Учимся общаться
Скачать 457.98 Kb.
|
УРОК 4 МЕНЯ НАЗНАЧИЛИ СТАРОСТОЙ. ПЕРВОЕ ПОРУЧЕНИЕЗадание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:
Задание 2. а) Слушайте, читайте слова. Объясните значение незнакомых слов на основании словообразовательных связей. Определите их грамматические классы. В случае необходимости обратитесь к словарю. назначать – назначить (кого? кем?), назначение;волноваться, волнение; спокойный, спокойно, беспокоиться (о чем? за кого?), успокаивать – успокоить (кого?); поручать – поручить (кому? что? что делать? / что сделать?), поручение. б) Составьте с новыми словами словосочетания или предложения. Задание 3. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении выделенных слов на основании контекста. Студент написал контрольную работу на «отлично». Старший преподаватель записал моего друга в нашу группу. Заместитель декана по учебной работе подписал допуск на экзамен. Врач осмотрел больного, поставил диагноз и выписал нужные медицинские препараты. б) Составьте микродиалоги (используйте глаголы п. А). Узнайте у старшего преподавателя, кто может вам помочь, если:
Задание 4. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните новые слова и словосочетания: с их помощью можно выразить беспокойство, успокоить кого-либо, поблагодарить за сочувствие или помощь.
б) Составьте микродиалоги. Ситуация: студент обратился к старшему преподавателю за помощью. Он беспокоится о том, что:
Задание 5. а) Прочитайте микродиалог. Запомните выделенные слова, с помощью которых можно сообщить дополнительную информацию. - Меня назначили старостой. Я очень стараюсь, но боюсь, что у меня ничего не получится. - Не волнуйтесь. Мы будем вам помогать. И, кроме того, вы всегда можете посоветоваться с вашим тьютором. б) Используя данную ниже таблицу, сообщите дополнительную информацию. МОДЕЛЬ: Мой друг интересуется живописью, кроме того, он хорошо знает русскую литературу.
Задание 6. а) Слушайте, читайте. Запомните новые слова и словосочетания, с помощью которых можно вежливо попросить и ответить на просьбу.
б) Составьте микродиалоги. Попросите сотрудника деканата:
Задание 7. а) Слушайте и читайте диалог. - Добрый день. К вам можно? Вы сейчас не заняты? - Можно. Заходите. Садитесь, пожалуйста. Очень рада вас видеть. Как у вас дела? - У меня всё замечательно. У нас прекрасная группа – очень дружная. И есть новости: меня назначили старостой. - Я очень рада за вас. Это хорошо. - Спасибо, Людмила Сергеевна. Я очень стараюсь, но боюсь, что у меня ничего не получится. - Не волнуйтесь. У вас всё получится. А мы будем вам помогать. И, кроме того, вы всегда можете посоветоваться со мной, со своим замдекана по учебной работе и с вашим тьютором. - Я вам очень благодарна, Людмила Сергеевна. И мне уже сейчас нужен ваш совет. - Конечно, пожалуйста. Что у вас случилось? - Студент нашей группы – Давид – заболел. Я к нему утром заходила. У него высокая температура, он кашляет, и у него голова болит. Мы все очень волнуемся за него. Давид – очень серьёзный человек, он не хочет пропускать занятия. И мы не знаем, что делать. - Давид должен обязательно обратиться к врачу в нашу двадцать пятую поликлинику. Доктор осмотрит его, поставит диагноз и выпишет медицинские препараты. А после того как он поправится, он придёт к нам в деканат и принесёт справку о том, что он болел, что он пропустил занятия по уважительной причине. - Конечно. Сегодня же Давид пойдёт к врачу. Большое спасибо. Я всё поняла. - Очень хорошо. И у меня просьба. Когда Давид сходит в поликлинику, скажите мне, пожалуйста, что сказал доктор. - Обязательно. До свидания. - До свидания. б) Составьте план (стратегию) диалога. в) Просмотрите видеофрагмент еще раз. Восстановите текст диалога, используя составленный вами план и видеоиллюстрацию без звука. Задание 8. Составьте аналогичные диалоги. Ситуация 1. Вы плохо себя чувствуете. Вас беспокоит, что вы не можете присутствовать на занятии. Вы обратились за советом к старшему преподавателю. Ситуация 2. Вы только что приехали в Москву. У вас проблемы с оформлением документов. Вас беспокоит, что вы пропустите коллоквиум (лекцию, семинар) по любимому предмету. Попросите тьютора вам помочь. Задание 9. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Представьте, что вас назначили старостой. С какими вопросами, просьбами, предложениями Вы бы обратились к старшему преподавателю? | |||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Самостоятельная инициативная деятельность учащихся при работе с портфолио представлена на примере тем «Знакомьтесь, это я!», «Учимся... | | Забайкальский государственный гуманитарный педагогический университет им. Н. Г. Чернышевского |
| «Учимся здоровью» (программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся) | | На доске напечатаны слова: почта, почтовый ящик, адресат, почтальон, почтовая марка, корреспондент |
| Конституция гарантирует каждому гражданину право на свободу и личную неприкосновенность (статья 22 Конституции рф) |  | Оборудование. Конверты; открытки; почтовый ящик; карточки с правилами переписки; мультфильм «Простоквашино», детские журналы с письмами... |
| В наше время писать письма стало не модно, ведь появилось много разных более удобных средств связи: мобильный телефон, электронная... | | Санкт-Петербурге, государственной услуги по разрешению органом опеки и попечительства вопросов, касающихся предоставления близким... |
| Развивать коммуникативные ууд на основе формирования учебной деятельности средствами устной и письменной речи | | Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей английского языка и учащихся основной школы, чтобы помочь общаться в... |