Отчет о результатах самообследования 2013-2014 учебный год муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории №316 Октябрьского района города Ростова-на-Дону

Скачать 1.01 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования 2013-2014 учебный год муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории №316 Октябрьского района города Ростова-на-Дону
страница	5/9
Тип	Отчет

filling-form.ru > Договоры > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Уровень речевого развития воспитанников МБДОУ.

Таблица № 10

Степень речевого недоразвития	Количество детей (чел)
Степень речевого недоразвития	2009 -2010	2010 - 2011	2011 - 2012	2012-2013	2013-2014
Общее недоразвитие речи:
ОНР 1 уровень	2	5	9	7	7
ОНР 2 уровень	5	9	11	11	11
ОНР 3 уровень	23	18	22	22	22
ОНР 4 уровень	25	25	33	29	29
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)	82	82	33	69	69
Заикание	1	2	1	1	1
Ринолалия	-	-	-	-	-
Дизартрия	52	39	46	47	47
Стёртая форма дизартрии	-	-	-	89	89
Алалия	2	2	3	3	3
Дислалия	2	-	-	1	1
Системное недоразвитие речи, обусловленное ЗПР	-	-	-	2	2
Итого:	137	128	140	140	140

Как видно из приведенных выше данных, для воспитанников нашего МБДОУ характерно наличие тех или иных отклонений в развитии речевой, психической, физической сферы, а в ряде случаев имеет место сложная структура нарушений, при которой у одного ребенка наблюдается сочетание нескольких нарушений.
Таблица № 11

Результаты коррекционной работы (в сравнительных показателях за 3 года)
№	Показатели	Количество детей по учебным годам
		2011-12		2012-13		2013-14
		Число	%	Число	%	Число	%
1.	Общее количество	128	100%	141	100%	141	100%
2.	Выпущенные:	55	43%	59	42%	59	42%
	С хорошей речью	55	43%	59	42%	59	42%
	Со значительным улучшением	-	-	--	-	--	-
	Без улучшения	-	-	-	-	-	-
3.	Рекомендовано направить в массовую школу	55	43%	59	42%	59	42%
	В массовую школу с обязательными занятиями в логопункте	2	1,5%	2	1,4%	2	1,4%
	Остались для продолжения занятий	1	0,8%	69	49%	69	49%
4.	Остались на повторный курс	-	-	-	-	-	-
5.	Выбыли в течение года	25	19,5%	13	9,2%	13	9,2%

Сравнительный анализ за 3 года выпуска детей в школу из логопедических групп показывает, что дети идут в школу с достаточно хорошим речевым развитием.
Для получения высоких результатов учителя-логопеды широко используют ИКТ. Ими создана:

медиатека - собрание образовательных и игровых ресурсов, которое содержит коррекционно-развивающую информацию, такую как:

текстовая (консультации, рекомендации для воспитателей и родителей, выступления , сценарии, стихи и т.п);

табличная (мониторинг, дифференциальные таблицы, мнемотаблицы);

графическая (речевые профили, графики обследования, диагностический материал);

звуковая ( мелодии без слов, песни, звуки и звукоподражания);

видеоинформация (артикуляционная гимнастика, фильмы и клипы);

анимация; картинки; фотографии;

слайд-шоу (презентации по лексическим темам и направлениям коррекционно-развивающего обучения), электронные физминутки.

Используются специализированные компьютерные программы:

« Игры для Тигры» представляет собой работу с блоками :

- «Просодика»

- «Звукопроизношение»

- «Фонематика»

- «Лексика»
В течение 2013-2014 учебного года учителями-логопедами проведено:
1. Консультации и семинары-практикумы для педагогов:

1. «Особенности речевого развития дошкольников с ЗПР». Учитель-дефектолог Петровская Н.В.

2. Семинар «ИКТ как инновационная форма коррекции речевого недоразвития». Учитель-логопед Цыганок Е.В.

3. «Использование мнемотехники в развитии мыслительных процессов и связной речи детей дошкольного возраста» (с показом презентации). Учитель-логопед Гологудина О.В.

4. ««Взаимосвязь воспитателей с учителем-логопедом для профилактики дислексии у детей старшего дошкольного возраста. Игры на асфальте». Учитель-логопед Игнатенко Л. Н.

5 Деловая игра для воспитателей «Словесная мозаика» .Учитель-логопед Абросимова Е.Н.
2. Консультации для родителей:

Учитель-логопед Гологудина О.В.:

«Критерии в оценке состояния речи ребенка»
«Создание условий для формирования правильного звукопроизношения»
«Как организовать логопедические занятия дома»
«Для чего нужна артикуляционная гимнастика?»
«Развиваем речевое дыхание»
«Вам необходима консультация психоневролога»
«Ошибки, допускаемые родителями при обучении чтению»
«Стертая форма дизартрии»
«Если ребенок заикается»
Как сформировать связную монологическую речь» и др.

Учитель-логопед Цыганок Е.В.:

«Критерии в оценке состояния речи ребенка»
«Создание условий для формирования правильного звукопроизношения»
«Как организовать логопедические занятия дома»
«Для чего нужна артикуляционная гимнастика?»
«Развиваем речевое дыхание»
«Вам необходима консультация психоневролога»
«Ошибки, допускаемые родителями при обучении чтению»
«Стертая форма дизартрии»
«Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у детей»
«Игровые приемы по автоматизации свистящих» и др.

Учитель-логопед Абросимова Е.Н.:

«Примерная схема развития ребенка в возрасте 5-6 лет»;
«Примерная схема развития ребенка в возрасте 4-5 лет»;
«Развитие фонематических процессов в дошкольном возрасте»;
«Закрепление полученных знаний и умений в летний период».

3. Родительские собрания:

Общие:

-«В первый класс без дефектов речи»

-«Особенности пребывания в логопедической группе» (собрание с родителями средних групп)

Групповые:

Учитель-логопед Гологудина О.В.:

старшая группа № 9:

«Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи. Тренинг для родителей «Артикуляционная гимнастика («У логопеда язык показывать не запрещается»)

(с использованием презентации «Артикуляционная гимнастика и здоровьесберегающие технологии в работе с детьми»)

«Результаты логопедической работы за год. Развитие речи в домашних условиях летом».

подготовительная к школе группа № 4:

«Совместная работа детского сада и семьи по подготовке детей к школе. Анкетирование родителей «Учитель-логопед - глазами родителей».

Семинар-практикум для родителей :

"Предупреждение нарушений письменной речи детей старшего дошкольного " с использованием ИКТ

Круглый стол «Итоги коррекционной работы за год». Памятка для родителей «Будущему школьнику»

Учитель-логопед Цыганок Е.В.:

старшая группа № 12:

«Особенности логопедической работы в старшей группе. Рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий».
«Подведение итогов коррекционного обучения в старшей группе. Рекомендации родителям на летний период».

3. Открытые просмотры непосредственно-образовательной деятельности по освоению образовательной области «Коммуникация»:
«Комнатные растения». Средняя гр. № 3 Учитель-логопед: Петровская Н.В.

Коррекционная непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе для детей с нарушением ОДА на тему: «Весна» (с использованием интерактивной доски – Panasonic и программным обеспечением – Elit Panaboard Book). Старшая. гр. № 12. Учитель-логопед Цыганок Е.В

Интеллектуальная игра – викторина с использованием ИКТ «Ты для меня милей всего на свете моя земля, моя страна»... в подготовительной группе № 4 (Учитель-логопед Гологудина О.В.)

«Звуковой поезд». Старшая гр. № 2. Учитель-логопед: Абросимова Е.Н.

«Зима. Зимующие птицы». в подготовительной гр. № 10. Учитель-логопед: Игнатенко Л.Н.
4. Повышение профессиональной компетентности:
Учитель-логопед Гологудина О.В.:

• повышение квалификации в школе- семинаре НОЦ «Диагностика.Развитие.Коррекция» по теме «Коррекция нарушений устной и письменной речи у различных категорий детей с ОВЗ»;

• курсы повышения квалификации при ИПК и ПРо

• работа с научной и публицистической ли¬тературой;

• проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых ме¬тодов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка с целью выбора наиболее эффективных пу¬тей обучения и восстановления ус¬тной и письменной речи детей;

• посещение МО района;

• планирование методической работы на год
Учитель-логопед Цыганок Е..:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Отчёт «О результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Родничок»...		Анализ деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 комбинированного вида города Тюмени, осуществляет...
	344065 г. Ростов-на-Дону, пер. Днепровский,№124\7 тел. Факс 305-10-21 Настоящее положение регулирует деятельность первичной профсоюзной организации муниципального бюджетного дошкольного образовательного...		Приказ №62/15 от 27. 05. 2015 г. Отчет по результатам самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 «искорка» бугульминского...
	Приказ решением педагогического совета от 28. 08. 2014г №35/12 детского сада Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №19 комбинированного вида		Коллективный договор муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №10 «Аленушка» муниципального...
	Проект образовательной программы дошкольного образования государственного...		Закон мо «О социальном партнерстве в Московской области» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №11 «Росинка»
	Правила внутреннего трудового распорядка Муниципального автономного... В соответствии с требованиями ст. 189, 190 Трудового кодекса Российской Федерации в целях упорядочения работы мадоу детского сада...		Председатель первичной профсоюзной организации Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №65

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru