«Моря, омывающие территорию России»
Разработка урока географии 8 класс
(технология развития критического мышления)
Тема: «Моря, омывающие территорию России»
Технология: развития критического мышления
Цели:
Образовательные: Формировать знания о природных условиях и ресурсах морей, омывающих территорию России.
Развивающие: развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов.
Воспитательные: обучение учащихся самостоятельности при получении знаний, выработке своего мнения; обучение рефлексии учебной деятельности.
Оборудование:
Физическая карта России; таблица «Моря России»;
учебник «География России. Природа» 8 кл. Авт. И.И.Баринова - М.: Дрофа, 2008.
Ход урока
I. Организационный момент
|
Методические рекомендации
|
Доброе утро, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я рада встрече с вами.
|
Данный прием позволяет учителю оценить эмоциональное состояние учащихся в начале урока.
|
II. Стадия вызова
|
|
На Земле 54 моря. Наша страна омывается тринадцатью из них. Я предлагаю Вам ответить на пять вопросов и заполнить таблицу в ваших листах.
Прием «Верите ли вы, что…».
Моря России принадлежат к бассейнам трех океанов?
Самые глубокие моря Северного Ледовитого океана?
Самые мелководные моря Тихого океана?
Шельф – это погружение материка под воду?
Самая большая соленость у морей Тихого океана?
Оформляют таблицу. (Приложение таблица №1) 5 минут
|
Учащиеся должны ответить на вопросы и обосновать один из них.
|
III. Стадия осмысления
|
|
Тема нашего урока: «Моря, омывающие территорию России». Прочитайте параграф 2 в учебнике и простым карандашом на полях поставьте значки. На работу 10 минут.
Ребята, впишите в таблицу только ключевые слова, таблицу в процессе обсуждения можно дополнять.
Обсуждение и заполнение таблицы (Приложение таблица №2) 10 минут.
|
Прием «Чтение с пометками INSERT»
Цель: проработка текста с использованием знаковой системы
|
IV. Стадия рефлексия.
|
|
Итак, давайте вернемся к таблице «Верите ли вы, что…» и откорректируем свои знания.
5 минут.
А сейчас Вы будете задавать друг другу вопросы по прочитанному тексту, и отвечать на них. Вопросы могут начинаться со слов …
5 минут.
? тонкие
|
? толстые
|
Кто…
Что …
Может …
Будет …
Согласны ли вы ….
Верно ….
|
Дайте объяснения, почему ….
Почему Вы думаете ….
Почему Вы считаете ….
В чем разница…..
Что если …
|
|
Прием «Тонкие и толстые вопросы».
Цель: диагностика знаний учащихся, уровень погружения в текст.
|
V. Домашнее задание.
§2, вопросы к параграфу.
Выполнить задание на контурной карте.
|
|
На этом наш урок подходит к завершению. Благодарю вас, ребята, за работу.
|
|
Примерная проверочная работа к уроку
«Моря, омывающие территорию России»
Учащиеся должны определить, морям какого бассейна принадлежит характеристика (один и тот же признак может быть типичен для нескольких бассейнов).
Главные признаки морей:
Мелководны.
Глубоководны.
Материкового происхождения.
Заполняют прогибы земной коры.
Сложная сейсмическая обстановка.
Мало замерзающие.
Замерзают на 4 и более месяцев.
Опреснены реками.
Почти не опреснены реками.
Окраинные.
Внутренние.
Используются как дешевый транспортный путь.
Богатые биологические ресурсы.
Курорты и здравницы.
Энергия приливов и отливов.
Ответы:
Северный Ледовитый океан
|
Тихий океан
|
Атлантический океан
|
Внутренний бессточный бассейн
|
1,3,7,8,10,12,15
|
2,4,5,6,9,10,12,13
|
1.3,4,6,8,11,12,14
|
1,3,6,9,11,13
|
Литература
География России. Природа. 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И.Бариновой/сост. О.В.Антушева. – Волгоград: Учитель, 2007. С. 18
Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии: природа России 8 класс – М.:ВАКО, 2007.с. 17.
География в школе №7, 2007. С.52.
Приложение
Таблица №1
В начале урока
|
№1
|
№2
|
№3
|
№4
|
№5
|
«верю»
|
|
|
|
|
|
«не верю»
|
|
|
|
|
|
В конце урока
|
|
|
|
|
|
«верю»
|
|
|
|
|
|
«не верю»
|
|
|
|
|
|
Таблица №2
V (уже знал)
|
+ (новое)
|
- (думал иначе)
|
?(не вполне понятно)
|
|
|
|
|
Таблица №3
Примерные вопросы учеников.
? тонкие
|
? толстые
|
Что такое море?
Какие моря принадлежат к бассейну Северного Ледовитого океана, к бассейну Тихого океана, к бассейну Атлантического океана?
Может ли человек в своей хозяйственной деятельности использовать шельф океана?
Согласны ли Вы, что Японское море и Черное море имеют одинаковый климат...?
|
Дайте объяснения, почему моря Северного Ледовитого океана наименее соленые...?
Почему вы думаете глубина морей Тихого океана наибольшая...?
Почему Вы считаете, что наиболее продуктивные моря Тихого океана ...?
В чем разница морей Тихого и
Атлантического океана...?
|
Матус Ирина Александровна,
воспитатель ГПД
МБОУ Морткинская СОШ
первая квалификационная категория
|
