Отчет о результатах самообследования 2013-2014 учебный год муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории №316 Октябрьского района города Ростова-на-Дону

Диаграмма № 6 По результатам диагностических исследований физической подготовленности можно констатировать: к концу учебного года двигательное развитие в норме у 71% детей дошкольного возраста, у 29% детей показатели превышают норму. Нет детей с показателями скоростно-силовых качеств ниже нормы. Результаты освоения образовательной программы МБДОУ № 316 воспитанниками групп на конец 2012-2013 учебного года: Диаграмма №7 Результаты освоения образовательной программы МБДОУ № 316 воспитанниками групп на конец 2013-2014 учебного года: Диаграмма № 8 Анализ проведенной педагогической диагностики выявил следующее уровни: Таблица № 7 Образовательные области Умеют Знают Имеют представление Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Познание: -Математическое развитие 30,3 43,8 47,3 46,2 22,3 10,0 -Ознакомление с окр. миром 36,7 47,1 47,8 45,5 15,6 7,4 -Информатика 38,0 50,5 53,0 49,5 9,0 0,0 -Конструирование 26,8 50,0 55,8 43,3 17,4 6,7 Коммуникация: - Развитие речи 34,7 46,0 48,7 44,7 16,7 9,3 -Риторика 33,4 37,2 54,0 55,8 12,6 7,0 Введение в художествен. литературу 33,8 45,1 51,4 45,8 14,8 9,1 Художественное творчество: -Рисование 38,6 49,3 46,9 45,1 14,5 5,6 -Лепка 36,0 50,5 48,8 43,8 15,2 5,8 -Аппликация 30,4 47,3 50,3 44,7 19,3 8,1 Музыка 22,4 41,8 47,1 43,2 30,5 15,1 Социализация: -игровая деятельность 41,3 59,3 48,9 36,3 9,8 4,3 - социально-личностное развитие 33,5 47,2 52,2 45,7 14,3 7,2 Физическая культура 54,1 70,6 42,8 28,5 3,1 0,9 Плавание Речевое коррекционное развитие 21,9 35,9 48,9 49,6 29,3 14,6 ИТОГО начало года 34 50 16 конец года 48 45 7 Диаграмма № 10 Результаты освоения воспитанниками образовательной программы МБДОУ № 316 на конец 2012-2013 учебного года: Диаграмма № 9 Результаты освоения воспитанниками образовательной программы МБДОУ № 316 на конец 2013-2014 учебного года: Диаграмма № 10 Выводы: Результаты усвоения программного материала детьми всех возрастных групп достаточно неоднородны: по итогам контрольных срезов дети всех возрастных групп показали положительный результат усвоения программы в диапазоне от 85 до 100 %. Результаты диагностики уровня развития детей за текущий год показали, что самые низкие показатели развития выявлены по разделам: «Риторика» (37,2%), «Музыка» (41,8%), социально-личностное развитие (40,1%), развитие речи (46,0%) и «Математическое развитие» (43,8%). Количественные показатели по данным направлениям относятся к оптимальному уровню, поэтому не могут быть отнесены к проблемному полю, но в новом учебном году им будет уделено особое внимание. Средний по МБДОУ положительный уровень усвоения программного материала находится на оптимальном уровне – 91,0% (на 10,1% выше результата 2011-12 уч.г.) Возможная причина снижения показателей: педагогам удается из года в год ответственней подходить к процедуре диагностики, тем самым добиваясь реальной картины, без завышения результатов. Если данные, представленные в %-соотношении, перевести в количество детей, то получится, что в каждой группе есть по 2 ребенка с уровнем развития «Имеют представления о пройденном материале» . Это вполне объективно. Проблемы в организации воспитательно-образовательного процесса: Педагоги работают над выполнением требований Программы, однако отсутствует система в работе по развитию речи и творческого воображения Полученные низкие баллы по ряду показателей объясняются отсутствием разработанной единой системы диагностики, недостаточным уровнем профессиональной подготовки, наличием стереотипных подходов в организации педагогического процесса. Не все педагоги детского сада понимают и принимают целевые установки по развитию познавательной активности дошкольников по причине слабых теоретических знаний, слабом владении методами и приемами развития креативности детей, низком уровне способностей строить взаимоотношения с детьми в логике субъект-субъектных отношений. Преобладает репродуктивное обучение (воспроизведение по образцу), недостаточная организация поисково-исследовательской деятельности и равноправное участие в ней каждого ребенка Увлечение количеством информации при недостаточной отработке качественного стандарта. Результативность коррекционно-развивающей работы Коррекционная работа по речевому развитию Коррекционная работа по речевому развитию осуществлялась учителями-логопедами Абросимовой Е.Н., Гологудиной О.В., Цыганок Е.В., Игнатенко Л.Н., Петровской Н.В. В группах и логопедических кабинетах накоплен богатый дидактический материал для эффективной коррекции речевых нарушений и самостоятельной речевой деятельности детей. В этом году из подготовительной логопедической группы в школу выпущено детей. Педагоги выпускных групп: учитель-логопед Игнатенко Л.Н.., воспитатели: Тетенко Г.П., Калинина Д.Н. учитель-логопед: Гологудина О.В., воспитатели: Смирнова И.Д., Ростовская Е.М. в 2013 – 2014 учебном году Таблица № 8 Учащиеся, воспитанники. Количество учащихся (воспитанников), имеющих нарушения устной и письменной речи. Заикание ФН ФФН ОНР Нарушения чтения и письма, обусловленные Итого ФФН ОНР Выявлено - - 40 19 - - 59 Зачислено - - 40 19 - - 59 Выпущено 1 - 36 23 - - 59 Оставлено для продолжения занятий - - 27 42 - - 69 Выбыло - - 6 7 - - 13 Наличие детей с тяжелыми речевыми нарушениями на 2013 – 2014 уч.г: Таблица № 9 Коли чество детей с тяже лыми рече выми нару шениями ОНР 1 уровень ОНР 2 уровень ОНР 3 уровень Дизар трия Ала лия Заикание Ринола лия 55 4 6 28 46 1 - -

Похожие:

	Отчёт «О результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Родничок»...		Анализ деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 комбинированного вида города Тюмени, осуществляет...
	344065 г. Ростов-на-Дону, пер. Днепровский,№124\7 тел. Факс 305-10-21 Настоящее положение регулирует деятельность первичной профсоюзной организации муниципального бюджетного дошкольного образовательного...		Приказ №62/15 от 27. 05. 2015 г. Отчет по результатам самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 «искорка» бугульминского...
	Приказ решением педагогического совета от 28. 08. 2014г №35/12 детского сада Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №19 комбинированного вида		Коллективный договор муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №10 «Аленушка» муниципального...
	Проект образовательной программы дошкольного образования государственного...		Закон мо «О социальном партнерстве в Московской области» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №11 «Росинка»
	Правила внутреннего трудового распорядка Муниципального автономного... В соответствии с требованиями ст. 189, 190 Трудового кодекса Российской Федерации в целях упорядочения работы мадоу детского сада...		Председатель первичной профсоюзной организации Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №65