Учимся общаться
Скачать 457.98 Kb.
|
УРОК 5 НОВОЕ РАСПИСАНИЕЗадание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:
Задание 2. Слушайте, читайте, повторяйте. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре. лекция, лекционное занятие практическое занятие лабораторная работа коллоквиум семинар, семинарское занятие Задание 3. а) Прочитайте предложение. Объясните значение выделенного слова на основании контекста. Мой друг лучше всех разбирается в истории, поэтому по истории он всегда получает «отлично». б) Ответьте на вопросы: Вы хорошо разбираетесь в химии, физике, математике? Кто в вашей группе лучше всех разбирается в компьютерах? В каком предмете вы разбираетесь лучше, чем другие студенты вашей группы? Задание 4. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении глаголов на основании контекста. Подберите к этим глаголам синонимы. Лекция идёт два академических часа. Вверху в расписании идут предметы, которые вы изучаете. Практические занятия проходят в этом корпусе. Студенты обязательно проходят этот важный предмет. б) Составьте с этими глаголами предложения или словосочетания. Задание 5. Запомните аббревиатуры, которые вы увидите в расписании занятий 1 курса:
Задание 6. а) Слушайте, читайте микродиалог. Значение выделенных слов определите по контексту: - Добрый день, Людмила Сергеевна. Не могли бы вы мне помочь? В нашем расписании написано: «ГС-142». Вы не объясните мне, что это такое? - Это значит «гумсоц» ― корпус факультета гуманитарных и социальных наук. - Спасибо. А здесь ещё написано: «ВН» и «НН»? Что обозначают эти буквы? - Эти буквы означают, что у вас какие-то занятия идут по «верхней» неделе, а какие-то занятия идут по «нижней» неделе. Как правило, каждый семестр начинается с «верхней» недели. б) Запомните новые слова и словосочетания: с их помощью можно обратиться за разъяснением, объяснить и поблагодарить за объяснение.
б) Составьте микродиалоги. Ситуация: в наш университет приехал студент, который учится в другом городе. Он просит объяснить названия отделов, факультетов и служб университета (в случае необходимости используйте Слова для справок): УМУ, ПФУ, ФРЯиОД, РУДН. Слова для справок: планово-финансовое управление, учебно-методическое управление, факультет русского языка и общеобразовательных дисциплин, Российский университет дружбы народов. Задание 7. а) Слушайте и читайте диалог. - Извините, я пытался разобраться в расписании, но не смог. На подготовительном факультете у нас совсем другое расписание было. - Сейчас я помогу вам разобраться в расписании. В какой группе вы учитесь? - В группе МС-101. - Смотрите, Дейв. Вот ваше расписание. Ваша группа – МС-101 – завтра занимается на лекции по анатомии – первая пара. И вторая пара у вас будет – практическое занятие по анатомии. - Спасибо, но мне еще не всё понятно в расписании. - Ничего страшного. Я сейчас вам объясню. Вот смотрите! Сверху написана ваша группа – МС-101. А внизу идут предметы, которые вы изучаете, и часы: сколько академических часов идёт каждый предмет. - Да, вижу. В понедельник у нас русский язык. Здесь еще написано: «ГС-138. 4 часа». Вы не объясните мне, что это такое? - Это значит «гумсоц» ― корпус факультета гуманитарных и социальных наук. И занятие у вас идёт 4 академических часа. - Спасибо. А здесь ещё написано: «ВН» и «НН»? Что обозначают эти буквы? - Эти буквы означают, что у вас какие-то занятия идут по «верхней» неделе, а какие-то занятия идут по «нижней» неделе. Как правило, каждый семестр начинается с «верхней» недели. - Еще здесь написано: «Ордж.». Это название нового предмета? - Нет, это название улицы, на которой находится корпус нашего университета, - Орджоникидзе. Там вы проходите физику, химию и некоторые другие предметы. - А вы не объясните, как туда добраться? - Добраться туда очень просто. Вы можете проехать на автобусе № 752 или 261 до остановки «Метро Беляево». Дальше вы садитесь в метро и едете до станции «Шаболовская». Выйдете наверх, сядете в трамвай и проедете до остановки «Кинотеатр “Алмаз”». А дальше вы пройдёте немножечко пешком и дойдёте до здания университета. - Спасибо! Вы так хорошо всё объяснили. Теперь мне все понятно. Спасибо! - Пожалуйста! б) Составьте план (стратегию) диалога. в) Просмотрите видеофрагмент еще раз. Восстановите текст диалога, используя составленный вами план и видеоиллюстрацию без звука. Задание 8. Составьте аналогичные диалоги. Ситуация. Студент обратился к сотруднику деканата с просьбой объяснить, какие отделы и службы есть в университете, как они сокращенно называются, что это обозначает. Задание 9. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Вспомните, что Вам было не совсем понятно, когда вы пришли учиться на первый курс. Задайте эти вопросы сотруднику деканата. Правильно ли сотрудник деканата всё объяснил? |
Похожие:
 | Самостоятельная инициативная деятельность учащихся при работе с портфолио представлена на примере тем «Знакомьтесь, это я!», «Учимся... | | Забайкальский государственный гуманитарный педагогический университет им. Н. Г. Чернышевского |
| «Учимся здоровью» (программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся) | | На доске напечатаны слова: почта, почтовый ящик, адресат, почтальон, почтовая марка, корреспондент |
| Конституция гарантирует каждому гражданину право на свободу и личную неприкосновенность (статья 22 Конституции рф) |  | Оборудование. Конверты; открытки; почтовый ящик; карточки с правилами переписки; мультфильм «Простоквашино», детские журналы с письмами... |
| В наше время писать письма стало не модно, ведь появилось много разных более удобных средств связи: мобильный телефон, электронная... | | Санкт-Петербурге, государственной услуги по разрешению органом опеки и попечительства вопросов, касающихся предоставления близким... |
| Развивать коммуникативные ууд на основе формирования учебной деятельности средствами устной и письменной речи | | Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей английского языка и учащихся основной школы, чтобы помочь общаться в... |