Психолого-педагогическая диагностика
Скачать 1.85 Mb.
|
Текст опросника1. а) Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. б) Чем обсуждать то, в чём мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чём мы оба согласны. 2. а) Я стараюсь найти компромиссное решение. б) Я пытаюсь уладить его с учётом всех интересов другого человека и моих собственных. 3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека. 4. а) Я стараюсь найти компромиссное решение. б) Я стараюсь не задевать чувства другого человека. 5. а) Улаживая конфликтную ситуацию, я всё время пытаюсь найти поддержку у других, б) Я стараюсь сделать всё, чтобы избежать бесполезной напряжённости. 6. а) Я пытаюсь избежать неприятностей лично для себя, б) Я стараюсь добиться своего. 7.а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. б) Я считаю возможным в чём-то уступить, чтобы добиться более важных целей. 8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего, б) Я первым делом стараюсь определить суть спора. 9. а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий, б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего. 10. а) Я твёрдо стремлюсь добиться своего. б) Я пытаюсь найти компромиссное решение. 11. а) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чём состоит суть спора б) Я стараюсь успокоить других и главным образом сохранить наши отношения. 12. а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры. б) Я даю окружающим возможность в чём-то остаться при своём, если они также идут навстречу. 13. а) Я предлагаю промежуточную позицию. б) Я настаиваю, чтобы всё было сделано по-моему. 14. а) Я сообщаю другим свою точку зрения и спрашиваю об их взглядах, б) Я пытаюсь доказать другим логику и преимущество моих взглядов. 15. а) Я стараюсь успокоить других и сохранить наши отношения. б) Я стараюсь сделать всё необходимое, чтобы избежать напряжения. 16. а) Я стараюсь не задеть чувств окружающих. б) Я обычно пытаюсь убедить окружающих в преимуществах моей позиции. 17. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Я стараюсь сделать всё, чтобы избежать бесполезной напряжённости. 18. а) Если это сделает окружающих счастливыми, я дам им возможность настоять на своём, б) Я дам партнёру возможность остаться при своём мнении, если он идёт мне навстречу. 19. а) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чём состоит суть спора б) Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем чтобы со временем решить их окончательно. 20. а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия. б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих. 21. а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к партнёру, б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы. 22. а) Я пытаюсь найти позицию, которая устраивает и меня, и партнера, б) Я отстаиваю свою позицию. 23. а) Как правило, с стараюсь, чтобы все остались довольны. б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. 24. а) Если позиция другого каетсяему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу, б) Я стараюсь уговорить другого на компромисс. 25. а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте. б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого. 26. а) Я обычно предлагаю среднюю позицию. б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас. 27. а) Зачастую стремлюсь избежать спора. б) Если я знаю, что это доставит большую радость другому человеку или в данной ситуации ему необходимо выглядеть лидером, я дам ему возможность настоять на своём. 28. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого. 29. а) Я предлагаю среднюю позицию. б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий. 30. а) Я стараюсь не задеть чувств другого. б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха. Обработка результатов. По каждому из пяти, разделов опросника подсчитайте количество ваших ответов, совпадающих с ключом (табл. ). Таблица 15. Ключ опросника «Оценка способов реагирования в конфликте»
2.2.4. ТЕСТ «ТРАНЗАКТНЫЙ АНАЛИЗ ОБЩЕНИЯ» Транзакция — единица акта общения, в течение которой собеседники находятся в одном из трех состояний «я». В процессе взаимодействия могут в большей или меньшей мере проявляться такие состояния человека: состояние «родителя», «взрослого», «ребенка». Эти три состояния сопровождают человека всю жизнь. Зрелый человек умело использует разные формы поведения, гибко проявляя себя в том или ином состоянии в зависимости от его целей и жизненных обстоятельств. Инструкция Попробуйте оценить, как сочетаются эти три «я» в вашем поведении Для этого оцените приведенные высказывания в баллах от 0 до 10. |
Похожие:
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования | | ... |
 | Педагогическая диагностика – необходимое условие успешности учительской деятельности | | Материалы лекций по психологии. Нижегородцева Л. А. Стажировка по программе «Развитие интеллектуальной одаренности обучающихся средствами... |
| Психолого-педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено | | Заседания краевой психолого-педагогической комиссии проводятся в течение всего года |
| Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации | | Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации |
| | Приобретение практикантами умений и навыков воспитательной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря; углубление... |