Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.86 Mb.
|
2.2.2. Олимпиады.Олимпиады являются отличной возможностью для учащихся обозначить свой потенциал и использовать свои знания и навыки для реализации дальнейших планов в образовании. На базе Управления образования Администрации города Пскова, а также Управления культуры города Пскова, Псковских областных ВУЗов был создан комитет по подготовке и проведению олимпиад на разных уровнях. В состав оргкомитета также вошли Псковский областной институт повышения квалификации работников образования, историко-краеведческой библиотеке им. Василева и педагогический состав школ. На сегодняшний день в городах и области существует большое количество олимпиад муниципального и областного уровня. Рассмотрим некоторые из них. В 2008 году в городе Великие Луки прошла городская политехническая олимпиада «На благо города родного твори, выдумывай, дерзай!», посвященная 90-летию системы дополнительного образования. Главной целью олимпиады стали выявление и создание условий для дальнейшей деятельности учеников, занимающихся техническим творчеством, а также повышение уровня востребованности технической сферы образования. В олимпиаде смогли принять участие школьники 7-11 классов. В 2011 году Государственным управлением образования Псковской области совместно с Управлением Федеральной службы безопасности Псковской области была организована олимпиада «История отечественных спецслужб» с целью укрепление патриотизма в РФ, формирования военного воспитания и создания современной российской молодежи. К участию в олимпиаде допускались ученики 11 классов общеобразовательных учреждений Псковской области. Олимпиада поводилась в три этапа по системе конкурсного отбора от этапа к этапу. С 2013 года проводится областная семейная олимпиада среди школьников «Права и свободы человека и гражданина: конституционные гарантии и их реализация в современной России». Проведение олимпиады приурочено к 65-летию Всеобщей декларации прав человека и 20-летию Конституции. Олимпиада проводится с целью расширения границ знаний в области гражданского права, демократизации и гуманизации взглядов и взаимодействия семьи и школы. Ежегодно в Псковской области проводятся городской и региональный этапы Всероссийской научной эколого-биологической олимпиады обучающихся учреждений дополнительного образования детей. Участниками олимпиады могут стать ученики возраста 12-18 лет, проходящие обучение в учреждениях эколого-биологического профиля. Олимпиада направлена на развитие учебно-исследовательской деятельность учеников, а также на создание единой культуры обучающихся и социальную адаптацию детей-подростков. Олимпиадное задание – научно-исследовательский проект с разной степенью сложности и требованиями в зависимости от возраста участника. В текущем учебном году 11 января стартовал региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по 21 предмету среди учащихся старших классов. Порядок его проведения регламентируется Положением Государственного управления образования Псковской области совместно с Псковским областным центром развития детей и юношества. 2.3. Особенности реформы образования в Псковской области и специальные программы. 2.3.1. Региональная система дистанционного обученияРегиональная система дистанционного обучения (РСДО) предоставляет образовательным учреждениям Псковской области возможность использования информационных технологий при организации процесса обучения. В Псковской области на базе свободного программного обеспечения (СПО) создана единая система управления образованием, которая предусматривает стройную иерархическую структуру общественного управления от регионального и муниципального до уровня общеобразовательного учреждения. От компетентности управленческих кадров напрямую зависит эффективность мер, направленных на реализацию приоритетных направлений комплексного проекта модернизации образования (КПМО).28 В связи с этим для успешной реализации модели проводится повышение квалификации для каждого уровня управления: очные семинары, дистанционное обучение и индивидуальные консультации. За основу был взят опыт передовых школ, в которых проходили обучение сотрудники образовательных учреждений: Палкинская средняя школа, Тямшанская гимназия Псковского района, гимназия г. Острова, лицей N 10 г. Великие Луки и др. В рамках реализации проекта Минобрнауки по внедрению свободного программного обеспечения в регионе, в 2009 году было проведено дистанционное обучение преподавателей.29 На семинарах и курсах обучали использованию, установке и настройке СПО. С целью эффективной организации процесса внедрения СПО в школах, в 2010 году в Псковской области проведен семинар, в котором приняли участие 19 субъектов Российской Федерации. В настоящий момент во всех общеобразовательных учреждениях области созданы опытные зоны. Система включает в себя:
К концу 2012 года доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение, в общей численности общеобразовательных учреждений составила 27,2 %.30 Несмотря на активное развитие региональной системы дистанционного обучения, предложения по решению вопросов в работе с одаренными детьми остаются актуальными. В неполном объеме используются информационные технологии и современные дистанционные формы обучения. В ближайшей перспективе планируется расширить работу с одаренными школьниками с помощью СДО, созданной на базе свободного программного продукта Moodle. Актуальным является вопрос интеграции с такими продуктами, как NetSchool и ABEPC, которые также являются одними из самых популярных. 2.3.2. Приоритетный национальный проект «Образование». Приоритетный национальный проект «Образование» (далее - ПНП «Образование») в Псковской области стартовал в 2006 году. Цель ПНП «Образование» состоит в построении эффективной системы образовательного процесса, выработке механизмов, способных вывести страну на качественно новый уровень развития, используя инновационную составляющую. Приоритетный национальный проект «Образование» ознаменовал начало нового этапа развития системы образования Псковской области. В рамках проекта запланировано постепенное проведение изменений, связанных с поддержкой учителей и учеников, повышением влияния общества на образовательные системы и внедрением современных образовательных технологий. Структура управления приоритетным национальным проектом «Образование» представлена в Приложении 5. Для достижения цели ПНПО разработаны методы, с помощью которых реализуется этот проект:31
Выделяемые средства из федерального, областного и муниципальных бюджетов направлены следующие направления проекта:32
Реализация мероприятий проекта началась с осуществления выплат вознаграждения за классное руководство. Непосредственное воплощение данного направления было признано всеми работниками педагогической общественности. Быть лидером среди классных руководителей – означает, что нелегкий труд учителя оценен по достоинству. Каждый месяц более 4 000 учителей в Псковской области вознаграждаются за классное руководство. Всего около 80 млн. рублей выделяется из федерального и областного бюджета. В результате проведения этого мероприятия активизировались классные руководители, что привело к возобновлению воспитательной работы в школах, а также вовлечению учащихся в общественную деятельность.
Наряду с проектом «Лучший учитель года» в Псковской области ежегодно стартует проект «Ученик года», который набирает популярность среди учащихся средних общеобразовательных школ. В этом конкурсе принимают участие ребята из различных общеобразовательных учреждений города. Ученики 10 и 11 классов, достойно проявившие себя в учебе, жизни школы и в общественной деятельности могут принять участие в конкурсе «Ученик года». Конкурс открывает возможность публичного представления достижений учащихся в учебной и внешкольной деятельности, а также способствует развитию гражданской активности учащихся. С начала запуска проекта по 2009 год 18 человек получили премии в размере 60 тыс. рублей за победу в российских и международных олимпиадах и 83 молодых дарования удостоены премии в размере 30 тыс. рублей. Помимо талантливой молодежи педагогические работники, участвующие в подготовке ребят получили вознаграждение в размере 10 тыс. рублей. В результате выросла численность желающих принять участие в системе дополнительного образования, повысилась престижность и значимость Всероссийских мероприятий и региональных проектов на территории Псковской области.
Программа поддержки педагогов «Лучший учитель года» появилась в 2010 году с целью поощрения лучших учителей за достижения в педагогической деятельности. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 28.01.2010 № 117 «О денежном поощрении лучших учителей» конкурсный отбор проводится на муниципальном и региональном уровнях. Для определения претендентов на звание «Лучшего учителя года» используются такие показатели, как:
По итогам конкурса 2013 года 4-м учителям, получившим общественное признание, присудили премию в размере 200 тыс. рублей (из средств федерального бюджета). А за счет средств, выделенных из областного бюджета, 33 учителя получили денежное вознаграждение в размере 30 тыс. рублей. В 2014 году поступило 62 заявки на участие в конкурсе из 22 районов Псковской области, наибольшее количество из Пскова и Порховского района.33 В текущем году в состав комиссии вошли представители Псковского областного Собрания депутатов, общественной палаты Псковской области, профессионального педагогического сообщества, а также общественных организаций региона. Результаты, вынесенные экспертной комиссией, оглашаются после их утверждения на областном Координационном Совете, а затем в Министерстве образования и науки
В 2006 году впервые стартовал конкурс образовательных учреждений, реализующих инновационные программы. За 2006-2008 гг. 169 школ приняло участие в конкурсе, из них 39 вышли в финал и стали победителями. Кроме того, 5 образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы дважды стали победителями. Денежную поддержку в размере 26 млн. рублей из областных и муниципальных средств на обновление лабораторного и программного оборудования получили 166 школ. В результате осуществления данной поддержки обновилась материально-техническая база образовательных учреждений, а также улучшились условия для использования ИКТ в образовательном процессе. Деятельность инновационных образовательных учреждений оказывает огромное влияние на другие школы, а также общественность в целом. Школы, определенные в качестве экспериментальных площадок в Псковской области совместно с социальными партнерами проводят обучающие семинары для управляющего персонала.
Это направление в 2007 году было включено в ПНП «Образование». Главная задача состоит в подготовке квалифицированных специалистов, отвечающих современным требованиям. После проведения конкурса финансовая поддержка была предоставлена ФГОУ СПО «Псковский сельскохозяйственный техникум» в размере 60,05 млн. рублей. Стоит отметить, что из них 30,75 млн. рублей были получены от бизнеса и областного бюджета. Государственная поддержка оказана 7 профессиональным училищам и лицеям на сумму 5 млн. рублей. Мера, направленная на стимулирование начального и среднего профессионального образования, помогла наладить партнерство между государством и бизнесом. С победой в конкурсе в рамках ПНП «Образование» в Псковской области с 2007 года реализуется комплексный проект модернизации образования. КПМО - мощный стимул развития системы образования, целью которого является создание необходимых условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства.34 Средства, выделенные из федерального бюджета 235,3 млн. рублей и регионального бюджета 845, 3 млн. рублей направлены на:
Для Псковской области КПМО стал серьезным стимулом для осуществления радикальных финансово-экономических изменений, в связи с тем, что были выделены денежные средства. Для участия в проекте отобрано 100 школ, имеющих высокий кадровый потенциал. |
Похожие:
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |