Министерство образования и науки российской федерации владивостокский государственный университет
Скачать 389.2 Kb.
|
Практическая работа № 2 Мотивация персоналаЗадание 1 Сравните три содержательные теории мотивации: теорию Маслоу, теорию Герцберга и теорию Макклелланда заполнив таблицу или самостоятельно составив схему. Что общего и каковы отличия этих теорий?
Задание 2. Мы исходим из убеждения, что человека заставляют действовать так, а не иначе его потребности. Существует ли другая реальная сила, способная управлять поведением человека? Приведите примеры из жизненного опыта. Задание 2. На примере одной из известных вам компаний расскажите, какие методы мотивации применяются ее менеджерами и руководителями. В чем их преимущества, являются ли они эффективными для согласования интересов компании и персонала? Задание 3. Найдите в средствах массовой информации (СМИ) примеры успешной и неуспешной мотивации человека. Попытайтесь проанализировать причины успеха или неудачи. Задание 4. Укажите по три наиболее важных, по вашему мнению, мотиваторов для следующих лиц: а) вас лично на работе (ии в процессе обучения); б) молодого специалиста окончившего вуз по Вашей специальности; в) квалифицированного рабочего; г) менеджера среднего уровня. Задание 5 Проанализируйте сложившийся в последние годы уровень потребностей наших работников. Внесите эти данные в таблицу . Таблица 1.1 Удовлетворение потребностей работников
Задание 6. Управленческие задания — это ситуации реальной управ ленческой деятельности, которые представлены в виде воп росов или описания определенных событий. Предлагается проанализировать приведенные ситуации и решить, как дей ствовать в том или ином случае. 1. Предприятие находится в кризисных условиях. Возможно ли, чтобы персонал оставался довольным, трудолюбивым и стремился к лучшим результатам, если нет возможности стимулировать персонал материально? 2. В одном из цехов сборки машиностроительного предприятия ряд работников трудятся на конвейере, собирая механизмы. Эта работа утомительна и однообразна, но она необходима. Руководитель не имеет возможности ни повысить зарплату, ни изме нить названия должностей работников в качестве поощрения. Какие способы мотивации можно использовать в данной ситуации? 3. В компании N руководителям департаментов требуют давать ежегодную оценку работы менеджерам среднего и низшего звена. Какие современные методы оценки работы управленческого персонала можно использовать? 4. Как мне завершить оценку работы сотрудника? Похлопать его по спине, дать отеческий совет или же конкретные указания о каких-либо деталях работы? 5. Как мне, как менеджеру средней компании, занимающейся обучением людей автовождением, привлечь компетентных людей, не затрачивая при этом слишком много средств?? 6. Один из лучших сотрудников компании сказал, что ему предложили более высокооплачиваемую работу. Вы не уверены, что сможете что-либо противопоставить этому. Что делать? 7. Профсоюз требует, чтобы для работников после определенного количества лет работы в компании был установ лен дополнительный оплачиваемый отпуск. Для чего он пре доставляется, что следует делать, и какова его выгода для компании? 8. Всегда и являются деньги средством мотивации для персонала? Почему? 9. Является ли ротация кадров на предприятии формой мотивации труда? Задание 7. Прокомментируйте с позиций действия механизма мотивации следующий исторический факт: Юлий Цезарь, высадившись со своими легионами в одной из стран, приказал сжечь корабли, на которых они прибыли. Солдаты находились во вражеской стране, последняя связь с континентов исчезла, последнее средство отступления было сожжено, и им осталось только одно – наступать и побеждать. Именно это они и сделали. Задание 8. А. Морита, основатель корпорации Sony, называет следующие особенности японской модели мотивации: «Мы считаем нецелесообразным и ненужным слишком часто определять круг обязанностей каждого работника потому, что всех учат действовать, как в семье, в которой каждый готов делать то, что в данный момент необходимо. Если где-то допущен брак, то считается дурным тоном, если управляющий начнет выяснять, кто допустил ошибку. В своих контактах с иностранными компаниями я очень часто видел, что таким второстепенным вещам, как внешний вид, здания и обстановка кабинетов, уделяется гораздо больше времени, внимания и денег, чем они этого заслуживают. Мы предпочитаем, прежде всего, заботиться об атмосфере на наших заводах, о создании комфортабельной, простой и приятной рабочей обстановки, что, как мы считаем, оказывает прямое воздействие на качество продукции... В Америке люди приучены к системе, когда человек продает свой труд за определенное вознаграждение. В каком-то отношении это хорошо, потому что люди знают, что они должны трудиться, чтобы заработать деньги, иначе их уволят. В Японии мы идем на риск, обещая людям постоянную занятость, и затем должны постоянно их мотивировать. Все же я считаю большой ошибкой мнение о том, что деньги — это единственный способ вознаграждения за труд. Людям нужны деньги, но они хотят, прежде всего, получить удовольствие от своей работы и гордиться ею». Вопросы
Задание 9. Предположите, что Вы решили создать организацию по ремонту и обслуживанию автомобилей. У Вас в подчинении будут 15 человек. Какую организационную структуру Вы изберете? Нарисуйте схему подчиненности. Придумайте систему мотивации для персонала, разного уровня управления. Критерии оценки Критерии оценки
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 41. 03. 05 Международные отношения... | | Практикум по дисциплине «Маркетинг» предназначен для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы студенты... |
| Практикум по дисциплине «Основы маркетинга в сервисе» предназначен для проведения практических занятий и организации самостоятельной... |  | Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам... |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Маркетинговые исследования» разработан... | | Товароведение и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... |
| Товароведение и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... | | Товароведение и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... |
| Товароведение и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... | | Товароведение и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования... |