Публичный доклад
Скачать 0.9 Mb.
|
Имидж школы
Из представленной схемы видно, что формирование имиджа является первым шагом для построения хорошей школы. С понятием имиджа тесно связана и репутация школы, которая складывается из нескольких составляющих и которая удерживается в массовом сознании долгие годы. Отличие имиджа от репутации заключается именно в том, что репутация является итогом построения имиджа. РЕПУТАЦИЯ ШКОЛЫ    Имидж Авторитет первого лица Известность на рынке Организационная культура В создании индивидуального, узнаваемого образа школы ведущую роль играют: коллективная разработка свода правил и неукоснительное следование им всеми членами коллектива; постоянное саморазвитие коллектива, объединённого общим делом; создание и культ собственного стиля, соблюдение преемственности, соблюдение коллективной чести; дисциплина, воспитание трудовых и бытовых навыков; формирование детского коллектива и его органов; формирование и поддержка коллективных традиций, проведение «семейных» праздников; наличие атрибутов: девиз школы - «Любить, лелеять, заботиться, учить», гимн школы и др. Чтобы наша школа была привлекательной, имела свой неповторимый, сложившийся образ, мы стремимся к тому, чтобы она имела: четко определенные приоритеты, собственную философию, свое видение будущего, сформулированное в миссии школы; уникальную, неповторимую, особую систему ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, именуемую школьной культурой; разнообразные и качественные образовательные услуги; оригинальную систему воспитательной работы, включая наличие и функционирование детских и юношеских организаций, развитие творческих способностей, совершенствование психических функций и уровня воспитанности учащихся, формирование здорового образа жизни; связи с учреждениями дополнительного образования, высшими учебными заведениями, различными социальными институтами и т.д.; яркие, узнаваемые, своевременно обновляемые информационные материалы, предназначенные для внешнего представления; систему целевой подачи информации потребителям о своем потенциале, успехах и предлагаемых образовательных услугах. Основными методами формирования имиджа школы являются: эффективные PR-мероприятия (дни открытых дверей, презентации и выставки образовательных услуг, публикации в СМИ и т.д.); благоустройство здания и территории школы; повышение педагогической культуры педколлектива и всего персонала школы. Формы работы: разработка рекламной продукции, эмблема, гимн школы, внешний облик школы, летопись школы. Работа со школьным сайтом: помещение рекламы, лучших работ детей, фотографии выдающихся учеников школы. Основной нерешенной задачей является разработка школьных стендов: наша школьная семья (фотографии всех классов и педагогов), Гордость школы (медалисты, отличники, победители олимпиад), “Подвиг выпускника нашей школы”, “Мировая семья” Связь со СМИ: неоднократно в СМИ и интернет изданиях публиковались заметки, статьи и видео сюжеты о ярких мероприятиях, проводимых в школе. Родители, выбирающие школу для своего ребенка, сначала ориентируются на отзывы, которые порождаются мнениями и оценками других людей. Следовательно, от того, какое мнение сложится у нескольких людей (а бывает и одного, но авторитетного человека), столкнувшихся со школой, зависит ее репутация на многие годы. Согласно Закону РФ «Об обращениях граждан», родители, учащиеся, педагоги имеют право обратиться к администрации школы с замечаниями, жалобами и предложениями, заявлениями или ходатайствами по вопросам реализации социальных и личных прав, законных интересов. С этой целью ведется журнал учета личного приема граждан, в котором отражается регистрация предложений, заявлений и жалоб. По установленной форме: дата приема или поступления обращения, фамилия, имя, отчество заявителя, социальное положение заявителя, поставленные вопросы, кому поручено рассмотрение вопроса, результаты рассмотрения вопроса, дата получения ответа, принимавшее лицо. Сравнительный анализ приёма граждан
Вопросы, которые рассматривались:
Принимались административные решения по реализации предложений и устранению замечаний.
Завершение оборудования мини-стадиона (кольцевая беговая дорожка; 190м х 2.5м; площадка с уличными тренажерами; гимнастическая площадка, игровая площадка для учащихся с ДЦП). Обеспечение бесплатного 2-х разового питания для всех детей, согласно федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации». Ремонт внутренних сетей водопровода, канализации и отопления. Реализация Федеральной программы «Доступная среда».
Разработать план мероприятий по переходу учебного учреждения на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения Российской Федерации.
Администрация учреждения принимала участие в XI международной научно-практической конференции. СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. В период с 22–23 апреля 2015 г., которая состоялась в г. Санкт-Петербурге на базе Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина Директор учреждения Панасышена Т.О., по приглашению департамента образования города Москвы и Московского института открытого образования с 23 по 26 октября принимала участие в Международном форуме по вопросам сотрудничества и обмена опытом в сфере образования. Зам. директора и коррекционный педагог принимали участие в Международной научно-практической конференции «Социальная реабилитация – опыт работы и перспективы развития» в г. Санкт-Петербург. Заключены договора о совместной деятельности с высшими учебными заведениями по прохождению практики студентов:
Совершенствуется взаимосвязь в работе с Симферопольским экономическим лицеем по направлению «Интеграция ребёнка с особыми потребностями в социум», которая осуществляется в плане преемственности обучения учащихся. Создание условий для реализации учебно-воспитательного, реабилитационного и коррекционного процессов в соответствии с современными требованиями.
Руководителем проведены следующие мероприятия по улучшению материально-технической базы: заключены благотворительные соглашения по частичному ремонту территории и наружной канализации, асфальтного покрытия (карьер мраморный – Сырбу Геннадий Петрович КРП «ППВКХ г. Симферополя» - Кобликов Виктор Викторович; ДП «Виллер» - Жолондковский Виктор Леонидович).
Всего в учреждении в настоящее время обучаются и получают коррекционную реабилитацию 199 учащихся, из них детей с инвалидностью – 82, из которых необучаемые (социально-бытовая коррекция) – 1, на индивидуальном обучении на дому 48. В учебном учреждении на учете состоят 9 детей социальных сирот, лишенные родительского попечения. Приёмные семьи Кожухаровых - 1 ребёнок, Каленских – 4 ребёнка, приемная семья Дубининых - 2 ребёнка. Опекунские семьи: опекун Колотилина Е.Г. – 1 ребенок, опекун Смирнова А.А. – 1 ребёнок. Детей из неблагополучных семей – 2 человека, из 15 многодетных семей – 16 человек обучается в нашей школе, из неполных семей – 63 человека. Организован подвоз учащихся детей-инвалидов в школу и домой. В санаториях Министерства здравоохранения прошли оздоровление - 10 человек. В детских оздоровительных лагерях: «Южный» - 11 человек; «Дельфин» - 39 человек. Дети из приёмных семей прошли оздоровление в августе 2014 года в лагере «Горный», пос. Коктебель. В ведущих клиниках Российской Федерации: Министерство здравоохранения РФ Федеральное госбюджетное учреждение Центр реабилитации (для детей с нарушениями слуха) г. Москва, г. Троицк – прошла оздоровление Шкляр София (3-А класс). Министерство здравоохранения РФ Федеральное госбюджетное учреждение здравоохранения «Клиническая больница им. А.Г. Соколова» - прошли курс лечения Петрищев Иван (6 класс), Туманова Вероника (4-Б класс), Коробов Даниил (3-А класс). Систематически проводятся занятия ЛФК и физической реабилитации в школе учителями физкультуры Будановой Н.Н. и Толстиковым Н.В., врачом-реабилитологом Сухопаровой Е.Н. В 2014/2015 учебном году сформировано 6 специальных медицинских групп. 1-4 классы - 4 группы по 3 часа = 12 часов в неделю; 5-9 классы – 2 группы по 3 часа = 6 часов в неделю. В течение года физиопроцедуры и услуги врача не проводились, ввиду отсутствия физических лиц на выделенных ставках, переданных в горздрав. Всего за школой в горздраве числится 2,5 ставки медицинских работников: 0,75 ставки – врач, 0,75 ставки – стоматолог, 0,5 ставки – массажист, 0,5 ставки - физиопроцедурная медсестра. В данный момент работают стоматолог, массажист. Врач-стоматолог Насыров Ренат Дамирович. В стоматологическом кабинете состоят на учете – 195 учащихся, осмотрено – 180 человек, нуждалось в санации – 152 человека, санировано – 150 человек. Детей с инвалидностью – 79, осмотрено – 75, нуждалось в санации – 68 человек, санировано – 68 человек. Социальное сопровождение осуществляет социальный педагог Новикова Л.А.: дети-сироты посещаются социальным работником с привлечением общественности 2 раза в год, дети с инвалидностью – 1 раз в год, и по мере необходимости. Систематически в течение учебного года были проведены следующие мероприятия: индивидуальная диагностика; социально-педагогические групповые диагностики; индивидуальные и групповые консультации. Связи и мероприятия с общественностью; социально-профилактическая работа; проведение деловых игр, интерактивных занятий, тренингов; составление актов исследования жилищно-бытовых условий. Проводятся мероприятия по обеспечению социально-правовой защиты прав детей. Социальный педагог работает в тесной связи с муниципальными казёнными учреждениями, инспекторами ОПДН ОУУПиПДН ОП №3 «Центральный». За счет бюджетных средств на приобретение школьной формы и принадлежностей детям-сиротам и детям, лишённым родительского попечения, была выделена сумма в размере 2100,00 рублей каждому. По оздоровлению в лагерях детей-сирот, опекаемых детей, детей из малообеспеченных и многодетных семей рекомендовано обращаться в муниципальное казённое учреждение управления молодёжи, спорта и туризма Администрации города Симферополя Республики Крым (ул. Хацко, 4). Дети льготной категории отдыхают за счет бюджета 1 раз в год. Дети получали благотворительные подарки к новогодним и рождественским праздникам, пригласительные билеты в театры г. Симферополя.
В совместном управлении реабилитационной, коррекционной, учебно-воспитательной деятельности принимают активное участие общественные внутришкольные объединения: совет учреждения, родительские комитеты, школьная психолого-медико-педагогическая комиссия, Совет по питанию, профессиональные методические объединения учителей, педагогов-дефектологов, воспитателей ГПД, медработников, первичная профсоюзная организация, детская организация «Орленок». Показатели учебных достижений указывают, что дети-инвалиды и дети с особыми потребностями учреждения усваивают учебную программу, в основном, на среднем и достаточном уровнях, что отражено в сравнительном анализе показателей учебных достижений по предметам. Проведено 4 заседания совета школы, на которых рассматривались организационные вопросы учебно-воспитательной работы: «Личностно-ориентированный подход в организации классно-урочной и индивидуальной формы обучения на современном этапе»; «Результаты обследования социально-бытовых условий в неблагополучных и малообеспеченных семьях»; «Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном и коррекционно-реабилитационном процессах»; заслушаны отчеты родительских комитетов по рациональному использованию благотворительных, направленных на укрепление материально-технической базы; обсуждались результаты рейда проверки организации горячего питания учащихся; профилактическая работа с неблагополучными семьями; организация окончания учебного года; организация летнего оздоровительного отдыха детей; проведение аттестации педагогических работников.
Директор МБОУС(К)ОШ «Надежда» Т.О. Панасышена 18 мая 2015 г. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... | | Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе |
 | | Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | |
| Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: родителям детей, посещающих доу, работникам системы образования, представителям... | | Т. П. Лысенко, проректор по развитию и внебюджетной деятельности, к соц н., доцент |
| Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Центра образования №153 | | Муниципального общеобразовательного учреждения Новочарская средняя общеобразовательная школа №2 |
| «Шаховская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |