Характеристика контингента учащихся
В 2014-2015 учебном году в школе обучались 822 учащихся.
ГОД
|
2012-13уч.г.
|
2013-14уч.г.
|
2014-15уч.г.
|
Кол-во учащихся
|
Кол-во учащихся
|
Кол-во учащихся
|
Всего
|
792
|
763
|
786
|
Начальная школа (1-4 классы)
|
348
|
331
|
349
|
Школа II ступени (5 – 9 классы)
|
346
|
348
|
359
|
Школа III ступени (10 – 11 классы)
|
98
|
84
|
84
|
Количество учащихся в МАОУ СОШ №1 в течение последних трех лет остается стабильным. Ежегодно в 1-ые классы поступают 90-100 человек.
Структура управления школой
Управление образовательным учреждением осуществляет Управляющий Совет школы, в составе которого представители педагогического коллектива, представители родителей учащихся, старшеклассники.Деятельностью Совета школы руководит председатель Совета.
В школе функционируют родительский комитет. Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем. Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования.
2.ОСОБЕННОСТИ И УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 2.1Учебный план
Учебный план МАОУ СОШ №1 на 2014 – 2015 учебный год был призван обеспечить реализацию основных целей и задач образования.В этом учебном году организация учебного процесса в школе была направлена на повышение качества школьного образования, создание условий для самовыражения обучающихся в различных видах познавательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
I ступень (1 – 4 классы)
Учебный план составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и с учетом особенности и специфики деятельностного подхода.
Реализация базисного учебного плана основывалась на современном содержании образования, отраженном в учебно-методическом комплексе «Планета знаний».
Учителями 1-4 классов проводилась большая работа по реализации новых стандартов. Были скорректированы программы по самообразованию и рабочие программы учителей-предметников и по внеурочной деятельности.
Внеурочная образовательная деятельность проводилась в объёме 10 часов в неделю по определённым стандартами направлениям и учитывала особенности, образовательные потребности и интересы учащихся.
IIступень (5 – 9 классы)
Особенностью нового 2014-2015 учебного года является переход школы на новые федеральные стандарты основного общего образования, начиная с 5-го класса. Учебный план на 2014-2015 учебный год для 5 - 11 классов составлен на основе Федерального базисного учебного плана. Учебный план основной школы состоял из предметов федерального, регионального компонента и компонента ОО, учитывающего осуществление личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся и особенностям развития школы. Школьный компонент учебного плана использовался с учетом познавательных потребностей учащихся, пожеланий их родителей и кадровых возможностей пед. коллектива.
Для развития содержания учебных предметов на базовом уровне за счет часов компонента образовательной организации в учебном плане дополнительно выделены часы.
КЛАССЫ
|
элективные курсы
|
5 – 7 классы
|
Элементы алгебры и теории чисел
Секреты русского словообразования
|
6 – 9 классы
|
Квадратные уравнения и неравенства
|
В мире тепловых явлений.
|
Трудные вопросы русской орфографии и пунктуации
|
|
9 класс
|
Алгоритм написания изложений и сочинений
|
Трудные вопросы орфографии и пунктуации
|
Методы решения задач по механике
|
Решение рациональных уравнений и неравенств
|
|
8 класс
|
технология (модуль «Черчение»)
|
8 и 9 классы
|
организация работы по профессиональному самоопределению обучающихся
|
III ступень (10 -11 классы)
Завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
Учебный план на ступени среднего общего образования был направлен на реализацию следующих целей:
создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;
обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;
установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;
расширение возможностей социализации обучающихся;
обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;
удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.
В 10-11 классах реализуется учебный план универсального обучения, в учебный план введены дополнительные часы.
Компонент
|
ПРЕДМЕТЫ
|
Региональный
|
русский язык, литература, история (всеобщая история)
|
Школьный
|
элективные курсы
Правовая культура.
|
«Векторы и координаты. Тела вращения»
|
«Избранные вопросы математики, 11 класс»
|
Русское правописание: орфография и пунктуация.
|
Сочинение-рассуждение по предложенному тексту
|
Такая простая сложная задача (по выбору)
|
Оригинальные методы решения задач по физике
|
Современный литературный процесс
|
Изучение актуальных вопросов истории России XX века.
|
Химический лекторий по органической химии
|
Предмет обществознание как помощь в процессе изучения окружающей действительности.
|
|
Формы организации учебного процесса:
Классно-урочная система
Индивидуальные консультации, групповые занятия, самоподготовка во второй половине дня,
Консультации
Лекционно- зачетная система
Предметные декады
Олимпиады, конкурсы, турниры
Открытые уроки
Учебные технологии:
1.Информационно-коммуникативные
2.Личностно-ориентированные
3.На основе эффективности управления и организации учебного процесса
4.На основе дидактического усовершенствования реконструирования материала.
5.Частно предметные
6.Развивающее обучение
7.Педагогические технологии авторских школ и другие
|
