Показатели навыков чтения
Кл
|
Кол-во
учащихся
(по списку)
|
Показатели учебных достижений
| По русскому языку |
5
|
4
|
3
|
2
|
Средний уровень, балл
|
1-А
|
9
|
4
|
1
|
2
|
2
|
3,7
|
44%
|
11%
|
22%
|
22%
|
1-Б
|
8
|
3
|
1
|
2
|
2
|
3,6
|
37,5%
|
12,5%
|
25%
|
25%
|
2-А
|
11
|
3
|
4
|
2
|
2
|
3,5
|
28%
|
36%
|
18%
|
18%
|
2-Б
|
12
|
4
|
2
|
2
|
4
|
3,5
|
33%
|
16%
|
16%
|
33%
|
3-А
|
8
|
3
|
1
|
3
|
1
|
3,8
|
38%
|
12%
|
38%
|
12%
|
3-Б
|
11
|
4
|
2
|
2
|
3
|
3,6
|
36%
|
18%
|
18%
|
27%
|
4-А
|
10
|
1
|
1
|
3
|
4
|
2,8
|
11%
|
11%
|
33%
|
44%
|
4-Б
|
10
|
3
|
3
|
2
|
2
|
3,7
|
30%
|
30%
|
20%
|
20%
|
ВСЕГО І ступень
|
3,5
|
5
|
16
|
5
|
3
|
4
|
3
|
3,6
|
33%
|
20%
|
27%
|
20%
|
6
|
12
|
1
|
2
|
3
|
3
|
3,1
|
11%
|
22%
|
33%
|
33%
|
7
|
15
|
2
|
8
|
2
|
-
|
4,0
|
17%
|
66%
|
17%
|
0
|
8
|
12
|
4
|
3
|
1
|
-
|
4,3
|
50%
|
37,5%
|
12,5%
|
0
|
9
|
14
|
4
|
8
|
1
|
-
|
4,2
|
31%
|
61%
|
8%
|
0
|
ВСЕГО ІІ ступень
|
3,8
|
ВСЕГО:
|
|
Сравнительный анализ показателей учебных достижений (качеств ЗУН) по предметам выполнен графически:
Класс
|
Низкий уровень
|
Выводы
|
1-А
|
Асанов Д.
|
Рекомендовать повторить курс программы первого класса
|
1-Б
|
Цапко О., Лещенко А.,
Газиев А., Савицкая В.
|
2-А
|
Черкесов А.
|
Продолжать работу по формированию вычислительных навыков, особенно вычитание, по развитию умения решать задачи.
Продолжать работу над навыками вычисления, формированием устного счета и логического мышления.
|
2-Б
|
Матюшина А.
|
3-А
|
нет
|
Совершенствовать умения решать текстовые задачи, правильно записывать краткую запись, пояснять действия задачи; совершенствовать вычислительные навыки и знание таблицы умножения; формировать вычислительные навыки и использовать правила на порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками.
|
3-Б
|
нет
|
4-А
|
Рыбалко А, Рассказова М., Сивков С.
|
Развивать вычислительные навыки, логическое мышление при решении задач, навыки черчения фигур, навыки устного счета.
|
4-Б
|
нет
|
5
|
Волошина Л., Пужановский Я.,
Акмуллаева Э., Феодориди В.,
Болтунов Д., Коверниченко А.,
Терещенко А.
|
Развивать вычислительные навыки сложения и вычитания, перевода единиц измерения, действия с дробями, вычисления градусной меры угла.
|
6
|
Козачук В., Зайцева К.,
Головко М., Савченко И.
|
Продолжать работу по теме рациональные числа и действия над ними, уравнения и выражения с буквенными данными, навыкам черчения фигур, координатной прямой.
|
7
|
Алгебра
Яндер Л., Букина А., Хлынин А., Злобин А.
|
Систематизировать знания по теме «Умножение одночлена на многочлен, определение степеней членов», «Сложение и вычитание положительных и отрицательных членов», совершенствовать умение решений составных и геометрических задач.
|
Геометрия
Яндер Л., Букина А., Хлынин А., Щепкин А., Заря С.
|
8
|
Алгебра
Климова Е., Сухорученко А., Романика О., Кузьменко Е.
|
Систематизировать знания по изученному программному материалу, совершенствовать практические навыки его использования.
|
Геометрия
Климова Е.
|
9
|
Алгебра
Черниенко Д., Ложкин К., Бутримов А., Сосновский Н., Вефаев М., Юрченко Е.
|
Геометрия
Вефаев М., Юрченко Е., Сосновский Н., Горшколев И., Черниенко Д., Губанова А.
|
Класс
|
Низкий уровень
|
Выводы
|
1-А
|
Асанов Д.
|
Рекомендовать повторить курс программы первого класса
|
1-Б
|
Цапко О., Лешенко А.
|
2-А
|
нет
|
Продолжать работу по формированию навыков каллиграфического письма. Ошибки связаны с исправлением, пропуском и заменой букв, написание лишних букв, перенос слов, сочетание -жи-, -ши-. Следует продолжить работу над изучением вышеуказанных орфограмм и соблюдением орфографического режима.
|
2-Б
|
Матюшина А.
|
3-А
|
Абдураманов Э.
|
В диктанте допущены ошибки на правописание безударных гласных, перенос слов, словарные слова, удвоенные согласные, сочетание -жи-, -ши-, пропуск, замена, искажение букв и слогов. Следует продолжить работу над изучением вышеуказанных орфограмм.
|
3-Б
|
Ивненко В.
|
4-А
|
Рассказова М., Рыбалко А., Сивков С., Трегуб Д.,
Трегуб И.
|
Продолжить работу над правописанием безударных гласных, правописанием приставок и предлогов, на пропуск, замену, искажение букв, правописанием падежных окончаний.
|
4-Б
|
Панов Ю.
|
5
|
Пужановский Я., Растопин Н., Карпенко А., Феодориди В., Беляев А., Болтунов Д., Коверниченко А.,
Волошина Л., Терещенко А.
|
Допущенные ошибки на правописание безударных гласных, частей речи, окончаний прилагательных, на пропуск, замену, искажение букв, -ться, -тся в глаголах, н и нн в различных частях речи.
Совершенствовать навыки каллиграфии, согласования окончаний частей речи, постановки запятых между однородными членами предложения, знаков препинания в сложных предложениях, правописание причастий.
Развивать навык письма под диктовку.
|
6
|
Головко М., Несветайлов К.
|
7
|
Канивец В., Злобин А., Яндер Е., Букина А., Хлынин А., Щепкин А., Заря С., Федулова Р., Ермаков А.
|
8
|
Баянкин А., Сухорученко А., Кузьменко Е., Роль Н., Суходолова К., Марченко А., Климова Е., Романика О., Горбач А.
|
9
|
Вефаев М., Сосновский Н., Черниенко Д.
|
Продолжать работу по построению логических высказываний, последовательности и точности изложения текста. Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в сложных предложениях, правописании
|
Низкий уровень показали следующие учащиеся:
1-А класс: Таран Д., Асанов Д. (не читают)
1-Б класс: Лещенко А., Савицкая Виктория
2-А класс: Сазанов А., Карасев К.
2-Б класс : Матюшина А., Чуяков Н., Якименко В., Чернов Б. (не читает)
3-А класс: Бекиров Э.
|
