Неделя
|
Тема занятия
|
Кол-во
час.
|
Фонетика, грамматика
|
Лексика, говорение, чтение
|
Домашнее задание
|
Система контроля
|
Литература
|
1
|
Требования к структуре и содержанию ВКР
|
2
|
Отработка произношения терминологии, связанной со структурным оформлением проекта ВКР
Активизация пассивного залога (Passive voice)
Слова-связки (Linking words) MGL p. 251 GW3 p. 74
|
Характеристика структурных частей ВКР
Чтение примеров проектов ВКР на английском языке (по специальности), их комментирование.
Составление структурного плана ВКР исходя из заданной темы, его комментирование.
Составление словаря терминов, связанного со структурной организацией проекта ВКР на английском языке.
Составление предложений в пассивном залоге с использованием новых лексических единиц
Активизация основных принципов «корректного академич-го чтения»
|
Составить структурный план проекта ВКР на заданную тему.
Подготовить комментарий проекта ВКР с точки зрения его соответствия требованиям к структуре и содержанию ВКР
Выполнить упражнения из
Учить слова-связки
Подготовиться к контрольной работе по неправильным глаголам
|
Устный опрос
Учебная беседа
Extensive reading
Intensive reading
Scanning
Skimming
Reading for detailed comprehension
Учебная дискуссия
Выполнение письменной работы по составлению структурного плана проекта ВКР
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Harmer J. How to teach English. Pearson, 2013.
Foley M., Hall D. MyGrammarLab. Pearson, 2014 (MGL).
Dooley J., Evans V. Grammarway 3. Express Publishing, 2012(GW3).
|
2-5
|
Структурная организация ВКР
|
8
|
Отработка произношения слов и словосочетаний, связанных с описанием структурных компонентов ВКР AV p. 84, 87, 91, 93, 99, 107,109
Активизация пассивного залога: Passive voice with modals Passive reporting verbs MGL p. 256-261 GW4 p. 86-97
|
Organizing your writing
Describing research methods and procedures
Describing problems and presenting arguments
Classifying
Evaluation
Summary and conclusion
|
Составление плана подготовки к оформлению ВКР на конкретную тему (комментирование техник подготовительной работы).
Письменное оформление:
описания методологичес- кой базы исследования, связанных с нею процедур;
описания исследуемых проблем и их аргументации;
описание приводимых в тексте ВКР классификаций;
описание осмысления автором проведенного исследования;
описание выводов, к которым пришел автор.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуаль ная работа.
Письменное оформление отдельных структурных компонентов ВКР, их сравнение с планом ВКР, подготовленным после первого занятия.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением правил оформления каждого из структурных компонентов.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Foley M., Hall D. MyGrammarLab. Pearson, 2014 (MGL).
Dooley J., Evans V. Grammarway 4. Express Publishing, 2012(GW4).
O’Dell F. Academic vocabulary in use. Cambridge, 2013(AV).
APA Sample Papers [Электронный ресурс] Режим доступа: http://supp.apa.org/style/PM6E-Corrected-Sample-Papers.pdf
|
6-7
|
Требования к языку ВКР
|
4
|
Отработка произношения терминов, характерных для лексического оформления ВКР
СловообразованиеMGL p. 289-297
|
Знакомство со спецификой лексического уровня проекта ВКР.
Отработка слов и словосочетаний, характерных для лексического уровня ВКР.
Отработка навыка замены многословных фраз более емкими и лаконичными.
Работа с «номинализациями»: принципы составления и особенности использования.
Суффиксальные и префиксальные способы словообразования, способы перевода
|
Составление плана основных лексических особенностей ВКР.
Прямой и обратный перевод предложений со словосочета- ниями, характерными для ВКР.
Выполнение упражнений на словообразование, номинали цию.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуаль ная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Работа в электронной лаборатории MGL.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением основных требований к лексике ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Foley M., Hall D. MyGrammarLab. Pearson, 2014 (MGL).
Dooley J., Evans V. Grammarway 4. Express Publishing, 2012(GW4).
APA Sample Papers [Электронный ресурс] Режим доступа: http://supp.apa.org/style/PM6E-Corrected-Sample-Papers.pdf
Publication Manual of the American Psychological Association. Sixth Edition. American Psychological Association, 2010.
|
8
|
Стилистическое оформление ВКР. Требования к оформлению ВКР.
Пунктуация в ВКР.
|
2
|
Фонетическая активизация терминов. связанных со стилистическим и пунктуационным оформлением ВКР.
Правила академической пунктуации OPG p. 372-373 MGL p. 222-223, 302-303, 306-307
|
Актуализация правил стилистического оформления ВКР.
Отработка требований к оформлению ВКР, приложений к ВКР.
Отработка пунктуационных правил.
|
Составление плана основных стилистичес - ких особенностей ВКР; требований к оформлению ВКР.
Чтение текстов академического стиля по профессии с комментирова ние особенностей их пунктуации.
Перевод предложений с русского языка на английский с комментированием пунктуационного оформления.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуаль ная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Работа в электронной лаборатории MGL.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением основных требований к лексике ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Eastwood J. Oxford Practice Grammar. Intermediate. Oxford, 20013 (OPG).
DFoley M., Hall D. MyGrammarLab. Pearson, 2014 (MGL).
O’Dell F. Academic vocabulary in use. Cambridge, 2013(AV).
Publication Manual of the American Psychological Association. Sixth Edition. American Psychological Association, 2010.
|
9
|
Промежуточное тестирование
|
2
|
Повторение фонетического и грамматического материала тем 1-8
|
Повторение лексического материала тем 1-8
|
Повторение тем 1-8
|
Тест
|
|
10
|
Способы оформления информации об источниках, фактах и данных. Меры измерения, символы. Аббревиатуры.
|
2
|
Фонетическая активизация терминов, связанных с оформлением данных об источниках, фактах, статистических данных, мерах и символах. AV p. 54-61, 128-132
Отработка произношения аббревиатур.
Conditionals GV4 p. 126-139
|
1. Обсуждение:
2. Чтение академических текстов с вычленением анализируемых лингвистических явлений
3. Активизация лексики по теме
|
Чтение академических текстов с вычленением анализируемых лингвистических явлений
Подготовка к словарному диктанту
Прямой и обратный перевод предложений с использованием активной лексики.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуаль ная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением основных требований к лексике ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Foley M., Hall D. MyGrammarLab. Pearson, 2014 (MGL).
Dooley J., Evans V. Grammarway 4. Express Publishing, 2012(GW4).
O’Dell F. Academic vocabulary in use. Cambridge, 2013(AV).
|
11
|
Способы оформления информации о графиках и диаграммах, причинах и следствиях.
|
2
|
Фонетическая активизация терминов, связанных с описанием графиков, диаграмм, причинно-следственных связей. AV p. 62-63, 66-67, 68-69
Conditionals MGL p. 161-171
|
Обсуждение:
2. Чтение академических текстов с вычленением анализируемых лингвистических явлений, их комментированием.
3. Активизация лексики по теме.
|
Чтение академических текстов с вычленением анализируемых лингвистических явлений
Подготовка к словарному диктанту
Прямой и обратный перевод предложений с использованием активной лексики.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуальная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Работа в электронной лаборатории MGL.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением основных требований к лексике ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
O’Dell F. Academic vocabulary in use. Cambridge, 2013(AV).
Publication Manual of the American Psychological Association. Sixth Edition. American Psychological Association, 2010.
|
12-13
|
Способы оформления информации об идеях, анализе результатов, целях исследования, точках зрения, степени уверенности в изложении.
|
4
|
Фонетическая активизация терминов, связанных с описанием идей, анализом полученных результатов, целях исследования, излагаемых точек зрения, уверенности автора в презентуемом материале. AV p.70-71, 72-73, 74-75,78-79, 80-81, 82-83
Writing clearly and concisely PM p. 61-84
|
Обсуждение:
Reporting what others say
Talking about points of view
2. Чтение академических текстов с вычленением и комментирование изучаемых лексических и грамматических явлений.
3. Активизация лексики по теме.
4. Отработка
Academic Writing style
|
Чтение академических текстов с вычленением анализируемых лингвистических явлений
Подготовка к словарному диктанту
Прямой и обратный перевод предложений с использованием активной лексики.
Написание различных частей ВКР на заданную тему без опоры на учебные материалы.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуальная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Работа в электронной лаборатории MGL.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Мини-презентации с изложением основных требований к лексике ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
O’Dell F. Academic vocabulary in use. Cambridge, 2013(AV).
Publication Manual of the American Psychological Association. Sixth Edition. American Psychological Association, 2010(PM).
APA Sample Papers [Электронный ресурс] Режим доступа: http://supp.apa.org/style/PM6E-Corrected-Sample-Papers.pdf
|
14-15
|
Оформление ссылок и цитирование в тексте ВКР
|
4
|
Фонетическая активизация терминов, связанных с оформлением ссылок и цитированием в тексте ВКР.
Paraphrasing
PM p. 171
|
Обсуждение:
Direct quotation of source
Citation within quotation
Citing references in the text
2. Оформление навыков цитирования и ссылки на конкретных примерах.
3. Активизация лексики по теме.
4. Отработка навыков перифраза
|
Подготовка к словарному диктанту
Прямой и обратный перевод предложений с использованием активной лексики.
Оформление цитирования ссылок на авторов по заданию преподавателя (письменно).
Перифраз цитат (англо-английский).
Перевод текста с русского на английский с корректным оформлением цитирований и ссылок в тексте по APA стилю.
Словарный диктант
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуальная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Представление презентаций с основными примерами оформления цитат и источников, исходя из индивидуальной темы проекта.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Publication Manual of the American Psychological Association. Sixth Edition. American Psychological Association, 2010 (PM).
|
16
|
Презентация ВКР: требования и специфика
|
2
|
Фонетическая активизация терминов, связанных с презентацией ВКР.
Грамматические конструкции, используемые в процессе презентации ВКР. HGAT p. 6-13
GYPA p. 8-11
|
Обсуждение:
Principles of effective academic talk
Presentation software, principles of effective power-point presentation
2. Подготовка и демонстрация различных частей презентации по заданию преподавателя, используя принципы корректной академической презентации.
3. Активизация лексики по теме.
|
Подготовка к словарному диктанту
Прямой и обратный перевод предложений с использованием активной лексики.
Подготовка академической презентации на заданную тему.
Тест на использование лексико-грамматических конструкций, свойственных академической презентации.
|
Устный опрос.
Учебная беседа.
Учебная дискуссия.
Групповая и индивидуальная работа.
Письменное выполнение упражнений.
Прямой и обратный перевод предложений с изученной лексикой.
Презентация проекта ВКР.
|
Тихонова Е.В., Мекеко Н.М. Практикум по подготовке выпускной квалификационной работы на английском языке. М.: РУДН, 2015.
Edwards P. How to give an academic talk. Michigan, 2014 (HGAT).
Getting your point across. An academic guide to giving presentations. University of Southhampton, 2015 (GYPA).
|
17
|
Итоговая аттестация
|
2
|
Повторение тем 10-16
|
Повторение тем 10-16
|
Подготовить проект ВКР на английском языке.
|
Презентация проекта ВКР на английском языке.
|
|
