|
|
|
дееприча стном обо роте и оди ночном дееприча стии
|
стия, границы деепричартного оборота и его позиция
*
|
вать деепричастия и деепричаст ные обороты в речи, правильно строить предложения по задан ной модели, находить и исправ лять ошибки в употреблении при частных и деепричастных оборо: тов
|
|
списать, выделяя за пятыми деепричастные обороты
|
57-58
К/С
|
|
|
Р/Р Контрольное сочинение№1
Харак теристика литератур ного героя
|
Характеристика литературного героя, выявление особенно стей в характере, внешности, речи героя. Развернутый план. Отбор цитат. Способы рас крытия характера героя
|
Уметь составить характеристику литературного героя на основе нескольких фрагментов художест венного произведения, включать цитаты в собственный текст, сис тематизировать фактический ма териал, необходимый для харак теристики героя, использовать
|
Контрольное сочинение№1
Составление плана характе ристики. Выбо рочный пере сказ характери стики. Обсуж дение образцов
|
Сочинение-характеристика лите ратурного героя одного из рассказов
|
59
.
|
|
|
Дееприча стия со вершенно го и несо вершенно го вида, их образова ние
|
Деепричастия совершенного и несовершенного вида, их об разование
|
Знать способы образования дее причастия, уметь образовывать деепричастия совершенного и не совершенного вида, опознавать их в тексте, безошибочно писать гласную перед суффиксами В-ВШИ, употреблять в речи, соблю дая орфоэпические и грамматиче ские нормы
|
|
§144
Подготовить связное высказывание об об разовании дееприча стий
|
60.
|
|
|
Словооб разование дееприча стий. Дее причастия совершен ного и не совершен ного вида, их образо вание
|
Словообразование дееприча стий. Деепричастия совер шенного и несовершенного вида, их образование
|
Уметь различать в тексте деепри частия, определять вид, синтакси ческую функцию в предложении, безошибочно писать гласную пе ред суффиксами, употреблять в речи, правильно строить предло жения с одиночным деепричасти ем и деепричастным оборотом
|
Свободный диктант
|
§144
Упр.255. Приготовить пересказ текста, ис пользуя деепричастия и деепричастные обо роты
|
61
П/П
|
|
|
Письмо по памяти №2
Употреб ление дее причастий в речи
|
Текстообразующая роль дее причастия. Предложения с деепричастным оборотом
|
Уметь использовать свойства дее причастия. «Дорисовывать движе ние» в текстах разных стилей и типов речи, определять роль дее причастий в художественных тек стах, производить синтаксический и пунктуационный анализ предло жений с деепричастными оборо тами, уместно употреблять фра зеологизмы, включающие в свой состав деепричастия
|
Письмо по памяти №2
Элементарный анализ художе ственного тек ста, выявление особенностей употребления в нем дееприча стий. Редакти рование текста
|
Составить словарный диктант из слов, изу ченных в разделе «Деепричастие». Под готовить устное сооб щение: как найти дее причастный оборот, как он выделяется на письме?
|
62.
|
|
|
Системати зация и обобщение изученного по теме «Деепри частие»
|
Способы образования дее причастий. Правописание НЕ с деепричастием. Знаки пре пинания при деепричастном обороте
|
Уметь распознавать деепричастия по суффиксгм и значению на ос нове структурно-семантического и грамматического анализа слова, отличать деепричастие от других частей речи, безошибочно писать суффиксы деепричастий, пра вильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом, пунктуационно оформ лять их, исправлять ошибки
|
Осложненное списывание. Конструирова ние предложе ний
|
§144
Упр.263. Сравнить предложения с прича стными и деепричаст ными оборотами. На писать сочинение- ми ниатюру «Зимние за бавы» с использовани ем деепричастий
|
63.
К/СР
|
|
|
Контроль ный срез №2
|
Способы образования дее причастий. Правописание НЕ с деепричастием. Знаки пре пинания при деепричастном обороте
|
Уметь распознавать деепричастия по суффиксам и значению на ос нове структурно-семантического и грамматического анализа слова, отличать деепричастие от других частей речи, безошибочно писать суффиксы деепричастий, пра вильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом, пунктуационно оформ лять, конструировать предложе ния с деепричастием и дееприча стным оборотом, исправлять ошибки в предложениях, воспро изводить текст, воспринятый на слух, в соответствии с нормами, выполнять различные виды раз бора
|
Контроль ный срез №2
Тест в формате ГИА
|
|
64.
|
|
|
Анализ контроль ного среза
|
Работа над ошибками
|
Уметь находить и объяснять до пущенные ошибки, аргументиро ванно доказывать правильное на писание
|
Работа по ин дивидуальным карточкам
|
§ 143, 144
|
65.
|
|
|
Переход слов из одних са мостоя тельных частей ре чи в другие
|
Самостоятельные части речи, образованные путем перехода в другие части речи, способ образования новых частей речи путем перехода из одной части речи в другую
|
Уметь опознавать части речи, оп ределять их значение, синтакси ческую роль в предложении, спо соб образования
|
Устное сооб-"щение на осно ве теоретиче ского материа ла § 145 «Пере ход слов из од них самостоя тельных частей речи в другие»
|
§119,145
Упр.271. Написать со чинение на лингвисти ческую тему
|
66.
|
|
|
Повторим орфогра фию
|
Орфограмма-буква (гласная, согласная в корне).
|
Уметь осуществлять выбор орфо грамм «Гласная и согласная буква в корне», применять алгоритм при рассуждении, группировать орфо граммы по видам, грамотно писать под диктовку и в собственных вы сказываниях.
|
Свободный диктант.
|
§145
Упр.278. Списать, оп ределяя выбор глас ной в корнях; указать часть речи; рассказать о правилах чередова ния гласных в корне.
|
67.
|
|
|
Повторим орфогра фию
|
Правописание НЕ с разными частями речи.
|
Уметь делать правильный выбор слитного/раздельного написания НЕ с разными частями речи, опо знавать разные части речи, груп пировать слова по видам орфо грамм.
|
Устные сооб щения:
1. «НЕ с прилагательн., су ществител. и
наречиями на 0-Е».
2. «НЕ с причастиями»
3. «НЕ с глаго л. и деепри частиями».
|
Упр.282, списать, обо значить орфограммы.
|
68-69.
|
|
|
Р/Р Книж ные стили речи. Пуб лицистиче ский стиль.
|
Признаки публицистического стиля: его назначение, цель, сфера употребления. Харак терные средства связи пред ложений в тексте. Языковые особенности.
|
Знать признаки публицистического стиля, Анализировать тексты, со ставлять собственные тексты.
|
Устное выступ ление «Знания важны»
|
§9
Упр.92. Написать за метку в школьную га зету
|
