 часов)
дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций²⁰

автор: к.психол.н., доцент

Айсина Р.М.

Содержание

Введение 98

Раздел 1. Применение и реализация концепции и моделей формирования установки на безопасное движение 100

1.1. Концепция формирования установки на безопасное дорожное движение 100

1.2. Модели формирования установки на безопасное дорожное движение (для педагогов и для юных инспекторов движения) 103

1.3. Методические рекомендации по применению и реализации концепции и двух моделей формирования установок на безопасное дорожное движение 108

Раздел 2. Методические рекомендации по применению модульных программ повышения квалификации педагогических работников дошкольных, школьных образовательных организаций и организацией дополнительного образования 113

2.1. Цели и задачи повышения квалификации педагогов 114

2.2. Описание целевых групп слушателей и их специфических потребностей в повышении квалификации 116

2.3. Описание форм повышения квалификации 119

2.4. Методические рекомендации по внедрению и использованию разработанных программ и организационно-методическому сопровождению 125

Заключение 133

Литература 135

1. Пояснительная записка

Создание в дошкольной образовательной организации отрядов юных инспекторов дорожного движения – ЮИД – является одним из эффективных способов формирования у детей дошкольного возраста навыков дисциплинированного пешехода, культуры безопасного поведения на улицах и дорогах. Отряды ЮИД – это добровольное детское объединение, целью которого является формирование у детей углубленных знаний Правил дорожного движения и умения их использовать в ситуациях повседневной жизни.

Работа дошкольной образовательной организации по усвоению детьми правил безопасного движения может быть эффективной только при условии ее сотрудничества в этом вопросе с родителями. При налаживании такого сотрудничества важно помнить, что оно не должно носить декларативный и назидательный характер. Поэтому осуществляя работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с семьями воспитанников, нужно строить контакт так, чтобы родители из пассивно принимающих информацию, становились активно действующими в процессе ее усвоения.

В связи с этим, важное место в лекционных и практических занятиях программы отводится обучению педагогов современным способам популяризации движения ЮИД среди родителей, приемам и технологиям организации мероприятий, в которых принимают участия и дети, и их родители: интерактивных игр, конкурсов, викторин и т.п.

В качестве формы итоговой аттестации по данной программе предлагается презентация обучающимися проектов, представляющих сценарии работы отрядов ЮИД и/или отчеты о работе отрядов ЮИД в дошкольной образовательной организации. Предлагаемая форма итоговой проверки знаний позволит не только оценить качество приобретенных за время обучения по программе знаний, умений и навыков, но и будет способствовать эффективному обмену педагогическим опытом в области профилактики детского дорожно-транспортного травматизма и повышения культуры поведения дошкольников на улицах и дорогах.

2. Организационно-методический раздел

2.1. Нормативные документы для разработки курса

Федеральный Закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы;
Методические рекомендации по разработке, заполнению, учету и хранению бланков документов о квалификации;
Приказ Минобрнауки РФ от 29 августа 2013 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам";
Письмо МОН РФ от 02.09.2013г. №АК-1879/06 "О документах о квалификации";
Письмо МОН РФ от 08.10.2013г. №06-731 "О дополнительной профессиональном образовании" ;
Приказ МОН РФ от 01 июля 2013г. "499 г.Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 30.10.2009г. №858 "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих...";
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009г. №593 "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
Приказ Министерства образования РФ от 06.09.2000 г. № 2571 "Об утверждении Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов";
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1244 "О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499"от 15 ноября 2013 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" от 01.07.2013 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2013 г. N 42 "Об утверждении плана Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке нормативных правовых актов, необходимых для реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями);
Постановление Правительства РФ от 27.07.1996 N 906 "О Федеральных целевых программах по улучшению положения детей в Российской Федерации";
Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03-255 "О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования";
Письмо Минобрнауки РФ от 09.01.2008 N ВФ-2/09 "О порядке функционирования учебно-методических центров";
Приказ Министерства образования и науки РФ № 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы;
План разработки профессиональных стандартов на 2012 - 2015 годы;
Глобальный план осуществления действий по обеспечению безопасности дорожного движения 2011-2020 годы;
Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ (ред. от 28.12.2013) "О безопасности дорожного движения";
Приказ МВД России от 01.02.1999 N 66 (ред. от 08.05.2013) "О совершенствовании деятельности контрольно-профилактических подразделений Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД России";
Постановление Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. N 864 г. Москва "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах";
Проект Федерального дорожного агентства "Программы разработки национальных стандартов в области безопасности дорожного движения на 2011-2015 годы";
Конвенция ООН о правах ребенка.
Резолюция ООН по "Улучшению Глобального Обеспечения безопасности на дорогах".

2.2. Цель изучения курса

Повышение педагогической компетентности сотрудников дошкольных образовательных организаций в области теоретико-методологических основ и технологических приемов воспитательной работы с отрядами ЮИД, направленной на формирование культуры безопасного поведения детей на улицах и дорогах, снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

2.3. Задачи курса

- ознакомление педагогов с изменениями и дополнениями в нормативно-правой документации, регулирующей процессы обеспечения безопасного поведения детей дошкольного возраста на улицах и дорогах;

- изучение и обсуждение со слушателями принципов и технологий оптимизации организационно-педагогических условий, способствующих эффективной организации обучения детей дошкольного возраста безопасному поведению на улицах и дорогах;

- обучение современным технологиям просветительской работы с родителями дошкольников – членов отрядов ЮИД, приемам популяризации движения ЮИД среди родителей.

- обучение интерактивным методам и технологиям работы с отрядами ЮИД дошкольного возраста и родителями дошкольников, направленной на повышение культуры поведения детей на улицах и дорогах, предотвращение дорожно-транспортного травматизма.
2.4. Планируемые результаты освоения программы

В результате освоения программы повышения квалификации педагогические работники дошкольных образовательных организаций должны демонстрировать следующие результаты обучения:

ЗНАТЬ	нормативно-правовые акты, регламентирующие порядок обучения детей дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах; особенности организации отрядов ЮИД в дошкольном образовательном учреждении; положение об отрядах ЮИД дошкольного возраста; физиологические и психические качества ребенка дошкольного возраста, имеющие первостепенное значение для безопасного передвижения по дороге; факторы, влияющие на психофизическое состояние ребенка на дороге; наиболее распространенные ошибки пешеходов-детей, связанные с незнанием собственных возможностей; типичные ошибки детей на дороге, основные места и время дорожно-транспортных происшествий с детьми; методы работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма; факторы, влияющие на результативность занятий по ПДД с детьми дошкольного возраста различных возрастных категорий; методические приемы, используемые на занятиях по ПДД и их специфику в зависимости от возрастных категорий детей; учебные, наглядные и методические пособия; ситуационные и другие практико-ориентированные методы обучения; основные причины нарушения ПДД детьми.
УМЕТЬ	применять знания о физиологических, психических и психологических особенностях детей дошкольного возраста различных возрастных категорий при разработке технологии и инструментария для их обучения ПДД; разрабатывать методические приемы и технологии профилактики детского дорожно-транспортного травматизма; разрабатывать и применять в работе с детьми дошкольного возраста активные и интерактивные методы обучения безопасному поведению на улице и дороге; организовывать и проводить просветительскую работу с родителями дошкольников, направленную на профилактику дорожно-транспортного травматизма детей; разрабатывать и применять наглядный материал, способствующий повышению эффективности изучения ПДД отрядами ЮИД дошкольного возраста; организовывать конкурсные и мероприятия для отрядов ЮИД дошкольного возраста; привлекать родителей юных инспекторов движения дошкольного возраста и представителей ГИБДД к участию в воспитательных мероприятиях и конкурсах, направленных на повышение культуры безопасного поведения на улицах и дорогах.
ВЛАДЕТЬ	навыками планирования и организации работы отрядов ЮИД в условиях дошкольной образовательной организации; способами осуществления постоянного самообразования и повышения квалификации в области организации движения отрядов ЮИД для детей дошкольного возраста; технологиями создания, и координации и контроля системы непрерывной подготовки дошкольников к безопасному поведению на дороге.

2.5. Организационно-педагогические условия реализации программы

Программа рассчитана на повышение квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций, работающих с участниками отрядов ЮИД.

Обучение слушателей проходит в очной форме, по 6 академических часов в день в течение 3 дней с итоговым контролем в виде зачета.

3. Учебно-тематический план занятий по программе повышения квалификации педагогов, работающих с отрядами ЮИД в дошкольных образовательных организациях

Цель курса: повышение педагогической компетентности сотрудников дошкольных образовательных организаций в области теоретико-методологических основ и технологических приемов воспитательной работы с отрядами ЮИД, направленной на формирование культуры безопасного поведения детей на улицах и дорогах, снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

Категория слушателей: педагогические работники дошкольных образовательных организаций.

Срок обучения: 18 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 6 академических часов в день.

№ п/п	Тематика занятий	Всего, ак. час.	В том числе		Форма контроля
№ п/п	Тематика занятий	Всего, ак. час.	Лекции	Практические занятия	Форма контроля
1.	Модуль 1. Воспитание у детей безопасного поведения на улицах и дорогах в условиях дошкольного образовательного учреждения	10	6	4	Контроль-ная работа
1.1.	Нормативно-правовое регулирование процессов обеспечения безопасного поведения детей дошкольного возраста на улицах и дорогах	2	2	0
1.2.	Организационно-педагогические условия, способствующие эффективной организации обучения детей дошкольного возраста безопасному поведению на улицах и дорогах	2	2	0
1.3.	Принципы создания и функционирования общественной организации детей «Юные инспекторы движения	2	2	0
1.4.	Формы и методы обучения участников отрядов ЮИД дошкольного возраста правилам дорожного движения	4	0	4
2.	Модуль 2. Просвещение родителей по вопросам привлечения детей дошкольного возраста в отряды ЮИД и обучения правилам дорожного движения.	8	2	6	Контроль-ная работа
2.1.	Взаимосвязь ДОУ и родителей в системе обучения детей безопасному поведению на улицах и дорогах	2	2	2
2.2.	Интерактивные методы вовлечения родителей в процесс воспитания грамотного пешехода-дошкольника	2	0	2
2.3.	Родительское собрание как эффективная форма просвещения родителей в области безопасности поведения дошкольников на улицах и дорогах.	2	0	2
3.	Итоговая аттестация (зачет)				Защита презента-ции проекта
	ИТОГО	18	8	10	Зачет

4. Содержание курса

Модуль 1. Воспитание у детей безопасного поведения на улицах и дорогах в условиях дошкольного образовательного учреждения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Правила приема в Северо-Восточный федеральный университет имени М.... Правила приема в фгаоу впо «Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова» разработаны на основании		Учебное пособие по дисциплине «Компьютерный практикум» К. т н. Моураов А. Г., ст преп. Акоева Е. Н., асс. Сугарова В. Б. «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...		Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10. 06. 1992 г. №3266-1 Северо-Кавказский федеральный университет (далее – скфу, Университет); формирование, состав, полномочия и порядок деятельности аттестационных...
	История россия в эпоху правления Екатерины II советская Россия с... А. К. Кулумбекова, И. А. Чехоева; Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)....		Национальный исследовательский университет «высшая школа экономики»... Информационно-координационного центра по взаимодействию с оэср института статистических исследований и экономики знаний ниу вшэ,...
	Федеральный фонд обязательного медицинского страхования И. И. Джанелидзе", гбоу впо "Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова" и гбоу впо "Санкт-Петербургский...		Методические указания к выполнению лабораторных работ для студентов,... Сост.: А. А. Будаева; Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет). – Владикавказ:...
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Рф о выборах и, как следствие, повышение эффективности деятельности избирательных комиссий, обеспечение соблюдения законодательства...		Отчет о работе Чукотского филиала фгаоу впо «Северо-Восточный федеральный... Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления Филиалом

Фгбаоу впо «Северо-Кавказский федеральный университет» удк 37. 018. 46 № госрегистрации Инв.№ «утверждаю»

Похожие: