1. Учебная работа.
№ п/п
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Разработка новых лекций по учебным дисциплинам за отчетный период
|
10
|
2.
|
Разработка и подготовка к изданию программ по новым учебным дисциплинам
|
4
|
3.
|
Переработка и подготовка к изданию образовательных программ
|
2
|
4.
|
Разработка и подготовка к изданию тематических планов изучения новых дисциплин
|
4
|
5.
|
Переработка и подготовка к изданию тематических планов изучения новых дисциплин
|
2
|
6.
|
Разработка и оформление изменений в тематические планы изучения учебных дисциплин
|
4
|
7.
|
Проведение:
- лекций;
- семинаров;
- групповых упражнений;
- практических занятий.
|
2
4
7
7
|
8.
|
Проведение:
- тактических учений;
- командно-штабных учений.
|
10
10
|
9.
|
Приём вступительных испытаний от кандидатов, поступающих в образовательную организацию:
- устных;
- письменных.
|
4
4
|
10.
|
Руководство войсковой стажировкой, включая разработку индивидуальных заданий, проверку отчётов обучающихся по ним и составление отчёта руководителем стажировки.
|
4
|
11.
|
Проверка контрольных работ, расчётно-графических работ и рефератов, предусмотренных образовательными программами
|
1
|
12.
|
Проверка отчётов по лабораторным работам
|
1
|
13.
|
Руководство выпускными квалификационными работами, магистерскими диссертациями, в том числе разработка и утверждение заданий, консультации, рецензирование и допуск к защите выпускных квалификационных работ курсантов(слушателей)
|
10
|
14.
|
Руководство курсовыми работами курсантов(слушателей)
|
5
|
15.
|
Приём защиты от обучающихся по войсковой стажировке
|
4
|
16.
|
Разработка учебно-методических материалов занятий (планов, замыслов, заданий и других) для отработки учебных, тактических, тактико-специальных и оперативно-тактических задач или проведения тактических (тактико-специальных) учений (занятий), командно-штабных учений, военных (военно-специальных) игр, предусмотренных образовательными программами. Разработка и подготовка к изданию учебных и методических материалов для отработки учебных тактических задач для проведения тактических учений, КШУ
|
8
|
17.
|
Приём от обучающихся семестровых экзаменов:
- устных;
- письменных;
|
4
|
18.
|
Приём от обучающихся зачётов
|
4
|
19.
|
Приём от обучающихся государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций:
- приём устных экзаменов;
- приём защиты квалификационных работ, магистерских диссертаций;
- приём письменных экзаменов:
|
4
4
4
|
20.
|
Проведение учебных занятий:
- на сборах офицеров запаса;
- в системе командирской подготовки.
|
1
1
|
21.
|
Отзыв (в отчете ГАК/ИА) на качество подготовки выпускной квалификационной работы по разделам дисциплин от независимых экспертов (председатели ГАК/ИА, начальники (заведующие) выпускающими кафедрами), начальник кафедры определяет педагогического работника, который вел указанный предмет у обучающегося; отзыв организации о внедрении результатов выпускной квалификационной работы. 10(подготовка)
|
1
|
22.
|
Всего:
|
138
|
2. Воспитательная работа
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Участие в организации и проведении, воспитательных, культурно-массовых и спортивных мероприятий
|
2
|
2.
|
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей ,формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры и здравого безопасного образа жизни
|
5
|
3.
|
Работа в приемной комиссии на вступительных экзаменах
|
2
|
4.
|
Проведение беседы, организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и образовательной организации, подведение итогов учебы в закрепленных группах по дисциплинам кафедры
|
3
|
5.
|
Подготовка наглядных, агитационных материалов
|
1
|
6.
|
Проведение воспитательной и культурно-массовой работы с иностранными военнослужащими во вне учебное время (доклады, беседы, теоретические конференции, тематические вечера, коллективные посещения музеев, выставок, театров и т.п.)
|
2
|
7.
|
Всего:
|
15
| 3. Индивидуальная работа
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Руководство обучением слушателей (курсантов), занимающихся по индивидуальным планам
|
10
|
2..
|
Выполнение обязанностей куратора группы (взвода) и достигнутые результаты по успеваемости и дисциплинированности слушателей (курсантов)
|
5
|
3.
|
Индивидуальные консультации обучающихся
|
2
|
4.
|
Проверка индивидуальных заданий неуспевающих обучающихся
|
2
|
5.
|
Приём работы у обучающихся, получивших неудовлетворительные оценки по определённой задаче, разделу дисциплины
|
2
|
6.
|
Всего:
|
20
| 4. Научная работа.
№
|
Мероприятия
|
Балы
|
1.
|
Выполнение плановых и неплановых научных и научно-исследовательских работ
|
5
|
2.
|
Разработка неоплачиваемых научных трудов, монографий, научных докладов и статей; подготовка докладов и научных сообщений на научных конференциях
|
3
|
3.
|
Разработка учебников
|
8
|
4.
|
Разработка учебных пособий
|
5
|
5.
|
Разработка и подготовка к рецензированию электронных учебников и учебных пособий
|
3
|
6.
|
Разработка и подготовка к изданию педагогических сценариев и алгоритмов функционирования автоматизированных обучающих систем
|
3
|
7.
|
Участие в разработке уставов, наставлений, положений, руководств , инструкций и других правовых и нормативно-методических документов
|
3
|
8.
|
Участие в опытных и испытательских учениях, в работе комиссий по приёму результатов научных работ, испытаний и приёмке нового вооружения, военной технике и учебно-тренировочных средств
|
1
|
9.
|
Участие в научных (теоретических) конференциях, научных совещаниях, семинарах
|
1
|
10.
|
Обобщение итогов научных конференций, совещаний, семинаров, опытных исследовательских учений
|
1
|
11.
|
Участие в работе учёного совета и диссертационных советов по защите диссертаций
|
1
|
12.
|
Участие в разработке отчёта по НИР/
|
2
|
13.
|
Публикация статей в журналах и сборниках:
- международные журналы;
- военные журналы;
-вузовские сборники статей;
- депонирование
|
2
2
1
1
|
14.
|
Участие в конкурсе на лучшего преподавателя:
вузовский;
межвузовский (по результатам присуждения премии МО РФ)
|
1
|
15.
|
Выполнение научно-исследовательских работ
|
3
|
16.
|
Рецензирование:
- научно-исследовательских работ;
- диссертаций;
- учебников;
- учебных пособий;
- монографий;
- конкурсных материалов;
- научных статей
|
1
2
2
1
2
1
1
|
17.
|
Рецензирование:
- рефератов кандидатов в адъюнктуру и адъюнктов;
- научных докладов кандидатов в докторантуру.
|
1
1
|
18.
|
Приём вступительных экзаменов от кандидатов, поступающих в адъюнктуру
|
1
|
19.
|
Проведение с адъюнктами учебных занятий
|
2
|
20.
|
Приём кандидатских экзаменов от адъюнктов и соискателей
|
2
|
21.
|
Научное аппонирование на защите диссертаций:
докторской;
кандидатской
|
2
1
|
22.
|
Защита адъюнкта и докторанта (для руководителя)
|
1
|
23.
|
Научное руководство соискателями, адъюнктами (аспирантами) и докторантами в текущем учебном году:
адъюнкт;
докторант
|
3
7
|
24.
|
Участие в работе диссертационного совета, других общественных организаций по профилю ВУНЦ СВ и в качестве постоянного члена (эксперта)
|
1
|
25.
|
Руководство военно-научной работой слушателей и курсантов
|
1
|
26.
|
Всего:
|
80
| 5. Творческая работа.
№
|
Мероприятия
|
Балы
|
1.
|
Редактирование :
- учебников;
- учебных пособий;
- монографий;
- научных статей.
|
1
1
1
0,5
|
2.
|
Разработка научных работ, направленных на проработку актуальных проблем подготовки и применения соединений, воинских частей и подразделений нового облика:
- научно-исследовательских работ;
- монографий;
- научных статей.
|
0,5
0,5
0.5
|
3.
|
Разработка научных работ, направленных на обоснование тактико-технических требований к новым образцам ВВСТ:
- научно-исследовательских работ;
- монографий;
- научных статей.
|
0.5
0,5
0,5
|
4.
|
Участие в изобретательской и рационализаторской работе
|
0,5
|
5.
|
Разработка научных работ, направленных на дальнейшее совершенствование алгоритма функционирования, состава, структуры военно-научного комплекса Вооружённых Сил и обеспечения внедрения результатов передовых исследований в практику деятельности войск:
- научно-исследовательских работ;
- монографий;
- научных статей.
|
0,5
0,5
0,5
|
6.
|
Выступление на межвузовской / международной конференции, семинаре, симпозиуме и т.п. (программа, тезисы), участие в выставке, конкурсе и т.п. (диплом / грамота участника)
|
0,5
|
7.
|
Участие в работе редакционных коллегий научно-педагогических изданий
|
0,5
|
8
|
Подготовка рецензий и отзывов на статьи, монографии, учебники и др. научные работы
|
0,5
|
9.
|
Всего:
|
10
| 6. Исследовательская работа.
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Командировки, связанные с выполнением научной работы
|
1
|
2.
|
Подготовка обучающихся для участия в конкурсе на лучшую научную работу.
|
1
|
3.
|
Научные консультации докторантов
|
11
|
4.
|
Участие в работе конкурсных комиссий по рассмотрению научных работ по проблемам военного образования, выполненных педагогическими работниками, научных работ обучающихся
|
|
5.
|
Разработка диссертаций соискателей:
- кандидатской диссертации;
- докторской диссертации
|
1
1
|
6.
|
Участие в работе редакционных коллегий научно-педагогических изданий
|
1
|
7.
|
Выполнение научных работ, относящихся к фундаментальным исследованиям:
-научно-исследовательские работы;
- монографии;
- статьи.
|
1
2
1
|
8.
|
Выполнение научных работ, относящихся к прикладным исследованиям:
-научно-исследовательские работы;
- монографии;
- статьи
|
1
2
1
|
9.
|
Выполнение научных работ, относящихся к комплексным исследованиям:
-научно-исследовательские работы;
- монографии;
- статьи
|
1
2
1
|
10.
|
Разработка учебных и методических материалов для приёма экзаменов (зачётов) адъюнктов
|
1
|
11.
|
Всего:
|
20
| 7. Методическая работа.
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Разработка и подготовка к изданию учебных и методических материалов
|
9
|
2.
|
Переработка и подготовка к изданию учебных и методических материалов
|
5
|
3.
|
Разработка и подготовка к изданию лекций, учебных и методических материалов для проведения командно-штабных военных игр
|
5
|
4.
|
Разработка и подготовка к изданию учебных и методических материалов для проведения всех видов учебных занятий
|
3
|
5.
|
Разработка семестровых контрольных летучек и летучек к государственным экзаменам
|
9
|
6.
|
Разработка учебных и методических материалов для проведения семестровых и государственных экзаменов
|
10
|
7.
|
Разработка учебно-наглядных пособий
|
4
|
8.
|
Разработка дидактических материалов для применения технических средств обучения в образовательной деятельности
|
3
|
9.
|
Разработка методических указаний по выполнению курсовых работ и выпускных квалификационных работ
|
2
|
10.
|
Разработка и подготовка к изданию информационно-программных средств учебного назначения
|
3
|
11.
|
Переработка и подготовка к изданию информационно-программных средств учебного назначения
|
2
|
12.
|
Разработка дидактических, учебных и методических материалов для проведения учебных занятий с использованием ЭВТ
|
3
|
13.
|
Переработка дидактических, учебных и методических материалов для проведения учебных занятий с использованием ЭВТ
|
2
|
14.
|
Разработка и модернизация элементов учебной и материальной базы, технических средств обучения
|
2
|
15.
|
Разработка учебных и методических материалов для приёма вступительных испытаний от кандидатов, поступающих в образовательную организацию
|
2
|
16.
|
Разработка тестов для проверки остаточных знаний обучающихся
|
2
|
17.
|
Участие в учебных и методических сборах, методических совещаниях, научно-методических конференциях, заседаниях кафедры и предметно-методических комиссий
|
2
|
18.
|
Командировки, связанные с выполнением методической работы
|
2
|
19
|
Всего:
|
70
| 8. Подготовительная работа.
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Подготовка педагогического работника к проведению всех видов учебных занятий:
- использование требований приказов Министра обороны, Директив Генерального штаба, Организационно-методических указаний ГК СВ по оперативной и боевой подготовке:
- изучение теоретических положений по теме занятия;
- подбор примеров из опыта войн, конфликтов и боевой подготовки;
- разработка плана проведения занятия;
- проведение контроля подготовки ТСО к проводимому занятию;
- участие в ПМК.
|
15
3
4
3
2
2
1
|
2.
|
Подготовка педагогического работника к разработке и подготовке к изданию тематических планов изучения новых учебных дисциплин:
-изучение требований руководящих приказов и указаний вышестоящих начальников по планированию;
- изучение учебного плана и программы по новой учебной дисциплине;
- разработка структуры тематического плана изучения новой учебной дисциплине;
- подготовка материала на заседание предметно - методической комиссии по содержанию тематического плана изучения новой учебной дисциплины и участие на заседании предметно- методической комиссии;
- доработка содержания тематического плана изучения новой учебной дисциплины;
|
10
|
3.
|
Подготовка педагогического работника к разработке и подготовке к изданию научных трудов:
- изучение квалификационных требований к выпускникам групп, для которых готовится учебное пособие;
- изучение учебной программы, тематического плана дисциплины;
- определить и понять место, роль и значение учебного пособия в содержании учебной программы тематического плана дисциплины;
- определение новизны материала, включаемого в учебное пособие;
- изучение состава групп, для которых готовится учебное пособие;
- изучение требований руководящих приказов и указаний вышестоящих командиров по боевой подготовке;
- подбор примеров из опыта войн, вооружённых конфликтов и боевой подготовки;
- подготовка материалов учебного пособия на заседание кафедры по содержанию учебного пособия и участие в нём на заседании кафедры при его рассмотрении;
- согласование содержания учебного пособия с другими кафедрами;
- подготовка текста учебного пособия для сдачи в РИО.
|
15
|
4.
|
Подготовка педагогического работника к разработке и подготовке к изданию учебных и методических материалов:
- изучение квалификационных требований к выпускникам групп, для которых готовится лекция;
- изучение учебной программы, тематического плана дисциплины;
- определение места и роли и значения темы лекции в содержании учебной программы тематического плана дисциплины;
- определение новизны материала, включаемого в лекцию;
- изучение состава групп, для которых готовится лекция;
- изучение требований руководящих приказов и указаний вышестоящих командиров по боевой подготовке;
- подбор примеров из опыта войн, вооружённых конфликтов и боевой подготовки;
- подготовка материалов лекции на заседание кафедры по содержанию лекции и участие на заседании кафедры при её рассмотрении;
- согласование содержания лекции с другими кафедрами;
- подготовка материально-технического обеспечения чтения лекции;
- представление материалов лекции на утверждение начальнику кафедры;
- подготовка текста лекции для сдачи в РИО.
|
10
|
5.
|
Всего:
|
45
| 9. Организационная работа
№
|
Показатель
|
Баллы
|
1.
|
Общийпедагогический стаж работы
|
25
|
2.
|
Учёное звание:
профессор;
доцент
|
10
5
|
3.
|
Наличие государственного почетного звания:
- заслуженный деятель науки РФ;
- заслуженный работник высшей школы РФ;
-почётный работник высшего профессионального образования РФ;
-почётный работник науки и техники РФ;
- орденов и медалей;
- почётный профессор академии
|
20
10
5
5
1
1
|
4.
|
Ученая степень:
- доктор военных наук;
- кандидат военных наук
|
15
5
|
5.
|
Поощрения за активную учебную, научную
деятельность
|
1
|
6.
|
Дополнительные показатели премирования за интенсивность, сложность и высокие показатели работы:
выполнение обязанностей в условиях срочности или сжатых сроков выполнения поставленных командованием задач;
оперативность и профессионализм в решении вопросов, входящих в компетенцию;
высокая исполнительская дисциплина и степень ответственности работника за результаты деятельности;
подготовка, организация и участие в проведении социально-значимых мероприятий.
|
3
1
1
1
|
7.
|
Дополнительные баллы в зависимости от занимаемой должности:
- преподаватель;
- старший преподаватель;
- доцент;
- профессор;
- начальник кафедры (заместитель начальника кафедры)
|
1
2
5
10
15
|
8.
|
Виды работы, не предусмотренные данным положением, являющиеся конкретным вкладом работника в успешное выполнение задач, стоящих перед академией, в улучшение качества образовательной деятельности
|
5-
|
9.
|
Разработка индивидуального плана работы педагогического работника:
- на учебный год;
- на месяц.
|
2
1
|
10.
|
Учёба педагогических работников на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, стажировка педагогических работников
|
1
|
11.
|
Участие педагогических работников в системе повышения квалификации внутри образовательной организации
|
1
|
12.
|
Всего:
|
129
| 10. Диагностическая работа
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Контроль учебных занятий, проводимых педагогическими работниками:
- преподавателей:
- старших преподавателей;
- доцентов
|
1
|
2.
|
Предвидение различных вариантов проведения занятий, отличных от расписания занятий
|
1
|
3.
|
Предвидение конфликта интересов педагогического работника или обучающихся
|
1
|
4.
|
Предвидение степени достижения возможных результатов обучения
|
1
|
5.
|
Предвидение вариантов организации и осуществления образовательной, методической и научной деятельности, с учетом положений федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность
|
1
|
6.
|
Всего:
|
5
| 11. Работа по ведению мониторинга
№
|
Мероприятия
|
Баллы
|
1.
|
Деятельность на выявление, какими качествами должны обладать знания обучающихся - специалистов и как избежать появления формальных знаний
|
0,5
|
2.
|
Деятельность, направленная на, чтобы определить какой минимально необходимый объем знаний нужен каждому выпускнику для успешного выполнения последующих функциональных обязанностей.
|
0,5
|
3.
|
Определить, какова структура формируемого опыта обучающихся.
|
0,5
|
4.
|
Определить, какого уровня усвоения по каждому учебному элементу (дидактической единице) необходимо достичь.
|
0,5
|
5.
|
Оценить способность применять методы и приёмы оценки качества образовательной деятельности. контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся
|
1
|
6.
|
Практическая реализация методов анализа учебно-социального состояния учебной группы.
|
2
|
7.
|
Всего:
|
5
| ИТОГО: 388 (+ орг. работа =129) баллов
Примечания:
1. За основу определения количества баллов взяты показатели рабочего времени педагогического работника и нормы его годовой учебной нагрузки.
2. Мероприятия (виды работ) взяты из приказа Министра обороны 319 от 2 августа 2005 г.
3.Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах квартала или учебного года определяется с учётом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.
4. Указанные показатели по видам работ в баллах относятся индивидуально к каждому педагогическому работнику.
При этом следует исходить из того, что в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ, предусматриваются должности педагогических работников и научных работников, которые относятся к научно-педагогическим работникам. Это обусловливает необходимость выработки единого положения о стимулирования их труда в образовательной организации. Создание разных систем стимулирования приведёт к не равноправной оценке работы педагогических и научно-педагогических работников в образовательной организации.
Заявка на выплаты оформляется педагогическими работниками в виде заявления на имя председателя предметно-методической комиссии, начальника (заведующего) кафедры (форма 1) с указанием работ и достижений за отчётный период (месяц, квартал, семестр обучения и т.д.). Данные заявки начальники (заведующие) кафедр, для выплат на себя, оформляют на имя начальника центра (учебно-методической и научной работы).
Каждое выполненное мероприятие по номенклатуре списка учитывается педагогическим работником в заявлении однократно за установленный период (кроме специально указанных, учитываемых суммой баллов), по лучшему показателю.
Заявка рассматривается на заседании предметно-методической комиссии и рекомендуется к рассмотрению на заседании кафедры. Все выполненные работы и достижения визируются председателем предметно-методической комиссии и далее начальником кафедры. Решение предметно-методической комиссии и заседания кафедры по заявке преподавателя оформляется соответствующими протоколами.
Начальник (заведующий) кафедры сводит оформленные заявления педагогическим работником в сводный список, визирует список, согласовывает его с начальником центра (учебно-методической и научной работы) (в филиале – с начальником учебно-методического отдела) и представляет руководителю образовательной организации для принятия решения о рассмотрении педагогических работников согласно списку на заседании Учёного совета. Список начальников кафедр в таком же порядке представляет начальник центра (учебно-методической и научной работы). Рассмотренные на Учёном совете списки утверждаются руководителем образовательной организации и передаются начальнику отдела кадров для оформления приказа на стимулирующие выплаты.
Проверку сведений для выплат, предоставляемых начальниками кафедр периодически осуществляет специально избранная на Ученом совете ревизионная комиссия.
Комиссия совместно с финансово-экономической службой по наличным финансовым ресурсам и суммарному числу баллов педагогических работников кафедр и начальников (заведующих кафедр) определяет стоимость 1 балла на установленный период, а также верхнюю и нижнюю границы общего количества баллов, которые может набрать один педагогический работник, с утверждением их на Ученом совете. Рекомендуемый порядок расчёта: начальники кафедр представляют в финансово-экономическую службу общую сумму баллов, начисленных педагогическим работникам кафедры, согласно сводному списку; начальник финансово-экономической службы суммирует баллы за все кафедры; наличные финансовые ресурсы, выделенные для выплаты стимулирующих надбавок, делятся на общую сумму баллов за образовательную организацию в результате получаем стоимость 1 балла. Индивидуальная сумма выплат определяется умножением стоимости 1 балла на количество набранных баллов.
Выплаты педагогическим работникам в соответствии с набранными баллами и дополнительными баллами в зависимости от занимаемой должности назначаются на период (месяц, квартал, семестр и т.д.), устанавливаемый руководителем образовательной организации.
Необходимо подчеркнуть, что любое решение относительно того, как следует оплачивать работу, требует той или иной формы оценки работы. Поэтому оценка работы неизбежна, но она не должна превращаться в интуитивный, субъективный и чреватый потенциальными искажениями процесс. Проблема заключается в том, чтобы привести её аналитическими методами, справедливо, систематически, прозрачно и максимально объективно, избегая бюрократизма, отсутствия гибкости или чрезмерной затраты ресурсов. Можно выделить несколько способов решения данной проблемы:
воспользуйтесь проверенной и уместной аналитической схемой оценки работы, которая ляжет в основу разработки структуры категорий, ранжирования работ, управления относительными показателями и будет гарантировать, что работы равной ценности оплачиваются одинаково (положения главы 5 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).
убедитесь в том, что оценка работы внедрена и управляется надлежащим образом.
подумайте об использовании компьютеров для ускорения обработки и принятия решений и одновременно для последовательной оценки и уменьшения бюрократической работы.
осознайте тот факт, что те, кто будет проводить оценку, нуждается в детальном профессиональном обучении и руководстве; кроме того, необходимо обеспечить коммуникацию для всех заинтересованных лиц относительно схемы, её функционирования и целей.
регулярно проверяйте работу схемы, чтобы убедиться в том, что она не пришла в упадок и продолжает оставаться уместной и вызывающей доверие.
Библиографический список:
Новый Закон «Об образовании в Российской Федерации»: Н 76 текст с изм. И доп. На 2013 г. – М.: Эксмо, 2013. – 208 с.
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.а Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537.
Корабельников А.А. Совершенствование военного образования// Вестник Сибирского отделения Академии Военных наук № 20, 2013. – С.39-51.
Кандидат военных наук, профессор,
заслуженный работник высшей школы РФ,
полковник в отставке А.А. Дудоладов |
